安徽教师考编之教育学复习要点—教育与教育学 4页

教育学复习要点一一教育与教育学一、教育及其产生发展关1.教育的概念：是人类有目的地培养人的一种社会活动（本质属性），是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。（教育最基本的功能是培养人才）（1）"教育八一词最早出现在《孟子•尽心上》，包括社会教育、学校教育、家庭教育。（2）教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性、继承性。（3）教育起源：生物（最早）、心理、劳动（马克思主义）起源说。认为教育是儿童对成人的模仿是教育的心理起源说，代表人物是美国的孟禄（4）教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。2.教育的发展历程（丄）奴隶社会初期，人类出现了专门的教育形式即学校。（2）夏代，我国就有了学校教育的形态。（3）西周的教育内容是以礼乐为中心的"六艺”：礼、乐、射、御、书、数。（4）西欧进入封建社会后，形成了教会教育和骑士教育（骑士教育组要内容：七技：骑马、游泳、射击、投枪、打猎、下棋&吟诗）。*（S）2。世纪后期教育改革和发展的特点（趋势）:教育的终身化、全民化、民主化（教育现代化最重要的标志即受教育者的广泛性&平等性）、多元化、教育技术的现代化。（简答）（6）教育民主化的内涵：久实现教育机会均等；0师生关系民主化；C.教育方式、内容民主化；亢教育自由化。（7）教育在提升人类地位中的作用：教育对人的价值的发现、潜能的发掘、力量的发挥、个性的发展。\n二、教育学概述教育学：是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学的根本任务：揭示教育规律；教育问题是推动教育发展的内在动力。教育学的研究价值：宏观：超越FI常教育经验、科学解释教育问题、沟通教育理论与实践。微观（学习研究教育学的意义）：久利于树立正确的教育观，常握教育规律，指导教育实践;S利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量；c.利于掌握学生思品发展规律，做好教育工作；/利于教师构建合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能；e.有助于培育创新精神，积极投身教改。三、教育学的发展概况（一）教育学的萌芽阶段屮国萌芽阶段的教育思想：春秋战国吋期，中国出现了世界上第一部教育文献《学记》。2.西方萌芽阶段的教育思想：苏格拉底把教育分为讽刺、定义、助产三阶段，称为产婆术（引导学生自己进行思索，自己得出结论，为启发式教学奠定了基础）。柏拉图，教育思想集中体现在其代表作《理想国》中；亚里士多德，是古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想主要体现在她的著作《政治学》中；最早提出"教育要适应儿童的年龄特征，进行和谐发展SPS：古罗马的昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家，他的《雄辩术原理》是西方第一本教育专著。（二）教育学的独立形态阶段（简答）1.教育学学科的建立（2）夸美纽斯：久1032年出版的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志；\nS在此书中提出了“泛智教育"的思想，探讨''把一切事物教给一切人类的艺术Sc.在《大教学论》屮对班级组织进行详细论述，奠定了班级组织的理论基础。（2）卢梭：《爱弥儿》，主张自然主义教育，认为让儿童顺其自然的发展是最好的教育。G）康德：2770年，在大学哲学课屮开讲教育学，他是将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人。（4）洛克：他在《教育漫话》中，提出了著名的"白板说匕认为人的心灵如白板，观念和知识都来自后天，并得出结论：天赋的智力人人平等，‘'人类之所以千差万别，便是由于教育之故=（亦称教育万能论）洛克提出了完整的绅士教育体系。1.规范教育学的建立（丄）赫尔巴特（注意与夸美纽斯比较）久1800《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立。"赫的贡献在于把道徳教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上（将心理学引入教育学的第一人），奠定了科学教育学的基础。因此被称为"现代教育学之父科学教育学的奠基人“。赫最主要的教育观点是：教育的最高目的是道德和性格的完善。C.赫被看做是传统教育理论的代表，主张教师屮心论。（2）杜威久代表作《民主主义与教育》“是现代教育理论的代表。强调儿童在教育中的地位，是儿童中心主义的代表人物，与赫尔巴特针锋相对。……填空题。c.杜的主要观点是：教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造。（三）马克思主义教育学的建立（科学教育学的建立）\nsq年凯洛夫主编的《教育学》阐述了全面发展的教育目的，并极其重视智育即教养的的地位和作用，提出了一套比较严格和严密的教学理论。该书被公认为世界上第一部马克思的教育学著作，并对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。我国教育家杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部马克思主义的教育学著作。PS：提出“人力资本''理论的学者是舒尔茨。第一个明确提出''使人类教育学心理学化”的是裴斯泰洛齐。二十世纪主要的教育学流派：实验教育学（代表：拉伊&梅伊曼）；文化……；实用主义……;马克思主义……:批判主义。