考研政治篇：马原分析题复习规划及必背原理整理 8页

考研政治篇：马原分析题复习规划及必背原理整理 ‎ ‎ 今天开始分析题规划和必背原理整理 强调你们必须要注意的事项！‎ 强调你们容易忽略的事项！‎ ‎01马原分析题规划 一、课程规划 毫无疑问，是【宏哥的技巧班】‎ 二、听什么？‎ 为什么会有这个标题？因为他的课太长了！‎ 马原技巧班听完，预计4-5个小时。‎ 核心内容其实1个小时就讲完了，没必要浪费时间。‎ 宏哥开始缩减内容 马原分析三大要点 ‎1、题型分类 它的作用是为后面服务，不同题型使用的答题模板不一样。‎ 主要分为：原理说明类和启示类 ‎2、模板 原理说明类：‎ 没有给定原理，选两个原理 如果是指定原理，只能写那个 ‎【模板】‎ 第一：原理名称+背的内容 第二：结合材料分析 启示类：‎ ‎【模板】‎ 第一：原理+背的内容 第二：写启示（也是背的内容）‎ 第三：材料分析 ‎3、选原理（重中之重，五颗星）‎ 对！你们听课，就听这个。‎ 如果命题人给你们一段材料，你们首先要做的就是通过读材料选出正确的原理！‎ 想想宏哥昨天说的徐涛的“戴帽子”，这件事是多么重要？‎ 三、背什么？‎ 下面背诵有先后顺序 第一：背框架 什么是框架？‎ 辩证法基本范畴：原因与结果辩证统一，必然与偶然辩证统一，现象与本质辩证统一 矛盾分析法：矛盾同一性与斗争性辩证统一，矛盾具有普遍性，矛盾具有特殊性。‎ 为什么先背框架？‎ 看上面的模板 ‎【模板】‎ 第一：原理名称+背的内容 写出原理名称就是得分点，背的内容反而没有原理名称重要！‎ 第二：背分析词 比如联系：循环、链、相互、桥梁、中介、关系 背分析题的目的就是防止跑题！！！！跑题了，背那些具体的原理内容又有什么用呢？‎ 第三：背宏哥整理的内容，那19个原理。‎ 不过背诵也有先后顺序 先背辩证法，后背认识论。‎ 真理与谬误和实践标准（去年刚考）不用背，宏哥也不整理了。‎ ‎【研友常犯错误】‎ 这点，我必须强调！‎ 去年，好多好多研友，只背第三，23个原理！‎ 本末倒置啊！（此处语气必须强硬）‎ 事要分主次，记住喽 先背框架，再背分析词，最后背原理。‎ ‎02马原必背原理 ‎【辩证法】‎ 一、联系与发展 ‎1.联系的观点：‎ 联系就是事物及事物之间相互制约相互影响的关系。联系是事物固有的，客观的，具有普遍性与多样性。世界上切事物都处于普遍联系之中，整个世界是个普遍联系的整体，联系是通过中介实现的。所以我们应联系的观点看问题，把握事物固有的联系，提活动觉性。 ‎ ‎2.发展的观点：‎ 发展的实质就是新事物产，旧事物灭亡。所以我们要发展的眼光看问题，推动新事物的发展，将事物看作个不断变化发展的过程。‎ 二、矛盾分析法 ‎3.盾同性与争性辩证统：‎ 盾的同性是相对的、有条件的，盾的争性是绝对的、条件的。盾的同性和争性是相互联结、相互制约的，事物发展不仅相辅相成也可以相反相成。所以我们在分析和解决盾时，必须从对中把握同，同中把握对，促进事物的转化。‎ ‎4. 盾具有普遍性和客观性：‎ 盾是指事物之间的对和统及其关系。盾存在于切事物发展过程的始终，时不在，处不有。所以我们要承认盾、正视盾，全看待和解决问题和盾。‎ ‎5. 盾具有特殊性：‎ 盾的特殊性是指具体事物所包含的盾以及每盾的各个都有其特点。所以我们要坚持具体问题具体分析，这是马克思主义活的灵魂。‎ ‎6. 盾普遍性与特殊性辩证统：盾的普遍性和特殊性是相互联结，不可分离的。个性背后隐藏着共性，共性寓于个性之中。世界上没有脱离共性的个性，也没有脱离个性的共性。所以我们要坚持事物共性与个性的统，从个别中0把握般，学会举反三。‎ ‎7. 两点论和重点论的统：（今年考的概率不大）‎ 事物的发展来于事物内部盾运动的结果。主要盾决定事物发展，次要盾也影响着事物发展的向。所以我们要坚持两点论和重点论的统，既要抓住事物发展的重点和主流，分清主次，把握事物发展的根本，也要看到事物的整体，综合运盾分析法认识和解决问题 三、辩证法基本范畴 ‎8. 原因与结果辩证统：‎ 原因和结果是揭事物的前后相继、彼此制约的关系范畴。原因和结果是辩证统的，原因与结果相互作、相互渗透，在定条件下可以相互转化。原因与结果是复杂多样的，有因多果，同因异果等等。所以我们要辩证地分析事物的因果关系，分析存在和发展的不同原因及其不同结果，增强活动的觉性、预测性和调控性。‎ ‎9. 必然性与偶然性辩证统：‎ 必然性和偶然性是揭事物产、发展和灭亡不同趋势的对范畴。必然性和偶然性是对统的。偶然性中有必然，任何偶然的东西都必须受必然性制约。必然性中有偶然，偶然性是必然性的表现、补充，且为必然性开辟道路，在定条件下可以互相转化。所以我们要重视事物发展的必然性，把握事物发展的总趋势，又要注重偶然性，把握有利于事物发展的机遇。‎ ‎10.现象与本质是辩证统的：‎ 现象和本质是揭客观事物的外部表现和内部联系相互关系的范畴。两者是辩证统的，相互联系、相互依存。本质决定现象，本质问题通过定的现象表现的存在；任何现象都从某表现本质，本质总要通过现象表现。所以我们要通过现象看清事物的本质。‎ 四、人与自然 ‎11.客观规律性与的主观能动性的统：‎ 规律具有客观性，是物质世界本所固有的，是不以的意志为转移的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。具有主观能动性，能够认识和利规律积极反映世界与改造世界，具有能动的反作。所以我们必须要承认规律客观性，在尊重客观规律的基础上，要充分发挥的主观能动性。还要树正确的实践观念式，将两者统于实践。‎ ‎12.实践是与然关系的基础：‎ 实践的本质是能动的改造世界的客观物质性活动，实践构成类存在的基本式，实践是然界与类社会分化与统的基础。然界是类社会形成的前提，类社会的存在和发展，又反过来影响和制约然界。类只有遵循然规律才能防在开发利然上弯路，类对然的伤害最终会伤及类，这是法抗拒的规律。所以我们要树正确的实践观念和式，促进与然关系和谐共。‎ ‎【认识论】‎ 一、实践与认识 ‎13.实践与认识是辩证统的：‎ ‎（1）强调实践对认识的决定作：实践的本质是类能动地改造世界的客观物质性活动。实践是认识的基础，对认识具有决定作。实践是认识的来源、动、检验标准，也是认识的的。所以我们要坚持切从实际出发、实事求是，坚持改造主观世界同改造客观世界相统。‎ ‎（2）强调认识的能动反作：实践是认识的基础，认识是实践基础上主体对客体的能动的反映，具有的性，计划性，创造性，对实践具有能动的指导作。所以我们要运正确的理性认识指导实践的进程，推动们在实践中创新，坚持改造主观世界同改造客观世界相统。‎ 二、认识的规律 ‎14. 感性认识与理性认识辩证统：‎ 感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的级阶段。感性认识和理性认识是相互依赖的，相互渗透的。所以我们要促进感性认识向理性认识的飞跃。具体说来就是要占有丰富真实的感性材料，运科学的思维法对感性材料进加制作。做到去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及。‎ ‎15.理性因素对认识过程的推动作：‎ 在认识的辩证运动中，我们既要注重理性因素的作，同时也不可忽略理性因素的重要作。理性因素是指的理性直观、理性思维等能，它在认识活动中的作主要有指导作、解释作和预见作等。理性因素主要是认识主体的情感和意志。理性因素对于的认识能和认识活动具有激活、驱动和控制作。所以我们要重视理性因素的作，推动认识能的提升。‎ ‎ ‎ ‎16.认识过程是反复性限性的统：‎ 认识的规律就是在实践的基础上从感性认识到理性认识、再从理性认识到实践两次飞跃的辩证过程。认识的发展是反复性和限性的统。认识运动的反复性是指们对个复杂事物的认识，往往是要经过由实践到认识，由认识到实践的多次反复才能完成。认识运动的限性是指客观世界是不断发展的，的认识运动也必然随之不断发展。‎ 所以我们要坚持认识与实践具体的历史的统，不断推进认识过程的深化。 三、真理 ‎17.真理绝对性与相对性辩证统：‎ 真理是指们对客观事物及其规律的正确反映。任何真理都是在定时间，地点条件下对事物的反映，随客观条件的变化变化，是具体的，有条件的。绝对真理和相对真理又是相互依存、相互包含的。数相对真理总和构成绝对真理。所以我们要坚持两者的统，在实践中不断推进真理。看到真理的条件性，让真理做到在定时间地点条件下主观与客观的统。‎ ‎ 四、其他 ‎18. 科学技术的作：‎ 科学技术是推动社会发展的动之，但同时也是把双刃剑。科学技术的作受到定客观条件的制约，所以必须要正确发挥主观能动性，推动科学技术对社会发展的正推动作。‎ ‎19. 民群众的作：‎ 的本质是社会关系的总和，的本质属性是社会性。民群众是历史的创造者，创造了社会物质财富、精神财富，也是实现利益的根本量。所以，必须依靠群众，贯彻党的群众观点和群众路线，推动民群众按照历史的规律发挥的作。‎