01级室内设计专业《装饰设计》授课材料 12页

09级建筑装饰工程技术专业《室内设计》课程教学大纲上海建峰职业技术学院《室内设计》课程教学大纲适用专业：建筑装饰工程技术（室内设计方向）（总学时：144学时）一、编写说明（一）课程性质本课程是高等职业技术学院建筑装饰工程技术专业（室内设计方向）的一门主干课程，是针对培养从事建筑装饰工程设计高级技术应用性专业岗位人才设置的理论（含实践）课程。通过系统的设计理论教学、实践与技能训练，使学生能够独立或合作完成不同功能空间的室内方案设计，具备良好的设计方案表现能力。培养创新、个性化的设计理念，具备助理室内设计师、高级室内设计员的基本职业能力，并为本专业的后续发展奠定基础，满足学生职业生涯发展的需求。根据建筑装饰工程技术（室内设计方向）专业的教学计划，针对其他相关课程实际开设情况，结合当前专业岗位业务能力的实际要求，编写本课程的实施性教学大纲。（二）编写思路本课程总体设计思路是以建筑装饰工程技术专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。课程结构以建筑装饰方案设计的工作流程为线索进行设计，让学生通过完成具体学习项目来构建相关理论知识，并发展职业能力。课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要循序渐进，通过任务引领活动来组织教学，倡导学生在实践中体验感悟。同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了中级室内设计师的职业资格证书对知识、技能和态度的要求。每个项目的学习都以方案设计作为载体来设计活动，以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化。通过实地观摩考察、校内实训、案例评析、情景模拟教学等多种形式组织教学，采取工学交替、校企合作等培养模式，给学生提供丰富的实践机会，强化实际操作训练。教学效果重点评价学生在装饰方案设计方面应具有的职业能力。12n09级建筑装饰工程技术专业《室内设计》课程教学大纲一、课程教学目标通过本课程的学习，使学生掌握室内设计概念和室内设计的基本理论，知道室内设计的基本内容和要求，会正确处理室内设计中的要素，合理进行有关室内空间的功能分区和设计。通过本课程的学习，使学生熟悉装饰方案设计的工作流程与方法，通过任务引领项目活动，让学生在设计实践中加深对设计原理的理解与运用，掌握室内设计师岗位中建筑及室内装饰方案设计的知识与技能。并能运用所学习的专业技能完成相关岗位的实际工作任务，同时培养学生具备诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为本专业室内设计专门化方向的学生就业奠定良好的专业基础。知识、技能目标l能具有较熟练的方案草图构思能力l能具有较强的方案设计图表达能力l能做多种室内装饰方案的分析比较l能具有方案汇报时的语言表达能力l有对方案进行功能造型深化的能力l能熟练地运用AUTOCAD绘制设计施工图l能熟练地运用PHOTOSHOP进行图像处理l能运用3DMAX等软件完成室内效果图情感态度目标l培养学生良好的身体素质与团队合作精神l良好的沟通和表达能力l勇于创新与可持续发展的理念二、教学要求与内容课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要循序渐进，通过任务引领活动来组织教学，倡导学生在实践中体验感悟。同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了助理室内设计师、高级室内设计员的岗位职业资格证书对知识、技能和态度的要求。本课程针对高职教育特点和建筑装饰设计人员职业岗位能力需要，有目的的选取教学内容。课程内容分为两部分，一是建筑装饰设计原理部分，二是建筑装饰专题设计部分。12n09级建筑装饰工程技术专业《室内设计》课程教学大纲一、建筑装饰设计原理部分绪论绪论第一单元室内设计概论第二单元室内空间组织第三单元室内界面设计第四单元室内光环境设计第五单元室内色彩设计第六单元家具与陈设第七单元室内设计与人体工程学二、建筑装饰项目设计部分项目一居住建筑装饰设计第3学期开设项目二商业、办公建筑装饰设计作课程设计项目三文教、娱乐建筑装饰设计第4学期开设项目四宾馆、宾馆、餐饮建筑装饰设计项目五茶室建筑装饰设计作毕业设计第一篇建筑装饰设计原理部分第一单元室内设计概论一、教学要求1、知识要求了解室内设计的概念，理解室内设计与室外环境的基本关系，掌握室内设计的主要内容的特点，理解室内设计的程序和步骤，了解并掌握室内设计发展的趋势及现代室内设计的主要涉及流派。2、技能要求知道室内设计的含义、能说出室内设计的主要内容的特点，能收集现实生活中室内设计的案例并进行各层面的分析。二、教学内容1、理论授课（1）室内设计的含义与内容；（2）室内设计与室外环境的基本关系；（3）室内设计的程序和步骤；2、技能训练与实践：12n09级建筑装饰工程技术专业《室内设计》课程教学大纲活动1：参观与考察并撰写参观考察报告；活动2：收集和分析优秀建筑及室内案例活动3：优秀室内设计图纸抄绘第二单元室内空间组织一、教学要求1、知识要求理解：室内空间的概念、室内空间的类型及特点2、技能要求掌握：空间构图的形式美法则、空间分隔和空间序列设计的方法二、教学内容1、理论授课（1）室内空间的概念（2）室内空间的类型及特点（3）空间构图的形式美法则（4）室内空间组织设计2、技能训练与实践：活动1：收集和分析优秀建筑及室内案例活动2：优秀室内设计图纸抄绘第三单元室内界面设计一、教学要求1、知识要求理解：室内界面设计的一般原则、设计要求2、技能要求掌握：地面装饰设计、墙面装饰设计、顶面装饰设计、门窗装饰设计的原则和方法二、教学内容1、理论授课（1）室内界面设计的一般原则（2）地面装饰设计（3）墙面装饰设计12n09级建筑装饰工程技术专业《室内设计》课程教学大纲（4）顶面装饰设计（5）门窗装饰设计2、技能训练与实践：活动1：参观与考察并撰写参观考察报告；活动2：收集和分析优秀建筑及室内案例第四单元室内光环境设计一、教学要求1、知识要求了解：光的基本特性、光源类型、灯具的类型理解：照度、亮度、光色；室内照明的作用2、技能要求掌握：室内照明的类型和建筑化照明方式、室内照明的设计原则、灯具的配置原则二、教学内容1、理论授课（1）采光照明的基本概念与要求（2）光源的类型和照明方式（3）室内照明的作用与设计原则（4）灯具造型艺术2、技能训练与实践：活动1：收集和分析优秀建筑及室内案例活动2：优秀室内设计图纸抄绘第五单元室内色彩设计一、教学要求1、知识要求了解：色彩的基本概念、色彩三要素理解：色彩的作用和效应2、技能要求掌握：材质、光照对色彩效果的影响；室内色彩设计的基本原则和方法二、教学内容12n09级建筑装饰工程技术专业《室内设计》课程教学大纲1、理论授课（1）色彩的基本概念（2）色彩的作用和效应（3）材质、照明与色彩（4）室内色彩设计的原则和方法2、技能训练与实践：活动1：参观与考察并撰写参观考察报告；活动2：收集和分析优秀建筑及室内案例第六单元家具与陈设一、教学要求1、知识要求了解：中外家具的发展概况；家具的类型及特点；陈设的内容和种类理解：家具设计的基本依据和设计要点2、技能要求掌握：家具、陈设在空间环境中的作用，家具、陈设的选配原则和布置方法。二、教学内容1、理论授课（1）家具发展概述（2）家具的尺度与分类（3）家具的作用与布置原则（4）陈设的作用与分类（5）陈设的选择和布置原则2、技能训练与实践：活动1：参观与考察并撰写参观考察报告；活动2：收集和分析优秀建筑及室内案例第七单元室内设计与人体工程学一、教学要求1、知识要求了解人体工程学与室内人体工程学的概念；理解室内12n09级建筑装饰工程技术专业《室内设计》课程教学大纲人体工程学的作用，并掌握人体基本尺度对室内不同空间中人的活动的影响；理解并掌握不同空间人体工程学的运用；了解并掌握噪声、室温、通风、人的心理与室内设计的关系。2、技能要求知道了解人体工程学与室内设计的关系；能够说出室内人体工程学在室内不同空间中要考虑的因素；能够测量出不同室内人的活动与空间与家具的尺度关系，并进行分析。二、教学内容1、理论授课（1）概述；（2）人体尺寸及其在室内设计中的运用；（3）人体工程学在室内设计中的应用；（4）室内设计的噪声防范、室温调节及通风问题；（5）环境心理与室内设计；2、技能训练与实践：活动1：参观与考察并撰写参观考察报告；活动2：收集和分析人体工程学在室内设计中的应用的案例。活动3：局部空间设计第二篇 建筑装饰专题设计第一单元居住空间室内设计一、教学要求1、知识要求了解家居空间设计的含义及理念；理解家居空间设计的划分与要求，及空间的处理手法；了解常用的家居装饰材料，并掌握其运用手法；了解并掌握家居空间设计的基本步骤。2、技能要求知道常用的家居装饰材料，并掌握其运用手法；能够根据不同的家居空间要求考虑其设计因素；能够依据不同的家居空间，进行相应的室内设计。二、教学内容1、理论授课（1）了解家居空间设计的含义及理念；12n09级建筑装饰工程技术专业《室内设计》课程教学大纲（2）家居空间设计的基本要点（3）家居空间设计的基本步骤（4）家居空间设计的实践教学案例2、技能训练与实践：活动1：参观与考察并撰写参观考察报告；活动2：收集和分析家居空间设计的案例；活动3：三室二厅居住空间室内设计图抄绘；活动4：三室二厅居住空间室内设计；活动4：复式住宅居住空间室内设计。第二单元商业、办公空间室内设计（课程设计）一、教学要求1、知识要求了解现代办公室的分类及其特点；熟悉现代办公空间的设计程序和设计的基本要素，熟悉现代办公空间家具的选择和布置方法；掌握办公空间色彩的设计及办公室的防火、防盗和其他安全要素方面的知识，为办公空间的设计打下基础。2、技能要求了解并掌握现代办公空间的设计程序和设计的基本要素；能够依据现代办公空间不同的要求进行相应的室内设计。二、教学内容1、理论授课（1）空间的功能；（2）空间的分类；（3）的室内设计程序；（4）的立面设计；（5）空间家具的选择与布置；（6）空间的消防与防盗与其他安全因素；（7）空间设计的色彩；（8）办公空间设计的风格与创意；12n09级建筑装饰工程技术专业《室内设计》课程教学大纲2、技能训练（1）资料的收集与整理；（2）参观与考察的要求与方法（3）参观；2、技能训练与实践：活动1：参观与考察并撰写参观考察报告；活动2：收集和分析办公空间的案例；活动3：办公空间室内设计；第三单元文教、文教、娱乐空间室内设计一、教学要求1、知识要求了解文教、娱乐空间的原理、类型、特点和相关基础知识，以及灯光、音响、色彩和材料等方面的技术手段；掌握文教、娱乐空间设计的基本方法，培养和拓宽对娱乐室内实体和空间设计的能力，提高设计实践中把握营造独特室内艺术气氛的技能。2、技能要求了解并掌握文教、娱乐空间的布局、灯光、音响、色彩和材料等方面的要求和设计处理手法；能够根据文教、娱乐空间的不同功能要求进行相应的室内设计。二、教学内容1、理论授课（1）概述；（2）文教、娱乐空间的类型；（3）文教、娱乐空间的布局与空间；（4）文教、娱乐空间环境设计步骤；（5）文教、娱乐空间的设计要点；（6）文教、娱乐空间设计案例；2、技能训练与实践：活动1：参观与考察并撰写参观考察报告；活动2：收集和分析文教、娱乐空间的案例；活动3：KTV、歌舞厅公共空间室内设计；12n09级建筑装饰工程技术专业《室内设计》课程教学大纲第四单元宾馆、餐饮空间室内设计一、教学要求1、知识要求了解宾馆、餐饮空间设计的分类及各类别空间的功能要求和设计要点，提高设计的基本知识和设计技能；掌握正确的设计造型、色彩、技巧等具有装饰性的艺术手段，提高宾馆、餐饮环境空间设计的综合创新能力。2、技能要求根据宾馆、餐饮空间的不同功能进行调研，考虑其设计的要点；能够依据宾馆、餐饮空间不同的要求进行相应的室内设计。二、教学内容1、理论授课（1）宾馆、餐饮空间的功能及其种类；（2）宾馆、餐饮空间的设计规划；（3）宾馆、餐饮空间的设计要点；（4）宾馆、餐饮空间的设计程序；（5）宾馆、餐饮空间的创意设计；（6）宾馆、餐饮空间的色彩与陈设；（7）宾馆、餐饮空间设计的案例；2、技能训练与实践：活动1：参观与考察并撰写参观考察报告；活动2：收集和分析商业购物空间的案例；活动3：餐厅、咖啡店/茶室室内设计一、课程设计1.教学目标能够结合应用本课程的理论知识和基本技能，合理对各类型空间进行相应的课题设计，突出功能需求、艺术造型的创新、环境气氛的营造，培养学生的专业实际从业能力。2.课题范围选择相应的室内空间设计内容作为课题，如“甲骨文办公空间室内设计”。12n09级建筑装饰工程技术专业《室内设计》课程教学大纲1.设计文件要求（1）设计说明说明设计的思路、方案特点及其它内容。（2）设计图纸手工绘制或计算机绘制，纸质形式表现。包括平面图、立面图、立体效果图等图面内容。（3）模型有条件的话，可制作相应的模型。4.课程设计教学时间：一周一、课时安排总课时为144，其中理论教学与用时36，教学参观为28教时，技能训练为80教时，具体见：课时分配表：序号内容名称理论授课技能训练参观小计1一/1、室内设计概述2462一/2、室内空间组织443一/3、室内界面设计2464一/4、室内光环境设计445一/5、室内色彩设计2466一/6、家具与陈设2247一/7、室内设计与人体工程学2247二/1、居住空间室内设计6284388二/2、文教、娱乐建筑室内设计6144249二/3、宾馆、餐饮建筑室内设计61442410二/4、办公空间设计（课程设计）2424（一周）合计368028144二、实施建议12n09级建筑装饰工程技术专业《室内设计》课程教学大纲1.教材选用汤重熹主编《室内设计》，高等教育出版社版社，2008年1月第二版。本教材根据高职高专教育培养应用性、技能型高等技能人才的服务宗旨，侧重于从专业能力分析入手组织教学内容。知识点、技能点明晰，案例丰富生动。2.教学建议（1）体现能力本位的职业教育理念，以现场教学和技能训练为主，加强学生实际操作能力、综合实践能力的培养。在教学过程中渗透以任务引领型的项目活动，诱发学生学习兴趣，通过不断的实践让学生具备本课程相关业务的基本职业能力。（2）本课程教学的关键是现场教学指导。在教学过程中，应立足于将理论基础知识融贯在实际操作中，采用理论与实践学习一体化的教学方式。倡导在教师指导下，让学生在学中做、做中学，为学生提供自主发展的时间和空间，努力培养和提高学生的创新精神和综合职业素质。3、教学评价（1）突出过程与阶段评价，结合课堂项目教学训练、模拟方案竞赛、设计成果汇报评比、阶段讲评与交流等手段，加强实践性教学环节的考核。（2）采用过程评价和目标评价相结合的综合评价方式，充分发挥学生的主动性和创造力。（3）注重理论与实践一体化评价，引导学生改变学习方式，提高学生的综合素质与职业能力。4、课程资源的开发与利用（1）建立和充分利用开放性实训中心，使之具备现场教学、实验实训、职业资格考核的综合功能，实现教学与培训合一，教学与实训合一，教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。（2）开发本课程的多媒体教学课件和实训指导手册，关注设计软件开发与更新，注重教学内容的适时调整。（3）充分发挥行业优势，搭建产学合作平台，利用行业资源，建立校企合作的实训模式，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中提升其综合职业素质。12