教师违纪检讨书2000字范文 2页

一：我的专业素质太低。 我在大学所学的内容只是本专业的内容，但却没有想到，在登上讲台以后，我还要面对 的是其他的问题，例如，高考早就实行三科综合考试了，我们的教育也一再强调我们要注意 培养学生的综合素质，可是，我们国家在 1994 年开始实行高中会考制度以后，地理已经成为 高一的时候就已经结束的会考科目，而且文科生高考只进行“32”（语、数、外三门主科和政 治、历史共五门的课程），这种情况一直持续到 1999 年（有的地方可能要早一点或者有的地 区还要晚一点），但就是这一批不学习地理的文科教师毕业后从事的教学工作，却要担负起政 治、历史、地理的文科综合考试的任务，所以我为自己不能精通其他的专业而检讨；（但想一 想，比起我的一些同学毕业后*改行教其他学科，我还应该是学为所用）。我也为自己的电脑 专业的知识过于浅薄而检讨，因为领导要求我们进行多媒体教学，而且加上 flas*的效果， 不要从网上*，尽量的自己来制作，我为自己只能制作简单的 ppt 课件并且还不能经常使用而 检讨。 二：我的教学内容过于狭隘。 尽管要求素质教育，可惜我们也确实不知道素质教育究竟应该从那里抓起。我们只能在 学习的方法上进行指导，在教学的方法上进行各种各样的改革，我们只能盯着高考这个目标 不放松，因为如果高考成绩不理想，小的损失是奖金和年终考核，但如果影响到学校的声誉， 那么你还怎么能在这里呆下去？所以，我为这个而检讨，我们如果不仅仅只是抓高考，不仅 仅是只为我们的短浅目光，那么我们的素质教育早就遍地结果了。 三：我没有心理教师的素养。 尽管我是师范专业出身，也学习过教育心理学，但我在教学的过程中，也确实忽略了学 生的心理素质的培养，尽管告诉了他们应该面对困难不放松，尽管也告诉他们要以振兴国家 民族为己任，尽管告诉了他们应该同情弱者应该大家团结如家人，但由于没有制定具体的考 核章程，学生是否记住我就不清楚了。 四：我忽视了对学生的团队精神的培养。 在教学的过程中，我只是能根据学生的个人特点而采取具体的教学任务，要发展学生的 个性，要让他们知道好成绩是靠他们的努力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生认 识到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告诉他们国家和集体利益为重，尽管告诉了他们应该 个人利益服从国家和集体利益，却忽略了让他们的团体精神的培养，忘记告诉他们在一个团 队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，，没有告诉他们在团队中是没有平均主义的，因为 我这方面的失误，所以导致后来很多的学生在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有 一个成熟的心态来对待。我检讨。 我为我不能一天 24 小时的盯着我的学生而检讨，尽管早晨 5 点起床，晚上在学生休息以 后（一般是在晚上 10 点）我才回家，但我依然面对学生家长的指责只能检讨，那个家长气愤 的说：“我们的孩子下半夜 3 点怎么还能够出去打游戏呢，还不是你们没有看好他们？你们严 重失职！”我真的没有办法说出家长错在什么地方，人家把孩子送来的目的就是让我管教的严 一点，我真的为自己不能 24 小时睁着眼睛而检讨。 我为自己不能通晓万事而检讨，面对学生有时的提问，我怎么可以说出：“我回去查查再 回答你好吗？”这样的话来，我为自己不能上通天文下通地理而检讨。 我为自己不能写出更多的论文而检讨，所以在评职称的时候让评委为难，我检讨。 我为自己不能更好的维护教师的形象而检讨，每次到菜市场，那些小贩总是说我“哎哟， 你们做老师的就是太计较，怎么还和我们讨价还价呢？”呵呵，我的工资是纸哦，我不应该 那么的爱惜，我为自己不能改变教师的形象而检讨，我依然是为一角钱而斗争，真真的惭愧。 我为自己不能出更多的汗而检讨。面对他们说“教师多轻松，不出汗就能拿那么高的工 资”而检讨。 我为自己没有接受学生家长的礼物而检讨，因为别人总是说我们“你们家里是不是什么 东西也不用买，学生家长送的就可以了”，我为自己没有做到这一点而检讨。 我为自己在培训的时候没有认真的听课而检讨，尽管培训的老师在那里讲一些国际国内 教育发展的新趋势，但我总是到处都有报道所以没有认真听讲而检讨。 我为自己心理有障碍而检讨，学校整天进行末位管理和淘汰制而强制一切，我害怕自己 迟到一分钟怕自己早退一秒种，也害怕自己上课没有及时到下课又拖堂，害怕自己的人缘不 够好，害怕与领导和同事搞不好关系，连食堂的饭菜不好都不敢说出口，因为大师傅也有给 你投票的权利；害怕得罪学生，因为学生到时候也要投你一票：怕自己的论文不过关，怕自 己的课堂组织的不够好，怕自己的课有稍微的漏洞，还怕上级来检查教案的时候自己的字写 的不够好，最害怕的是上级来进行*测评的时候单独找你询问你对领导的意见，尽管你没有说 任何对领导的坏话，尽管他们一再的保证可以保密，可是上级走了以后，领导依然发脾气说 有的同志没有实事求是。。。。。。。唉，我小心翼翼，这样的心理素质怎样才能教好学生。 “有则改之，无则加勉”领导天天强调，于是我天天检讨。 我检讨，我做不了教师。呜呼！但愿有这样的一个大熔炉，我定将跳进，只要能将我培 养成一个全方面真正合格的的教师，我愿意！