教师培训工作计划和教师培训计划方案汇编 8页

教师培训工作计划一、指导思想：以江泽民〃三个代表〃重要思想为指导，全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神,以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有定教科硏能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。二工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局,实现陵西小学跨越式发展。三、主要工作及措施：(-)深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕"新课程、新理念、新课堂"开展学习活动，搜寻硏究专题资料。2、在青年教师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好n〃与新课程同行，在新课改中成长〃经验交流，以教研组为单位，利用校本培训,交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试,相互切磋，取长补短；二是开展青年教师读书节活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。大家互相探讨、硏究、点评、发挥自己的教育潜能,力求在研究中发展、在研究中提高。（二）树立硏训新理念，促进教师专业化发展。1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课,及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势,并利用年组集备时间,学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好硏讨工作。2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。3.充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能,切实让青年教师从中受益。4、加强校本培训管理。建立合理的硏训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次:一是校级决策层，把握校本培n训的方向，提供人财、物、时等方面的条件；二是培训执行层,在校长的领导下，教导处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面,提高培训水平;三是教硏组基础层,教硏组长动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科硏活动。（三）夯实教学基础，提升教学质量。1、以全面实施新一轮课程改革为契机,把新课改作为当前学校教学工作的重中之重,抓好、实施新课程改革的先进教师,深入实施教学质量提升行动计划。2、学校每月进行一次一至六年的质量监测，做好阶段总结，利用集备时间分析考试结果,研究学困生成绩提升方案。3、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参加检查，务实求本，扎扎实实。5、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查（特别是青年教师）、交流、评选工作。（四）加强科硏意识培养,建立科硏型教师队伍。1、对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究,要求每位教n师有课题，并深入实验,写好总结与体会。学校对教师定期进行科硏培训,增强教师科研意识,努力实现教师由”经验型”向”科研型"转变,用科硏带动全校教学工作的整体改革。2、韵语教学是我校特色教学,已形成了它特有的模式。学校将进一步引导教师把韵语教学做大、做强，为韵语教师搭建展示自我的平台,开展韵语教师交流汇报课活动。充分开发利用这一资源，推进教学质量的全面提升。"振兴民族在教育，振兴教育在教师"，总之本学期将通过行之有效的研训活动，提高教师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化教师队伍。n教师培训计划方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，认真落实市教育局XX年工作要点和XX省教师教育改革发展方案，进一步解放思想，提升理念，创新机制,强化管理，结合我区教育局具体要求和实际，“办实事.求实效=扎扎实实地开展新一轮教师全员培训积极推进教师教育技术能力培训和英语语言能力的培训，扎实搞好班主任培训和骨干教师培训，加快推进名师队伍建设，努力实现优质教育资源互联共享，推进我区干部队伍职业化发展和教师队伍专业化成长的进程，为实现“办人民满意的教育'，的总体目标做出积极的贡献。主要任务概括为三个方而：一个目标，两条主线，三个侧重点。一个目标：以促进XX教育教学的长足发展为目标。两条主线：以干训、师训为两条主线。三个侧重点：（一）、加强交流与合作，开拓培训新思路积极参加XX省教师教育学会活动，努力争取承接区域外培训任务，挖掘潜能，发挥“省级示范性县级教师培训机构”作用，扩大对外影响与交流，拓宽眼界和视角。（二）、课题引领，提髙教师教育水准积极承担国家教育部“十一五''规划课题（有效推进区域教师专业化发展）和市级课题（以“活动''为中心，主体参与，提高校长培训的实效性）,建立学习共同体，以校本培训为主线,丰富内涵，加强引领与管理，通过一系列课题研究与实践活动，促进区域内的交流与合作，有效推进区域教师专业化整体发展。（三）、继续发挥远程教育优势，创办培训特色。充分利用目前我区开辟的“空中英才''远程教育和教育部基础教育课程教材发展小心《关于新课程学科远程教育》两大资源，结合本校实际，开展校本培训研究，创办校本培训特色,实现校本培训制度化、系列化、专题化。（一）、学习与实践相结合，促进区域发展为贯彻落实教育部《全国教育系统干部培训“十一五^规划》的要求，积极推进教育系统“学习共同体、学习型班子、学习型校长''的建设，引导领导干部树立终身学习的观念，努力形成勤奋学习，勇于创新，求真务实的风气，XX年在全区教育系统开展争创“学习共同体、学习型班子、学习型校长^活动。各学区、班子、校长，在充分调研的基础上，确定XX年相应的研修专题，根据专题确定必修书H及选修书采取集体学习与自主学习相结合的方式，围绕中心议题相互交流，共同捉高，达到学习与实践相结合，促进区域教育的提高与发展。（二）、强化实战培训，提髙新教师岗位适应能力n1、对新教师的培训突出实战性特点，在分专题对新教师进行职前集屮理论培训的基础上,设置新、老教师分别执教同一内容的课堂教学，由新教师与带教老师共同听课、共同点评,人人参与、多维互动，面对新教师在管理、教学中的疑难与缺憾反复研究、咀嚼，继续设置课堂，经过多次反复性训练，强化了对新教师上课、听课、现场评课能力的提高。为了提高理论层次，培养教科研意识和教科研能力，要求每位新教师联系实际，确定研修专题，并根据专题选读书目，每两月在培训中心借阅一本教育书籍，按培训计划要求进行读书并写出读书笔记和读书心得与反思。2、做好试用期培训的考核验收工作新教师试用期培训考核验收工作市人事科、教师培训中心、教研室、教师任职学校联合进行，由培训中心组织实施。并将考核情况组织各负责部门分别填入《试用期培训综合考查表》，报人事科审核。考核合格者，成绩作为新教师转正定级的依据，并折算成学分，记入《继续教育证书》o3、在总结XX年新教师培训的基础上，做好新编《济南市新任教师读本》与我区教育教学实际的结合与研究，进一步提高XX年新教师培训的针对性、实效性和规范性。（三）、借势发展，丰富和引领校本培训为继续贯彻落实《XX省屮小学教师校本培训实施方案》，有效推进《方案》屮第三阶段关于“联系教育教学实际，开展教育教学研究叩勺进程，研究出台并组织实施《XX区教育局中小学校本培训评估标准》,引领各中小学在认真总结前期工作的基础上，充分利用目前我区开辟的“空中英才^远程教育和教育部基础教育课程教材发展中心《关于新课程学科远程教育》两大丰富资源开展校本培训。并组织落实下列具体事宜：1.分批分期到远程会员学校督促.检查远程教育落实情况，召开参训教师座谈会，了解各会员点远程教育落实情况。2、组织好中小学骨干教师界地培训，充分利用外部优质资源，拓宽视野，激活思维，提升培训质量。充分发挥骨干教师的带头辐射作用，组织好座谈与交流的汇报活动。3、组织上海专家春季和暑期两次来济南的而授带教活动，并强化专家和参训教师的互动.父流。4、组织好视频知识复习、考试和反馈等工作。日的：以考促学、抓好落实、调研反馈，使远程培训更加切合我区实际。5、组织、落实全区英语教师tkt英语学习和外教来济对英语学科带头人面授活动（培训内容：教学要素、授课技能和专业知识）o发挥英语学科带头人作用，落实全区英语教师（kt英语远程学习，带动全区英语教师专业提升和业务发展。6、做好教育部基础教育课程教材发展屮心《关于新课程学科远程教育》春季、暑期、寒假三次培训的组织与管理。研修课程包括小学及初中数学、语文、英语、综合实践活动课程等8个学科的学科研修课程。每个学科分6个学习专题，每个专题学习时间为12学时。研修方式采用网上集屮研修和分散学习相结合的“4+毋模式。通过远程研修，进一步加深中小学教师对新课程的理解，帮助广大教师解决教学中的问题，改进教学实践。n7、深入开展新一轮教师全员培训第三阶段的培训，即：教育科学研究阶段。各中小学要在前段学习反思和实践创新的基础上，联系教师队伍实际，开展教育教学科研方法的培训，学习科研的基木方法，增强教育科研的意识。结合当前教育教学特别是当前新课程实施过程屮的实际问题，确定研究课题，深化教育教学研究，提高广人教师的教育科研能力和水平。组织参加年底全市统一组织的考核。考核包括理论考试和实践考核两部分。理论考试以教育科研方法的基本知识为主；实践考核由教师结合自己承担或参与的研究课题，提交不少于3000字的体现现代教育思想和本人教育教学特色的科研论文或阶段性研究成果。总之，XX年教育局.培训中心要在提供资源.加大组织.引领的基础上，强化对校本培训的管理、督导和评估检查力度。通过检查评估，使更多的学校跻身于教师校木培训省级示范学校的行列，推动全区中小学教师校本培训工作的深入扎实开展。（四）组织落实班主任岗位培训，促进班主任队伍建设根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《全国中小学班主任培训计划》的要求，总结我区“首届青年骨干班主任培训班叩勺经验，结合我区实际，组织落实班主任岗位培训，促进班主任队伍建设。培训主要内容：班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动的设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育法规等。培训时间不少于30学时。今后凡担任班主任的教师，均需接受专题培训，对未参加过班主任培训的教师，近年内要采取多种方式进行补修，近早实现人人持证上岗。在全员培训的基础上，市区教育局将选拔优秀班主任进行重点培训，努力打造一支在区、市、省甚至全国有一定影响力的骨干队伍。（五）、注重统筹规划，壮大名师后备队伍建设以市名师工程为引领，以校本培训和远程教育为主要培训形式，加强我区名师建设工程,把这项工作作为调整优化教师队伍结构、加强教育人才梯队化建设的根本环节。1、组织市名师人选参加高级研修或挂职培训学习。XX年是我市实施“名师建设工程”的第二年，也是开展培养培训的实质性阶段。针对教师在专业发展过程中遇到的实际问题，今年开始，陆续组织名师人选到苦名高校或教育发达地区参加高级研修或挂职学习培训。通过研修学习，提高理论素养，提升教育理念；激发成氏动机，消除职业倦怠；反思教学实践，重新泄位专业角色；创新教育思路，突破专业发展的“高原期S促进他们在原有的基础上有新的提升和发展。2、以“济南名师网J“市名师电视专栏J“名师工作室"建设为契机，推动我区“市名师人选''的成长。3、釆取激励政策关心鼓励名师培养人选。各校每年给予人选10至15天学术假期，让他们相对集中精力和时问，总结反思自己教学工作，梳理积累的教育案例与资料，撰写有推广价值的经验与体会。4、加强人才梯队培养，壮大xx名师队伍为提高XX教师队伍的整体素质，壮大名师后备队伍，让每位教师学有方向，赶有日标，形成教师队伍的塔式结构，实现教师队伍的分层递进，梯队攀升。为此，我区今年启动“XX教师人才梯队培养工程”（《方案》另祥）。评选产生我区骨干教师人选、学科带头人人选、nXX名师人选，并从XX名师中输送市名师人选。培养周期3年，经过3年的考核止式命名，同时享有相应待遇。对人选提供相应的成长平台，而且每学年对人选考核一次，通过考核形成人选动态管理。经过3年的努力，形成xx人才梯队，壮大xx幺师队伍。（六）、探索农村培训有效模式，促进教育均衡发展在对农村教师教学情况进行调研、分析的基础上，今后要加强对农村教师培训的研究，充分发挥教师培训中心的业务统筹和服务支持职能，探索农村培训的有效模式，促进教育的均衡发展，为建设社会主义新农村服务。城乡结合、资源共享，利用济南市名师人选优质资源，发挥其辐射带动作用，结合我区农村教师实际，组织农村复合型骨干教师培训，提高农村教师的教育教学水平，以适应不断增长的农村地区对优质教育的需求。