书香三八征文五篇与学习四史心得感悟六篇 16页

书香三八征文五篇与学习四史心得感悟六篇 书香三八征文五篇 ‎【篇一】‎ 再读顾城，依旧是充满了感慨和触动，一位在朦胧诗坛占据一席之地的诗人，用潺潺如流水般诗歌一点一点地撞击着生命的悲钟。在文学的世界里，忘却世界的薄情与麻木，依旧保持着锐敏的才思和细腻的感悟，写出一篇又一篇令人新生触动的诗。‎ 顾城的一生是在激荡里走来的，恰如诗里所诉，他滋长在黑暗里，但却不倦地寻找着光明。他朦胧的文学被判定为负面的、妥协消极的，但他寡言而不善与人争辩，是个始终心向光明却少与人说的理想最忠实的拥护者。‎ 在顾城朦胧的文学里，我很少甚至从来没有感受到艺术的矫饰或者文字的卖弄，更多的是一如既往的本真和自然的质朴。顾城的生命为他诗歌的悲伤奠定了基调，而他对生命真我的追求则为他自然地吐露思绪做出了铺垫，他的诗歌不是写出来的，而是流出来的，自然地从思绪的海流淌到笔尖，再奔涌到读者的心田。‎ 他的生命最终被证实是个玉石俱焚的悲剧，而他的文字却始终如他所想是一束为全人类所追求的光明，很难说清楚他如何把现实和自我做到如此两级分裂，更难形容或理解他是如何在悲怆的生活里创造出光明的文字，但我想这都离不开他对真我的追求。倘若他堕落在悲剧里，他就陷入浑噩与懵懂中，不能再创造如水的文字。‎ 顾城对真我的追求，就像是一堵墙，将他的理想与现实隔离开，让他的理想始终保持着原始的纯粹和野蛮的活力，能够在任何境遇里持续滋长。顾城对于理想的守护从来不是依靠境遇的改变，或者外部环境的支撑，他自己就是理想最坚定的捍卫者。‎ 毫无疑问，他是一个热爱诗歌的人，更是一个热爱理想的人，他不断从贫瘠的生活里榨取养分，从黑暗的生活里检索光明，就是为了达成理想的那一天。简单的诗词结构，纯粹的情感表达，朦胧的文字下又是清晰可触的情绪，本真，好像就是这个中国诗人的代名词。‎ 一个人在社会中生活和生存能够保持本真和痴狂是不容易的，周遭的环境，他人的态度都会影响个体的情绪，生活有时候也会让顾城狼狈不堪，但糟糕的生活境况只是让他在悲伤之时更坚定自己的所求所想。如果他被平庸的生活同化，那么诗坛将陨落一颗巨星。即是看起来孤独和奇怪，但他却用这样的方式守住了真实的自己。‎ 纯粹而又努力地维护自己的理想化世界，坚定地实施一切自己的所欲所想，是他能够在昏暗的生活里拥抱理想，也使他为中国诗坛增添了许多珍贵的笔墨文章，在今天，我们重新回忆这个执着而真诚的诗人，依然会感受到对真我的追求和生命之外的理想温度。即使他的生命已然停下脚步，但追求真我的精神仍在不断前行。语言和诗歌的脚步永远不会停滞。‎ ‎【篇二】‎ 我爱读书，尤爱与历史有关的书，它们可以让我领略世间的各色光彩，若要论及我最爱的书，毫无疑问便是那五卷本的皇皇巨著《毛泽东选集》。‎ 读罢此书，我便感到这部著作堪称历久弥新, 闪耀着不曾褪色的光辉。在商品化大潮漫卷神州大地, 人与人之间不看其它只看利益的今天, 读毛选中的诸多章节, 都能给我以新的启迪、新的思考。与很多畅销书“只卖一季, 过季后就无人问津”的情形不同, 五卷《毛泽东选集》在成书几十年后, 仍然让人“拿得起, 放不下”,仍让人感悟到适用于当世的诸多道理，实在是一代奇书。‎ 在《改造我们的学习》中，毛主席曾做出过如下批判：“对于自己的历史一点不懂，或懂得甚少，不以为耻，反以为荣。特别重要的中国共产党的历史和鸦片战争以来的中国近百年史，真正懂得的很少。近百年的经济史，近百年的政治史，近百年的军事史，近百年的文化史，简直还没有人认真动手去研究。有些人对于自己的东西既无知识，于是剩下了希腊和外国故事，也是可怜得很，从外国故纸堆中零星地检来的……”‎ 这种批判置于现在的社会上依然十分使用。如今许多人抗拒学习中国的历史，将一切舶来品奉为圭臬，读了几卷《希腊神话》，看了几卷《圣经》，便觉得国外的氛围是自由的，国外的文化是更高明的。殊不知，中华上下五千年，无数精神瑰宝渊源流传，近现代更是英雄儿女辈出，无数在实践中检验处的真理被记录在页，但可惜的是，少有人去了解，少有人去深思，香港愤青把无知当热血、留学生们不考虑国情便随意对国内指指点点、更有无数人自降下身段，甘心认“洋大人”……究其本源，都是来自于无知，不曾翻开过记录过去的书页，不知道那些风云激荡的年代，也不知道那些为开创盛世抛头颅洒热血的志士们的精神，只知一味地崇洋媚外，实在令人扼腕。‎ 读书的妙用在于祛魅，在于明智，在于对思想的完善，它犹如一剂良药来医治我们的愚笨与无知，让我们得以自由而全面地思索，书中的各式思想，无论是引导还是批判，总归都是好的，都对我们的精神世界大有裨益。‎ ‎【篇三】‎ 与书初相识，一见钟情，再见倾心，三见定终生。                                                                   ——题记 我是一个孤独的人。常行走在这条路上，夕阳投下温暖的光辉，却照射出我一个人的影子，四下空旷无人。‎ 路的尽头新开了一家糖果屋，橱窗里盛放着的糖果五颜六色，令人垂涎欲滴。我站了很久，直勾勾地盯着橱窗里的东西，待华灯初上，店主人才发现了我，小小的人儿像一座雕塑不知站了多久。店主人饶有兴趣地问道：“小朋友，站这儿干什么呢？”‎ ‎“想要……”我轻轻地应道。‎ 还未等店主人调侃，我伸出手指向橱窗，目光灼灼地看着他，“能给我吗？”  ‎ 男子顺着手看去，不是色彩艳丽的糖果，而是用来垫底的书。男子大惊，后喜道，“既然有缘，便赠予你好了。”  ‎ 我紧紧地抱住书，无悲无喜的小脸上显现出满足的笑意。‎ 后来啊，我愈发痴迷起来，赠送给我的书也早已被我翻起了层层褶皱，我不满足，只有书才能填充我的孤独。读《红楼梦》，我同兄弟姐妹吟诗作对；读《水浒》，我和绿林好汉称兄道弟；读《三国演义》，我与诸雄争霸天下；读《西游记》，我与妖魔鬼怪斗智斗勇。与书中人共情，使我的心灵不再单调。我与三毛同步，跋涉在撒哈拉沙漠，观满天繁星遍布。我随着戴望舒漫步，在悠悠雨巷中，寻找丁香姑娘。我跟随苏轼的脚步，饱览西湖美景，品尝东坡肉。诗书为我创造了另一个美好的世界，陪我度过漫漫岁月。‎ 我遍览诗书，如饥似渴，当年孤独无趣的孩童已经蜕变成恬静文雅的少女。我最爱之事莫过于在宁静的午后，躺在舒适的藤椅上，一杯清茗，一卷诗书，足矣。如此，就让时光沉醉，岁月静好。茶空了，不必再添，一杯就好；书读了，不必再停，一生就好。‎ 第一次邂逅，使我爱上了书，就像向日葵永远面对着太阳，本能而已。它的墨香令我魂牵梦萦，文字令我思之如狂。我想我可能中了毒，一种名为“嗜书”的剧毒，深入肺腑，无法自拔。‎ 当年橱窗之隔，只此一眼，便是一生相随，不离不弃。愿梦醒时分，花开花落，彷徨之际，书仍在。‎ ‎【篇四】‎ 一人，一世界；一书，一春秋。‎ ‎——题记 冲一杯绿茶，放首轻音，手持书卷，这阳光明媚的下午：品着香茗，闻着花香，照着暖阳，听着音乐，遨游在书的世界中。‎ 我喜欢这种感觉，坐在绿荫下，时不时还飘来一片金黄的树叶，夹在书中便成了书签。“书籍是人类进步的阶梯。”没错，的确如此。书籍给予了我莫大的帮助——小学时，因身为转校生，有些自闭而不被同学重视，因此身边没什么朋友。同时父母不在身边的我该如何让灰色的世界变得色彩斑斓？有很多办法：玩游戏，看电视？但这些都不利于我当时的学习。而当我迈进书店的那一刻——神奇而美妙的世界展现在我眼前：美丽善良的白雪公主，“化蛹为蝶”的丑小鸭，滑稽搞笑的国王……他们都成为了我的朋友。而在他们的带领下，我不再自卑，不再胆怯。书籍，是我的良师益友，是它告诉我世界的五彩缤纷，是他告诉我生活的魅力与乐趣。‎ ‎“读书赋予我们知识，让人生充满意义。”每当夜深人静，我一人在家，心烦意乱时，拿起书，仿佛所有烦恼都抛到了九霄云外。每个汉字，每个段落都独具特色，都彰显的自己独特的魅力。它们深深的吸引着我——看着小红帽，仿佛自己也来到了那神秘却危机四伏的森林中；看着杰克，仿佛自己也来到了巨人的城堡；看着国王，仿佛自己也来到了游行现场。同时书籍也给了我不一样的收获，它就如心灵导师，使我放松。当捧起它的那一刻，静静地徜徉在书的世界中，世间杂事皆为尘埃。‎ 而在这阳光明媚的下午，又是如此，捧着书籍，迈入这书籍之中，心中烦恼也随之烟消云散。‎ 抓住书的翅膀，随着它远航，不在理会那令人心烦意乱的琐事，跟着书籍一起飞翔。‎ 茶已尽，放下杯子；书已读完，却爱不释手！‎ ‎【篇五】‎ 我们时常会将阅读和思想的顿悟、精神的充实连接在一起。的确，当我们大量阅读后，我们将会更了解生活中的真谛，更真实地感受到关于焦虑、恐惧、善良、爱慕等情绪，但当我们守望文学这片一望无际的麦田中，我们也是在守望我们不曾感受的诗意和美意。‎ 当我们将探索和感受书籍中的诗意和美意当作我们读书时的一项乐趣，我们就能在书中找回已经失去的激情和对生活的渴望，我们将会发现原来生命不仅仅有一望无边的繁琐，还有我们未曾找到的点点诗意和希望。我们把读书当作探索诗意和美感的征程，我们就会感受到生活中隐藏着的澎湃和激昂，也会感慨原来平凡和普通也是一种美好。即使当我们灯枯油尽时也未必能和书里的主人公一样潇洒，但阅读却使我们和他们心灵相通。‎ 阅读教会我们的更多还是成长和爱，当我们回首过去，就会发现，曾经阅读的书籍已经深入灵魂。书中那些关于青春的心悸和颤栗，关于成长的痛苦和欣喜，不知不觉，就让自己有所共鸣。我们都或多或少从书里找到自己的影子，或聪明或敏感，或健谈或寡言，我们看着书中的人面对生活的烦恼和由此做出的选择，和他们渐渐心灵相通。书里那些美好的春天，畅快的青春，让我们找到心中的英雄，并以此为标杆，不断创造属于自己的更精彩的生命旅程。‎ 当我们阅读时，我们将不再感到自己的渺小，因为我们感受到在阅读时一切都以我们的思想和感悟为中心展开，我们的精神世界在不断被开拓扩充，我们感受到贫瘠的生活不能带给我们的趣味或险境，也收获到错过的世界风景。我们不再为自己的平凡感到恐惧，因为我们知道这个世界的精彩，源自于一个个平凡的碰撞，我们也明白即使我们错失了命运的这个渡口，在下个路口它仍将为我们创造善意和温暖。‎ 世界将所有的诗意和美好都蕴藏在书籍里，等我们打开书本，收获力量。‎ 学习四史心得感悟六篇 学习四史心得感悟六篇 ‎【篇一】‎ 中华民族是有着5000多年悠久历史的文明古国，从先秦到现代，经过了多少的岁月沉淀才有的现如今的中国特色社会主义道路。通过学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，让我们更能体会党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，更是每一名共产党员的必修课。‎ 经过“四史“学习，让我更加深刻的认识了党，以及明确了自己的奋斗目标，即永远跟党走的决心。中国共产党领导中国人民，经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争打败了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的统治，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的人民共和国。在建国以后，党领导各族人民继续前进，战胜了帝国主义、霸权主义的威胁、颠覆、破坏和武装挑衅，维护了中国的独立和安全。‎ 建国初期我们说，没有共产党就没有新中国;在改革开放、不断发展的今天，我们说没有共产党就没有和谐发展的中国;面对滚滚前行的历史车轮，我更加坚定了一个信念:没有共产党就不会有未来屹立于世界强国之列的中国和中华民族。‎ 作为新时代青年，我们应当肩负起建设祖国地重任，不断地学习，不断地武装自己，使自己成为一个有用之才，对社会有用，对国家有用。重温我们党99年的光辉历程，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋，让我们更清楚地认识到，只有在中国共产党地领导下，坚持走中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴!‎ ‎【篇二】‎ 习近平总书记指出，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，将成为日后每一位党员的必修课。‎ 一、学不止步、常学常新。5月9日，李强书记在上海市委“四史”学习教育领导小组会议上指出开展“四史”学习是市委贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，建立健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署。作为一名党员更要将学习“四史”作为提升自身的重要途径，要重视从党的历史中汲取智慧和力量。‎ 二、学有所悟、走深走心。“四史”的学习不应只单单停留在表面，要用力、更要用心，“四史”蕴含所有人共产党人的智慧，是我党一路走来的宝贵结晶，学习历史，不仅学习历史事件，更要学习其背后的文化内涵，由表及里，通过历史事件思考自身当前工作中的问题，学贵有“悟”，通过所学所思不断提高自身解决问题的本领。‎ 三、学以致用、笃实前行。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学习的目的是为了更好地推动自身工作，通过“四史”学习，我们更应掌握“四史”的精神内涵，以身作则、率先垂范，在工作上务求实效、讲究实干，传承共产党人的不畏艰苦的韧劲、善作善成的毅力，书写出属于新时代的动人乐章。‎ 回望历史长河,无数先辈名垂青史。在今朝，我们要前不负历史长河里无畏牺牲的英勇烈士，后不负共产党人的光荣称号。学习“四史”，就是回望99年的前共产党人一路披荆斩棘而来；就是回望71年前的新中国诞生、改天换地的时刻……，就是了解我们中华民族精神最本质的内涵。‎ ‎【篇三】‎ 习近平总书记指出：“一代青年有一代青年的历史机遇。我们的国家正在走向繁荣富强，我们的民族正在走向伟大复兴，我们的人民正在走向更加幸福美好的生活。当代中国青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。”当代青年学生正处于我们国家最好的时代，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。高校开展“四史”教育，就是要引导学生深刻认识自身的历史使命，更好地把握现在中国发展的大势，树立自己的使命意识，自觉地吧自己的志向和国家民族的命运紧密贯通起来，实现个人成才和中华民族伟大复兴的有机结合。‎ 加强“四史”教育有助于解决历史教育为谁服务的价值观问题，实现和维护无产阶级和最广大人民的根本利益是马克思主义全部理论的立足点，“四史”教育同样以这一点立足。加强“四史”教育有助于解决观察历史和分析历史的世界观方法论问题，也有助于解决国家育人育才和增强学生使命担当问题。‎ 在教学中坚持把“四史”教育同国家发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为坚持和完善中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务，增强青年学生的使命担当，力争培养出更多具有家国情怀、创新能力、全球视野和引领时代的一流人才。‎ ‎【篇四】‎ 从“四史”中主要学习到：中共党史是政党史，是专史。其主要内容，一是怎样执政，提出社会主义革命、建设与改革开放的理论、路线、方针和政策，二是执政党自身的建设。新中国史是中国现代史，是中国人民建立政权、巩固政权、探索与发展中国，使中国走向了民主、富强、自立的一段发展史。中国改革开放史讲述了党带领全国各族人民解放思想，实事求是，开辟中国特色社会主义建设新道路，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，不断与时俱进，开拓创新，经受住各种困难和风险考验，把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程。改革开放以来，建设有中国特色社会主义实现了思想理论的伟大飞跃，形成邓小平理论，实现了经济体制和经济发展的四个重大突破，逐步完善了政治体制，促进了对外关系的全面发展。建设有中国特色社会主义的伟大事业，为世界社会主义再创辉煌。‎ 学“四史”，以“修心”作为不忘初心开端。历史是最好的教科书，学“四史”是党员干部的一门必修课。作为一名社区工作者，也要不断跟随党的步伐，立志从“修心”开始，学习“四史”，并运用到工作与生活中。学习“四史”能够了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论，而“修心”即净化心灵，修养心性。在“四史”学习中，往往能了解历史的进程中，使自己的党性得到净化，也只有经过“修心”，才能发现自己工作中的不足，如将自己在社区工作中待人接物谈吐等变的更为专业化、亲民，真真做到为市民排忧解难。‎ 学“四史”，以“修德”立志坚持个人品德。在学习“四史”的过程中，要在思想上、行动上、理论上等方方面面弄清楚“四史”。正如上海是中国共产党的诞生地，是改革开放的前沿窗口，作为新时代的社区工作者，要以“修德”立志坚持个人优秀品德，在社区服务中展现出来。在理论上，要深刻学习“四史”，有个人正确的认识；在思想上，要学习到社区工作者中的党员先锋精神；在行动上，要时刻自我准备着为市民服务，解决急、难、愁的问题，对待市民不能有半点马虎的态度。如积极参与党性学习课程（三会一课等），将所学“四史”知识运用，做到有声有色、深入人心。‎ 学“四史”，以“修身”不断提高自我修养。在学习“四史”的过程中，必然会遇到不懂的理论知识或者不知道如何巧妙运用于工作生活中，真真正正体现一个合格的共产党人，这时就需要用“修身”不断提高自我修养。学“四史”需要从历史中汲取精神力量，汲取经验智慧，汲取坚守立场的定力。在学“四史”中，遇到的问题，会转化为社区工作上的问题，但作为社区工作者一直深信这么一句话：“社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，是社会主义发展史上的两次飞跃”。作为一名社区工作者，工作不能单单有想法，更要付诸于行动。通过学习并宣传“四史”发展历程，将理论知识与社区工作实际相结合，聚焦社区居民的“急难愁盼”，将群众诉求落到实处，这也将是社区工作质的飞跃。‎ 在“四史”的历程中，回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，作为社区工作者深刻认识到了红色政权来之不易。新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，要做到在理论上清醒，在政治上坚定，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。‎ ‎【篇五】‎ 习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻当的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史新、中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。‎ 按照市委部署要求，全市上下掀起开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的热潮。从建党到建国，再通过改革开放四十多年的奋斗，在中国共产党的正确领导下，中国人从站起来到富起来，再到今日强起来。历史证明只有中国共产党能够救中国，坚信走新时代中国特色社会主义道路，定能最终实现中华民族的伟大复兴。作为改革开放初出生的一代，我们是幸运的，我们是幸福的，但在当今这个充满机遇和挑战的时代，我们每个行业都有我们的责任和担当，只有奋勇拼搏才能不被世界所欺，不被社会所弃。‎ 踏入工作岗位后，我参观过多处中共旧址，那里陈列着老一辈共产党人珍贵的图片、照片和实物，展现了革命前辈不屈不挠的光辉思想和革命精神。我爷爷是一名老共产党员，从小教育我要懂得奉献和分享，在他的薰陶下我始终坚持着自己为人处事的原则。‎ 作为一名基层工作者，既要静下心来认真学习“四史”，更要在学习中结合本职工作，学以所思，学以所用，将奉献精神、创新精神贯穿到日常工作中去。在学习上、工作上、生活上以更高的标准要求自己，时刻做到情为民所系，敢于担当，守土尽责，把老百姓对我们工作的评价好坏作为自身工作是否做好的唯一标准。‎ ‎【篇六】‎ 当前，上海全市上下掀起围绕党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的“四史”学习教育热潮。习近平总书记多次指出，中国共产党诞生在上海，这是上海的骄傲。广大党员干部群众通过深入学习“四史”，坚守初心使命，进一步振奋精神，在比学赶超中奋发作为，把习近平总书记为上海描绘的美好蓝图化为现实。‎ 习近平总书记曾说过：“历史是最好的教科书。”学习“四史”对广大党员干部群众来说，是一次重温初心的洗礼。无论我们走得多远，都不能忘记来时的路。只有重回历史原点，在重温历史的过程中寻回初心，才能站在新的历史起点上更好地践行初心，进一步坚定原本的理想信念，筑牢守初心担使命的思想根基。‎ ‎“以史为镜，可以知兴替。”学习历史，很重要的是运用好历史思维，学会历史逻辑、把握历史规律，善于在历史中找到可资借鉴的治理之道。我们看到，今天遇到的很多事情都可以在历史上找到影子，历史上发生过的很多事情也都可以作为今天所发生的事情的借鉴。比如今年年初的新冠肺炎疫情防控，就很好地运用了当年抗击非典中的做法，并在这次新冠疫情防控中取得了良好效果，让中国的疫情得以控制住，不再每天源源不断地增加感染者，使病情进一步扩大。‎ 我们在学习“四史”的过程中一定要注重学以致用。把学习教育和推动工作结合起来，努力将学习成果转化为攻坚克难的勇气和干事创业的实绩。并把人民城市重要理念学习好、践行好。在工作中要牢记学习“四史”过程中学到的东西，坚守初心，奋发作为，为建设祖国的美好未来献出自己的一份力。‎