工作报告之班主任工作心得：班主任必备的六颗心 6页

班主任工作心得：班主任必备的六颗心 班主任的工作：班主任的六颗心 目前大多数学生都是独生子女，具有优越的条件，被宠坏，性格坚强，脾气暴躁，善良的面子，以自我为中心，不能听别人，很难调整。这是事实。可以说，现在的学生是一个特殊的群体，一个活泼可爱的微笑，一群活泼和精神的生活，他们展示的行为往往是意想不到的。他们经常打扮。它们引人注目。他们经常表现出自己的个性并表达自己。他们面临各学科教师的压力。他们不堪重负，不安，烦躁不安，负担过重。情绪：旷工，跳过课程，跨年代的烦恼，经常进入“三居室，一室”网吧，吸烟和喝酒派对，无限制的浪费金钱，任意破坏公共财产，不合理的走私教师，侮辱教师，严重违反《中学生日常行为规范》，影响了学校的正常教育和教学秩序，损害了学校的外在形象。虽然集中在少数人身上，但负面影响非常大，影响极其严重。这部分学生没有野心，没有刻意行为，放荡，行为不端，荒凉，沮丧，法律观念薄弱，生活暧昧信仰，身体心理缺乏，非黑与白，受不了诱惑，无法阻止诱惑已经滑到了可怕的边缘。对社会关注，家长投诉，教师谴责以及学校能源消耗的关注引起了教育界的关注。我们班主任应该为这类学生做些什么？是失去信心，放手吧，放手吧？拳击的核心，倾注的爱，尽力而为？这是新时代每一位班主任面临的严峻问题。我们班主任应该怎么做？‎ 一，进取的心 我们都知道，目前初中生对生活，价值观和世界观的看法仍未定位和成熟，他们的思想波动，既简单又复杂，一步一步，缺乏见解，强势可塑性和当前，全面做好学生的思想。德育工作，特别是有学习和思考问题的学生，从事政治和思想工作尤为重要。我们每一位班主任都肩负着教育人们的神圣使命，还有很长的路要走。我们都知道这样一个简单的道理：做好学生的政治思想工作，做好学生的正规管理，就是要把握好学校的素质，但在实践中，我们常常自觉并且在不知不觉中将他们分 开，唯一注重学生知识的教学，单一的分数理论，忽视了学生思想动态的积极引导，忽视了学生高尚灵魂的塑造，以及稀释心理保健学生的。目前，班主任素质参差不齐，班主任素质参差不齐。许多班级教师的教育方法已经过时，教育方法陈旧，教育观念滞后，工作思想缺乏前瞻性，脚和头痛的痛苦都引发了问题。学生不是暴风雨，而是一阵不分青红皂白的轰炸。这种方法非常简单粗鲁。它不仅疏远了师生的感情，也冷却了师生之间的关系。结果是适得其反，努力的一半，适得其反，极差。班级老师成为班级维护会议的主席。问题出在哪儿？关键是我们班主任不够实力，技能不强，技能不精细，法术不高，心态不平静，耐心，根据不同性格的学生特点，得到靠近他们，了解他们，了解他们的内心世界么？你需要什么？我们的班主任应采用哪些有效的方法，实用的措施，以及解决冲突以解决这些问题的高度复杂的技术和技巧？这要求我们每一位班主任努力学习，努力学习。学习是人们的第一项技能。强调学习是每个班主任经验和发展的基石。善于学习是每个班主任实现职业生涯并取得成功的法宝。‎ 特别是要成为新时代的班主任，必须注重学习，学习理论和学习技巧。用慷慨的知识武装自己，用扎实的基础培养自己，阅读更多，更好地学习。阅读可以丰富人们，开阔视野，加深思考，升华情绪。只有通过大量的阅读，挤压时间阅读，才能形成广阔的知识背景，知识背景;为了积累道德成长的丰富土壤。不注重阅读的班主任是浅薄浅薄的班主任，不值得阅读的班主任。这是一个缺乏自信，缺乏发展潜力的学生。一个不注意阅读的课程是一个没有生气和令人窒息的课程。沉重的阶级。我们的班级老师必须努力从一个提供知识的简单的教师转变为一个具有辨识能力和创新能力的研究型班主任，以及一个综合的班主任。探索书籍，开阔视野，净化自己的灵魂，培养自己的情感。做更高贵的朋友，你会高尚;更勤奋的朋友，你会努力工作;更多有知识渊博的人的朋友，你将获得知识;追求卓越的朋友越多，你的步伐就越快。这是新时代每位班主任的神圣使命。我们要努力学习，努力进取，努力做一名高素质，有能力，有勤奋的优秀班主任。‎ 第二，好心 班上有几十名学生，那里有哪些类型的学生。我们每一位班级老师都必须对班 级管理心怀良好。细节决定成败。课堂管理的关键在于“精细”一词，即改进课堂管理的各个方面，各个方面和细节。班级管理工作中没有任何东西太小而不值得去做，也没有细节可以忽略。我们的班主任应善于把握小事，抓好事。特别是，我们必须善于把握有偏见的小事和倾向，仔细发现它们，用心研究它们，坚持不懈地执行它们，并坚持不懈地坚持不懈。坚持在课堂上做一名教学专家，精湛的管理要成为管理大师，引导学生成为专家，注重学生的行为习惯，学习习惯和勤奋，从严格治理，精细管理。从而将班级管理的整体水平推向上一级。‎ 第三，宽容的核心 班上有几十名学生，那里有哪些类型的学生。每个班级老师都必须为学生提供慷慨和包容的金额。这是我们所从事的职业的需要。这是我们做出贡献的需要。我们也需要接近学生，升华人性，超越自我。我们的班主任必须选择一种适合学生不同特点和不同个性的有效方法。我们不能太仓促，我们不能快速而迅速地实施高压政策。‎ 我们的班级老师胸口火了 - 这就是工作的热情;‎ 我们的班主任心中有一股水 - 这是宽容和宽容。‎ 人们的工作，尤其是学习习惯，行为习惯，信仰模糊的学生，法律概念薄弱的学生，心理失衡的学生等等，对工作没有热情，没有傲慢，没有垂钓者，没有猎人的机智，没有全部 - 气质，不是也不能有效。我们擅长为不同类型，不同层次，不同个性的学生做好政治思想工作，分层有针对性，是班主任最基本的素质。‎ 第四，爱的心 班上有几十名学生，那里有哪些类型的学生。每个班级老师都必须为学生心中有一颗仁慈的心。我们必须学习案例研究，注重教育方法的科学性和可行性，注重策略的艺术性。多维性。我们必须以爱的心对待每一位学生。害怕困难和困难的学生;通常不安和纪律严明的学生，以及指责他们的学生，将受到苦毒，疏浚和疏浚的指导，并以良好的行为为指导。想象和感动，感受他们并容忍他们，让我们的学生深深地感受到内心：你是一个严格的老师，你的一举一动，总是规范他们的行为让我们的学生觉得你就像一个仁慈善良的母亲来自你灵魂的深处。你的言行充满对 他们无限的爱，他们是可敬的。我们种的好花不会结出果实和苦果。我们的辛勤工作和安静的工作，我们不寻求立即看到它，我们追求不易察觉，绳锯，水滴石磨损。我们的班主任，特别是年轻的同志，必须愿意花时间和精力，有强烈的眼光，坚持不懈的精神，坚持不懈和追求事业的毅力。多爱一点，爱孩子是我们的责任。尝试多一点，尝试用温暖融化它们并尝试触摸它们最敏感和最柔软的部分。尝试从几个角度改变它们，你会发现另一方面，必须有一种不同的天空接触你。用你的激情，无私，高尚的真理和诚意来打动他的心，改变他的观点，扭转他的思想！‎ 用真诚的心，你将有一个晴朗的天空！‎ 用诚意照亮未来心中的光芒！‎ 热情激发和培养学生的学习兴趣！‎ 通过爱，实现了整个转型过程！‎ 我们的努力肯定会得到回报，我们所付出的努力肯定会产生丰硕的成果。‎ 五，欣赏的核心 班上有几十名学生，那里有哪些类型的学生。每个班级老师都要对学生表示感谢。教育的艺术不在于知识的教学，而在于呼召，激励，探究，煽动和欣赏。它会赞扬那位擅长称赞学生的班主任。这是一位有品位的班主任。这是一位成功的班主任，最终将赢得学生的真诚赞美，尊重和爱戴。教育的本质是培养每个学生的个性。有活力的教育是个性化的教育，个性教育是最有活力的教育。每个学生的个性都应该受到健康发展的教育，这才是真正成功的教育。对于学习困难的学生，行为不端的学生，精神缺席的学生以及不喜欢老师的学生，他们都渴望并希望有人接近他，安抚他，认出他，肯定他，解释他，即使他平时有一点点表现，也有一点点力量，有一点进步，成功举动，我们班主任不会错过赞美他的机会，鼓励他，欣赏他，关心对他来说，给他们一阵春风;向他们播放春雨。草是绿色的，你会受益于你的感情;鲜花优雅，反映出你的爱。我们的学生就像幼苗，像花一样。他们需要的是雨水和阳光的保湿，而不是狂风骤雨，寒冷的日子。我们的班主任必须学习更多的对策，更加注重方法。他们不能让他们放弃自己，打破罐头，不要指望船只下沉。放纵，冷风和热刺，交叉眉毛，这样的师生关系，反对情绪，你说他可以遵循你的教 诲吗？你能学习你教的科目吗？你能激发他的学习热情吗？你能建立他的自尊心吗？你能建立他对生活的信念吗？不，当然不是。你的冷眼里有牛顿，你冷笑的是贝多芬，你指针下的瓦特，你的耳光下的爱迪生.我知道，无聊，失望不是你的意图，放纵，这不是你的初衷。‎ 我知道的更好，你一定要试着接受“贫困学生”，对他们的热情，低语温柔的话语，以及耐心，细心，自信地填补空白，谈论生活，谈论真理。但效果并不像想象的那样，所以你最初会失望并逐渐失去信心。但是，我们怎么能忘记教育是一个曲折的，长期的，螺旋式的过程，没有一次成功，没有神话可以走向天空。为什么你不再有一点耐心，多一点坚持，多一点自信，多一点微笑？‎ 六，快乐的心 班上有几十名学生，那里有哪些类型的学生。我们每一位班级老师都必须为学生心情愉快，并且必须学习班上的每一位学生。注意倾听他们的声音，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，即使他们取得了一点进步，他们也应该得到时间的赞扬和鼓励，充分肯定，并有一个快乐的心情来对待每一个学生，只有爱学生，自己只有快乐。前苏联的一位伟大的教育家曾经说过，只有学生才能接受教育，如果他们热爱学生。我们的班主任必须放弃情感投入，不要在你的脸上拍你的笑容，不要在乎你的老师的风格，因为每一个你的认可，每一种微笑，每一句话，每一个真诚的激励都可以像太阳一样，像春天的露水，滋养着他们孤独的灵魂。用你的诚意，用你的微笑，用亲切的母亲般的心，和善良的家庭来吸收他们并接受他们，这样他们的亲密话语就无法完成。为了给知识带来快乐，收获是愉快的微笑;以幸福来管理班级，收获是和谐的氛围;要与学生一起快乐地交流，收获就是爱和被爱。幸福总是带着老师和学生在爱和被爱中成长！幸福是师生之间精神交流的纽带。让幸福充满我们的校园，让幸福滋润我们的教育，让幸福充满整个世界。学生们很开心，课堂很开心。这也是成功班主任最大的幸福。‎ 社会是课堂，实践是奖励，其他是我的老师，这是关键。以礼仪取胜，失去细节，是努力的根源。只要我们愿意贡献，对学习敏感，勤于思考，勇于实践，善于总结。我们班主任的工作将能够继续改进，创新并赢得成功！‎ 春天的蚕不需要炫耀，吐出的银线是衡量生命的尺子;‎ 老师不需要自我满足，芬芳的桃子和李子是老师最高的评价（奖励）。‎ 愿我们每一位班主任，春天小雨，给每一位学生浇水茁壮成长;‎ 我希望我们每个班级的老师在夏天都能成为一阵凉风，吹走每个学生成长的烦恼;‎ 愿我们每一位班级老师互相使用真正的爱，让每个学生成熟，并在爱与诚意中成长！‎