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2021 基础会计学习心得体会 基础会计学习心得体会篇 1 　　很高兴终于念完了《会计学基础》这门课程，以前从来没有接触过关于会计之类的课程， 这个学期虽然学习时间不长，但还是让我学到了很多知识，以下是我对会计学的一些感触与 想法。如有不足之处，敬请老师指教。谢谢。 　　经过半年的学习，我从中学到了很多会计学基础的知识。虽然时间不是很长，但是经过 老师细致的讲解，使我对会计这门与生活息息相关的学科有了一定的了解。深知会计这门学 科的重要性尤其是在企业运作中。 　　在学习当中我了解到会计要素，如果对会计要素进一步细致划分的话，就产生了会计科 目，会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表，以及会计核算的基本流程.同样，会计电 算化、会计制度设计、财务管理、审计也都要以基础会计为基础，所以，基础会计的重要性 是显而易见的。 　　我认为，会计工作是经济管理的重要组成部分，在经济发展中发挥着重要的基础作用。 建立和实施会计制度规范了企业的会计核算，提供了真实完整会计信息，规范有序的会计制 度也对企业的健康有序的发展起到了重要作用，尤其是在控制成本方面。而且会计部门是企 业的信息中心，为了规范企业的会计核算，我们必须真实完整地提供会计信息，不做假账。 必须以《会计法》.《企业会计准则》.《会计基础工作规范》为基础和准绳进行会计核算， 话说回来正是因为基础会计的重要性，所以，我们从态度上应该重视它，认真学好它，提高 学习的兴趣。在强调它的重要性的同时，我们还要看到，基础会计毕竟只是基础会计，它的 内容是基础的，所以我们学习的时候一定把它定位在这样一个高度：对基础会计中的知识以 课本知识为主，不要进行太多太深的扩展，对会计核算的流程只要有一个全面的基本了解即 可。 　　说实话，刚开始学习这门课时，我觉得很枯燥，不过在后面的学习中让我越来越有兴趣， 主要是老师的讲解通俗易懂。老师告诉我们，学习会计学，要注重原理的学习，吃透原理， 活学活用。不能生搬硬套，不能死记硬背，基础会计学主要是阐述会计核算的原理，包括会 计的基本理论和会计核算方法的原理。因此，学习时一定要从原理的角度理解和掌握课程内 容。例如，学习各种会计核算方法时，不能就方法论方法，要理解其理论依据;既要学会应 当怎样做，又要弄懂为什么要这样做。要防止钻入具体业务处理，而忽略对其原理的学习。 我们要善于将讨论中阐述的会计核算的基本理论与后面阐述的会计核算具体方法的运用结 合起来学习，融会贯通，以求对会计学更好的理解和掌握。活学活用的基础是吃透原理，因 为只有弄懂了原理，才能举一反三;只有掌握了原理，才能根据具体情况运用会计核算方法， 发挥会计的职能作用，以求得对课程内容更好的理解和掌握，按照这一要求，我们在学习会 计基础这门课时，必须处理好识记、领会和应用的关系。识记是指能认知有关的概念、原则、 方法的含义，并能表述和判断其是非。这是最低层次的要求，对课程内容的学习不能停留在 识记这个最低层次上。较高层次是领会，即在识记的基础上，能全面理解、把握有关的基本 概念、原则、方法，并能表述其基本内容基本原理，分析相关的区别和联系。但识记和领会 还不够，还要会应用，这是最高层次的要求。所谓应用，是指在领会的基础上，能运用基本 概念、原则和方法去分析有关的理论问题，处理某些实际问题，进行计算和账务处理。其中， 简单应用是指能应用学过的一两个知识点去计算、分析、处理某个业务问题。综合应用是指 能应用学过的若干个知识点综合地计算、分析、处理比较复杂的业务问题。我们在学习会计 学基础课时要把书上的基本概念之间的关系弄清楚，事实上，每门课的学习方法都是一样的， 都是要下功夫。把知识点构建一个体系，再说，会计学的基本概念如此之多，更需要我们用 心去学。会计学是一门与生活密不可分的学科，学好了它。对我们的日常生活与企业管理会 有相当大的作用。 基础会计学习心得体会篇 2 　　为了学习优秀教师先进的教学方法和教学理念，提高我院教师的教学水平，在学院和系 部的安排下，我于 20xx 年 12 月～20xx 年 2 月，历时两个月的时间，在教师发展在线接受网 络培训，学习了沃健、赵敏和梁飞媛老师讲授的《基础会计》。 　　一、学习内容 　　在线培训的学习内容包括必修和选修课程。必修课程是以沃健刻授为首的基础会计教学 团队所介绍的本门课程的定位、课时安排、教学理念、难重点教学设计、主要的教学方法、 示范教学、考核与评价、教学前沿等。其中重点讲授了基础会计的教学方法、教学改革理念、 多元化教学方法的运用以及以案例为核心的教学法及其实现路径等。选修内容，我选择了税 法、财务管理和精神病学-自杀三门内容进行学习，通过主讲教师课程教学经验分享，提高 了我的教学能力。 　　二、心得体会 　　会计基础是培养学生岗位基本技能和职业综合能力的岗前训练课程，为学生学习后续专 业课和从事财务会计业务及其他经济管理工作奠定基础。本课程的培养目标是要求学生掌握 会计的基本知识，具备会计业务基本操作技能、经济业务全盘账务处理能力，切实提高学生 的职业技能和处理实际问题的方法和综合素质。 　　(一)课程设计理念与思路。《基础会计》一般开设于第一学期，对学生来说，这是一个 崭新的知识领域。在初学者眼里，纯粹的会计理论知识抽象、难懂，学生没有任何感性认识， 完全依靠自己的想象去推 　　理实际业务的处理程序和方式，他们更想去感受实际会计工作过程。所以，我们应该打 破追求学科知识系统性的思路，按工作过程的实际需要来设计、组织和实施，突出工作过程 在课程框架中的地位。采用以会计岗位职业标准为依据，以职业能力为本位，以工作任务为 主线，以项目教学为主导，以校企合作为路径，融“教学做”及“岗证课”为一体的工学结 合课程建设模式。基于工作过程的基础会计课程遵循“确定职业工作岗位或岗位群———岗 位典型工作任务分析———行动领域归纳———学习领域开发”这一逻辑主线。具体设计思 路是，在相关行业企业有关人员共同参与下，以会计岗位群为依据，进行会计工作过程分析， 结合会计职业能力需求分析，设置工作项目，再以工作任务为驱动设计课程教学模块。通过 “项目导向”与“任务驱动”相结合的教学方法，将工作过程转化为教学过程，让学生在完 成任务的过程中掌握操作方法和技能，提高知识综合应用能力及职业岗位适应能力。通过过 程性考核保障项目训练的质量，从而体现高职教育开放性、职业性和实践性的特点。 　　(二)基于工作过程的基础会计课程的实施 　　(1)重构课程内容，确定工作任务。传统的《基础会计》课程一般都按账务处理程序构 建内容体系，以理论概述为起点，由概述、会计科目与账户、复式记账、会计凭证、会计账 簿、财产清查、会计报表、工业企业主要经营过程核算八个部分组成，是典型的学科体系的 课程内容和抽象思维的逻辑结构，既没有反映工作过程，也没有突出工作能力的培养，不利 于学生掌握各岗位会计的业务范围及业务流程。为了贯彻以职业能力培养为中心的理念， 《基础会计》课程摈弃了传统学课体系的理论构架，针对实际工作任务需要，以职业活动为 主线，以工作过程 　　为导向，重新组织和设计教学内容。根据会计专业的人才培养目标，学校和企业进行市 场、行业需求调研，对会计职业岗位进行系统分析，确立了出纳、制单、记账、稽核会计、 会计主管等岗位。在此基础上，围绕会计工作过程，按照从原始凭证到记账凭证，从记账凭 证到会计账簿，从会计账簿到会计报表，确定了 9 个“工作任务”。以“必须、够用”为原 则，按照分解的任务模块，分析所需的特定知识、技能，进一步设定学习情境，从而对传统 的基础会计课程内容进行重组和整合。构建以工作岗位为逻辑起点、以职业能力培养为重点 的课程内容体系。 　　(2)运用项目教学法，实施工作任务。传统的基础会计教学“以教师为中心”，教师单方 面灌输知识、学生被动接受知识，教学方法单 　　一。在课堂上，企业日常发生的经济业务都是用语言文字描述的，而实际工作中绝大多 数经济业务是用各种单证、票据、账簿记载的。在这种教学模式下，书本知识严重脱离了实 际，学生缺少最基本的感性认识、足够的职业判断能力和实际工作能力，学习积极性不高， 很难在课堂教学中掌握基本的会计知识与实际会计工作技能。在基于工作过程教学过程中， 将“工作与学习相结合”的思想落实到教学模式的设计与实施中。改变传统的以教师为主体， 知识为本位的“灌输式”单向教学模式，采用以学生为主体，职业能力培养为本位“，任务 驱动”的项目教学法。工作任务的实施大致可分为四个阶段：第一阶段是情境导入，提出工 作任务;第二阶段是学生探究尝试，发现问题;第三阶段是交流讨论;第四个阶段是学生操作实 践、巩固提高。教师可以以一套模拟企业的账务资料为背景，采用真实的账证材料，指导学 生按实际工作步骤和内容完成从建账到审核原始凭证、编制记账凭证、登记各种明细账、凭 证汇总并据此登记总账到期末调账、结账、对账、编制会计报表及证表装订等 　　一系列会计工作任务。教师确定工作任务以后，让学生讨论、分析工作任务，讲解自己 解决问题的方法，引导学生在完成工作任务中学习相应的知识或技能，看看其它同学是如何 完成该工作任务的，在方法上和自己有什么不同，开阔思维，在思路上得到一些启发。 　　(3)构建理论与实践相结合的考核体系。基于工作过程的教学评价，应该是以能力为本 的整体性评价，注重的是隐性能力，评价的指向是过程性知识。为促使学生主动学习，改变 期末突击并一次考试定终身带来的知识与能力掌握不扎实的弊端，构建理论与实践相结合的 开放性多元化考核体系，注重对学习过程的评价和对知识应用能力的考核，实现以知识考核 为主转向以能力考核为主，以理论考核为主转向以实践考核为主，以结果考核为主转向以过 程考核为主。建立校内成绩考核与企业实践考核相结合考核体系。企业实践考核主要从学生 的知识运用能力、实际操作能力、分析和解决问题能力及团队精神、职业道德等方面进行综 合鉴定。最终将校内考核与企业考核相结合，形成学生学习成果鉴定。在考核中增加实务内 容，有助于培养学生扎实的专业基础和精湛的操作技能，提高他们的职业适应能力。 基础会计学习心得体会篇 3 　　一、作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。 会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素党员培训心得体 会质要求。从知识上讲，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员只有不断地学习才能 跟上企业发展的步伐，要不断地充实自己，掌握最新的会计准则，税法细则，法律知识及攻 关经济动态。这样才能精通自己的工作内容，对企业的发展方向作出 20xx 党员心得体会正 确的判断，给企业的生产与流通制定出良好的财务计划，为企业和社会创造更多的财富。从 道德素质讲，会计工作的特殊性使其可接触到大量的共有财产，所以作为会计人员一定要把 握好自己办事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次对于新教师心得体会他人的威胁，诱 惑，和指使要做到坚决不从。朱镕基同志曾经讲过“不做假账”。这四个字代表了他对整个 会计界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失，将个人素质提高到一个新的层面上 来，是我们每一个会计人员都要努力思考的问题。只 xx 大学习体会有会计人员自身的道德 素质提高，才能够走好职业生涯的每一步，只有会计人员全体道德素质提高，会计行业才能 够得到更深的发展，市场经济的优势才能够发挥得更好。 　　二、作为一个会计人员要有严谨的工作态度。 　　会计工作是一门很精准的工党员学习心得体会作，要求会计人员要准确的核算每一项指 标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一 个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问 题解决问题弥补漏洞。 　　三、作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。 　　会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要 相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在于各个部门各种人员打 交道时一定要实践科学发展观心得注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作重要具备 正确的心态和良好的心理素质。记住一句话叫做事高三级，做人低三分。 　　四、作为一个即将工作或刚迈入社会的新人，也要注意以下几点： 　　1、有吃苦的决心，平和的心态和不耻下问的精神。作为一工作心得个新人，平和的心 态很重要，做事不要太过急功近利，表现得好别人都看得到，当然表现得不好别人眼里也不 会融进沙子。2、工作中要多看，多观察，多听，少讲，不要说与工作无关的内容，多学习 别人的艺术语言，和办事方法。3、除努力工作具有责任心外，要培训学习心得体会善于经 常做工作经验。每天坚持写工作日记，每周做一次工作总结。主要是记录，计划，和总结错 误。工作中坚决不犯同样的错误，对于工作要未雨绸缪，努力做到更好。4、善于把握机会。 如果上级把一件超出自己能力范围或工作范围的事情交给自己做预备党员心得体会，一定不 要抱怨并努力完成，因为这也许是上级对自己的能力考验或是一次展示自己工作能力的机会。 5、坚持学习。不要只学习和会计有关的知识，还要学习与经济相关的知识。因为现代企业 的发展不仅在于内部的运作，还要靠外部的推动。要按经读书心得济规律和法律规定办事。 有一位教育学家说过，当我们把学过的知识忘得一干二净时，最后剩下来的就是教育的本质 了。这里我把“教育”改成“知识”，我们在大学里学习的知识也许会被淘汰，但那些最基 本的学习方法永远是我们掌握最新知识的法企业发展观心得体会宝。 　　这一次的实习虽然时间短暂，虽然接触到的工作很浅，但是依然让我学到了许多知识和 经验，这些都是书本上无法得来的。通过实习，我们能够更好的了解自己的不足，了解会计 工作的本质，了解这个社会的方方面面，能够让我更早的为自己做读书心得体会 3000 字好 职业规划，设定人生目标，向成功迈进一大步。