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  • 2021-04-26 发布

2021班主任的培训心得体会精选汇总教案5篇

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2021 班主任的培训心得体会精选汇总教案 5 篇 1 20xx 班主任的培训心得体会精选汇总教案篇一 在本次开学前,我分担了一项培训任务——班主任培训。班主任培训应该是人人参加的培训,因 为我们是老师。一名老师缺失了班主任生涯将是不完整的教育人生。即使,我们现在是科任教师,我 们也在或多或少地在从事着班主任工作。班主任是宏观的,教育工作者的工作又都是相通的。所以全 员参与这是培训的基本要求之一。 与其说是培训,更为准确地说应该是对话,因为我没有十足的资格进行培训。班主任工作是无止 境的,我从事班主任工作不过十年,所以经验谈不上,所以叫对话。对话最终的意义就是共同商榷, 共同成长。与其说是培训,更为准确地说应该是讨论。班主任的工作仁者见仁,智者见智,没有办法 统一度量衡。同样是丈八长矛,放在张飞那里才好用,你非得让他弄关羽青龙偃月刀那是不行的。教 育本身就没有太多的同一律,施教者不一样,受教者也不一样,所以应该是各具特色的。既然没有统 一的模式,那么只是讨论,给人一些启迪。 如何对话,如何讨论,我想就不能一言堂,一言堂失去了意义。那么如果把大家聚集在一起对话、 讨论,二百人的场面虽然壮观,但又浪费诸多时间。所以我选择了一个介质,那就是让大家根据自己 的时间来到这里坐一坐。在这里,大家可以自由阅读,自由辩论;可是实名的,也可以匿名的;可以有 相同的声音,也欢迎不同的声音。同样的声音或许有共鸣,但不同的声音就是多了一份思维。我们在 这里不是交换苹果,而是交流思想;苹果的交换,我们只能有一个苹果;思想的交换,我们就拥有了两 种思想。同时这里也会让更多校外的教育人士广泛参与进来,那么我们就更有机会提升自己了。 有许多人担心,如果这样,需要老师们的自觉,因为看与不看,听与不听都无法把控。但我想, 我们每位老师都是在追求个人专业成长的,都会对自己负责的,都会对学生负责的。 对于这种对话,这种讨论,我想不是一天两天的事情,我想在以后的日子里,我们都会通过这种 形式,每天拿出十分钟的时间大家聚集在这里交流。可以留下我们走过的足迹,可以留下我们的心音, 可以记录自己的成长历程。每每回头,我们会发现,我们已经为英才、为教育、为孩子创造了财富。 20xx 班主任的培训心得体会精选汇总教案篇二 通过此次培训,让我认识到了班主任工作错中复杂,千头万绪。要想当好班主任,不仅要有一定 的理论水品,而且还要有一定的教学经验。教师要依据不同的案例进行不同的处理。经过这段时间的 学习和检验自己在班主任工作中的经验。有不足,也有一定的优点,现总结如下: 意识到教师不能随便占用学生的时间。 1、我们学校是农村的一所中心小学,学生放学回家,基本上都不复习。为了弥补这个缺陷,我 就让学生每天早晨提前 20 分钟到校自习。但大部分时间都是班干部给本班学生上自习,读书,听写 词语,出数学题给其他学生做等。听了“学生迟到,你该如何处理”这个课题专家的建议,我才明白 了教师不能随意去占用学生的时间,教师客观上挤占了学生的休息与睡眠时间,不利于学生身心的良 性发展。过分占用学生的自习时间是与素质教育格格不入的。 教师要让学生对所学知识有一个咀嚼、 消化和吸收的时间可空间。让学生有一个轻松的学习环境,无论是对学生的身体还是心理,都大有裨 益。 2、认识到教师对学生的心理辅导必不可少。 不管是优等生,还是后进生。心理在一定程度上都有问题,班主任教师应对不同的个体对其心理 辅导。尤其是优等生,自己认为自己学习好都是自己努力的结果,与教师无多大的关系,容易滋生骄 傲的情绪。教师应对学生的心理进行辅导。让他明白个人的力量是有限的,集体的力量是无限的。用 一句谚语说:“众人拾柴火焰高。” 3、明白了教师不能抢功,要考虑学生在学习上的主观努力,应多表扬学生。 以往,有人称赞自己教得好,心理美滋滋的,认为自己还不错。殊不知这种美滋滋是学生的刻苦 努力给予的。学生的成绩是他们主观努力的结果,而忽略了对学生的表扬。在此次培训中,听了各优 秀班主任的培训,我才意识到这一点。 4、关注学生安全,要做到“王大妈的裹脚布,又臭又长。”不要怕罗嗦,安全是第一。 学生的安全工作是学校工作中的重中之重,班主任教师要对学生进行各种安全知识教育,要做到 时时讲。其次,教师也要根据实际情况进行不同个案的处理。如:一位语文教师上课前发现本班两个 学生疯打,这位教师就罚两位学生在走廊上做作业,结果两位学生继续疯打,导致另一个学生的眼睛 被另一个学生打伤了。追究下来,这位教师是有很大的责任的。所以,教师要正确处理学生之间所发 生的关系。 总之,通过此次培训,我会在工作中扬长避短,吸取好的经验,弥补自己工作的不足。由于,自 己所在的学校无网络,只有城里的家里有,所以时间上不足。但以后我会更加努力的。 20xx 班主任的培训心得体会精选汇总教案篇三 通过这次班主任培训,让我受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的,更从一些优 秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和 方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。通过这次学习,使我认识到作为 一个班主任责任。 通过这次刘老师给我培训,我知道自己虽然是班主任但是还有很多工作是我是不知道的,还有很 多需要我学习的,刘老师说班主任是条扁担,一头担着幼儿园的要求,一头但这家长的期盼,这就话 说的非常好,班主任一边要把领导交给我们的工作要好,还要给家长做好沟通,只有给家做好沟通家 长才能接受你,你以后的工作才能给你个号更轻松的完成,班主任是教学能手又是公正的法官,班主 任是这个班的领导者就要起到带头的作用,这样才能把本班的工作做好,班主任是出气筒也是冲气筒, 班主任是出气筒是说班主任要及时给自己班的配班老师做好沟通,让配班老师有什么想法都可以给我 说这样就能更好地矛盾及时处理,班主任还是充气筒是说班主任要激励生活还有配班老师积极的学习 这样我们可以给更好的学习,让自己本身的不足得到提高,还有班主任肚里能撑船,不关在什么时候 都要保持冷静,人们常说冲动是魔鬼,所以在遇到事情的是我们一定要冷静,不能激动如果我们的心 情不能平复,那么我们就可以先把它放在一边等到心情平复了在去做这件事,所以班主任一定不能着 急,严格执行幼儿园的安全,卫生保健制度,观察了解幼儿·制定学期班级计划,发展目标,完成组 织实施学期评估工作,为幼儿创设良好的活动环境(物质,精神)负责管理班级班务工作,负责协调本 班特色,兴趣,家长联系手册的呢过方面的联系,对于这条刘老师给我们讲了,班主任老师要有一个 自己比较擅长的特长,还要学好本班的家园联系手册,在写家园联系手册的时候,一定不要写错别字 还有要把句子写通顺,班主任老师还要做好每日缺勤登记人员,有人缺勤 2 天以上需进行家访,当在 家访的工作的时候要注意方法,不然会适得其反的这是需要老师去拿捏的,打电话的时候要有策略, 如果孩子今天没有来老师要及时与家长沟通问一下孩子的情况,如果孩子生病了老师要问一下孩子是 否有所好转,管好一个班级: 1:给自己的身份定位:使集体的管理者,是班里孩子的教育者。 2:要做好起点工作:了解幼儿,及早建立常规,不让自己的管理方法成为定势。 3:应为名牌战略思想:有思想,有特色班级文化。 4:班级管理有效策略:建立良好的常规,形成良好的班级。与幼儿相处要有艺术: 1.神奇忽悠术 2.给批评变脸 3.让幼儿愉快离远 5:协调好任课教师和幼儿的关系,6:感性一点。做好够专业的班主任:练好基本功。 通过这次培训我会争取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、 家长,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高。多学习经验,不断改进, 不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班主任工作不断提高。 20xx 班主任的培训心得体会精选汇总教案篇四 班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好,必须不断地学习和探 索,尤其是转变自己的思想观念,适应“以人为本”的教育理念,才能把班主任工作做好。本人认为, 只要观念更新,班主任工作成效随之也就会出现。 一、关注每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别 这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关 心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基 本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。喜爱优等生,歧 视后进生,是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人 的孩子是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然,对后进生的教育 要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有 许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。 二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错,但这还不够 班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担 当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必须淡化教育者 的角色痕迹,与学生平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长 阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即 将走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走 向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需 要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。 三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易 沟通 作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识 与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。 班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情。从组 织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想。我们 要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征 决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞,死死盯住 学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境,创 设和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声”。 四、让班级管理科学化出了问题才去解决,这是“亡羊补牢”式的管理 要想把一个班级管好,随意是不行的,必须讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然。在科学 管理上,许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法,使自己不断地完善。如:班干部轮流坐庄, 竞争上岗;师生共议,同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、 学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动。另外,我们还可以 选好主题,定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器,建立问题集体评议制度;按学生类型,召开 教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。 总之,班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心经营, 去构建。 20xx 班主任的培训心得体会精选汇总教案篇五 20xx 年九月份我参加了中小学班主任培训.这是我工作来第一次参加这样的专业培训,在这里, 我要感谢学校领导给我这次学习的机会,这次班主任培训内容丰富,形式新颖,使我受益匪浅。对于 缺少经验刚刚入教的我如何进一步开展好班主任工作非常有帮助。经过为期 个月的学习,使我对新 时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更 多的策略指引。在这次培训学习中,我的感想很深。现将自己的心得体会总结如下: 我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业,热爱教师职业,热爱教书 工作,热爱自己从教的学校,热爱班主任这个岗位,热爱自己所教的每一位学生。素质教育对每一位 教师提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。 这要求每一位教师捧着一颗爱心,用爱去浇灌每一棵幼苗,为每一个学生的健康成长去付出所有 的努力。 班主任的工作,是辛勤,是细心,是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师,尤其是班主 任,要用很长时间,用心灵来认识学生,支持和赏识学生,学生出了问题,切忌主观武断,简单粗暴, 处理问题要言之有据,言之有理,哓之以情。 一、班主任角色定位 以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去 考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这 次的培训,使我深深的意识到班主任应该做到: (一)由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深入班级,了解每个学生,相信每个学生都有才, 善于掘学生的潜能,把爱播洒到全体学生身上,不要只喜欢那些学习成绩好的优等生,而应该通过教 育和培养,使每个学生都能成才、成功。 (二)由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中,班主任要主动了解学生所想、所做, 要真诚地走进学生的内心世界,要尊重、爱护学生的自尊心。在没有了解事情的真相前,不要武断地 下结论,班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征,考虑他们的想法和感受,在鼓励与指导中培养学 生的自我意识,增强学生的自信心。 二、班主任要有创新思想 当遇到问题时要相信办法总比困难多,很多事情换个思路,异向思考一下可能就迎刃而解了。康 德说:“人世间最美的事物是天上灿烂的星空和内心深沉的思考。”教育工作是一门艺术,并且所要 面对的是最为独特,最为复杂,最具魅力,最富有变化,最具可塑性的人。当我们发现自己已经失去 工作的兴趣和创新能力而一味墨守成规,随波逐流的时候,我们是否也应该反思一下自己存在的价值? 很多时候习惯定势的力量特别强大。很难扭转,危害很大。比如上课前我就检查头天的作业情况,一 旦遇到较多同学作业质量不高的时候,或者是在讲课中看到个别同学不听课时,就特别生气,先把学 生训一顿,其他学生呆坐着受培训,有时候越说越气,又向学生倒一肚子苦水,老生常谈,唠唠叨叨 的老一套,心情坏了,课堂气氛也压抑了。一堂课死气沉沉,耽误了教学效率。通过这次培训,使我 更懂得很多事情在处理时要换一种思路,在课上发生的不愉快先搁放一边,等课下再去处理。这样简 单一变化,生活也阳光灿烂了。 三、班主任要不断提高自身素质 班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。通过培训,使 我更懂得提高自身素质重要方法就应该是努力学习。现在的学生视野开阔、思路敏捷,遇到问题总是 穷追不舍,教师只用简单的说教去规范学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观、学生观。 因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬。 四、班主任工作的方法要讲究艺术性 (一)要学会巧妙的使用表扬和批评,或者说赏识教育。现代教育提倡对学生多表扬少批评,但并 不是说不批评,而是说要会批评,才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时,要多一点含蓄, 比直截了当效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候,你所有的教育是徒劳的。” 正 像培训时学习案例中所说的既需要雨露的滋润,也需要暴雨的洗礼;既需要浇水施肥,也需要剪枝打 杈,既要科学地表扬,也要艺术地批评。在批评中要把握批评的基本原则:教师批评学生不是为了出 气,而是为了解决问题;学生最怕的不是批评,而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错,而是 让学生改错;教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法,还要选 择批评的时机和场合,努力让表扬与批评的艺术性更讲究。 (二)严慈相济,爱是法宝。俗话说:“严师出高徒”。在学习过程中,我看到案例中成功的经验 中无不渗透着为师的爱,真可谓是严字当头,爱在其中,使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺 少的是爱啊,这也就难怪我的学生为什么表面上对教师是恭敬的,而实际却没能达到自己所做工作的 预想效果的原因所以,因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理,爱之有情;严而有方,爱而 有法。 很多老师在谈到教师这一职业的优点时,总说和学生相处,人会处于年轻状态。我想,原因就在 于关注时代热点,和有着旺盛求知欲的学生接触,给我们带来了永远年轻的心态。 总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工 作策略,犹如一场春雨洒向了我的心田 ,今后的我 要认真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀教 师学习,从而更好的为祖国的教育事业做贡献。