关于学习的演讲稿五篇 12页

孔老师说过 “知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。 ”收集了五篇有关于学 习的，欢迎阅读。 有关于学习的演讲稿一 老师们、同学们 大家好！很荣幸我能在这里与大家分享我的学习经验。 我认为要想取得一个理想的成绩，就必须要有一个好的学习方法。 学习方法因人而异，但是，好的学习方法绝对离不开课前认真预习、上课认 真听讲和课后及时复习这三个方面。 1、认真预习。 预习在整个学习知识的过程中有着不可低估的作用。预习是学生自主的学习 行为。在整个学习的过程中，如果学生课前没有做好准备的话，听课就会十分被 动，而且还会手忙脚乱， 课堂效率也不会很高， 在复习的时候更是显的费时费力。 如果学生课前有准备，那么上课的时候就会心中有数，课堂笔记也就有了重点， 对老师的提问反应就会更快，这样不仅提高了课堂效率，而且还能增强学生的自 信心。 2、抓住课堂。 学习重在平时的努力上， 不适于突击复习。 平日里学习最重要的是课堂的 40 分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师走。要集中注意力听讲，集中注意力、专 心致志听讲才能学有所得；心不在焉、心猿意马肯定会影响上课效率，有时也会 一无所获。其次要带着问题听课，带着问题去听课，能促使自己积极开动脑筋， 紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。还要积极举手发言，积极举手 发言是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑筋思考，还能锻炼语言 表达能力。最后要认真做好笔记，笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知 识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。 3、及时复习。 我们在课堂上所学习到的知识，便成为了我们的短时记忆，如果不经过及时 的复习，这些记住过的东西就会被逐渐遗忘，而经过了及时的复习之后，这些短 时的记忆就会变成我们的长时记忆，这些知识就会在大脑中保持更长的时间。由 此可见，及时复习是我们掌握好所学知识的关键。 所以只有把握好预习、听讲和复习这三个环节才能真正做到学有所成。 以上是我学习心得和体会，希望对大家有所帮助。我真诚希望大家学习上都 有所思考， 有所判断， 早日找到一套属于自己的学习方法， 并坚持不懈地走下去。 我的演讲完了，谢谢大家。 有关于学习的演讲稿二 老师们，同学们 大家好！今天，我要演讲的题目是《快乐的学习，快乐的成长》 ！ 我们常听到这样一句话， 叫 “学到老， 活到老。 ”学习是伴随一个人终身的事 情，尤其是对于我们学生来说，我们的任务就是学习。让我们好好想想，如果没 有学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、 电话的发明；如果没有学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同 样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀；如果没有学习，也就没有今天先进 的科技与我们幸福的生活。 也许有的同学心里默默的在想，学习，哎，我一天到晚最怕的就是学习，学 习很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更谈不上快乐了。可是，同学们，你 可知道，在炮火硝烟的战争中，有多少与我们医院打的孩子，他们没有教室，没 有学习，哪怕有个学习的地方，也每天都提心吊胆，还必须有人站岗放哨，以防 敌人发现；你可还知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知道，难友们 与敌人作了多少次斗争；你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过 多少次；你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代 价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌；你可知道，为了能够进入学校 学习， 现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费——面对 这一切，面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢？ 再看看我们现在的学习环境，宽敞明亮的教室，优美安静的学习环境，各式 各样的学习工具，一应俱全的教科书，呕心沥血的老师，还有精心呵护我们成长 的父母，我们还有什么不快乐的呢？语文与历史课可以让我们体会到祖国的深远 文化，数学课可以锻炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以健 康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社会课上可以尽览世界 风情民俗——在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提 高，我们在逐渐成为社会的合格公民。 当然，我们也只有认真地学习，细心的学习，学习对于我们来说，才是快乐 的。我们不应该把学习看成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会学 到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。让我们再温故我们敬爱的周总理说过 的这句话“活到老，学到老。 ”同学们，让我们快乐的学习，快乐的成长，让我们 从今天开始认认真真地学习，在学习中体会真正的快乐。 有关于学习的演讲稿三 亲爱的同学们 早上好！今天我演讲的题目是提高自我学习水平。 自信心是学习的源动力，是提高学习水平的基本条件。在学习过程中，自信 所迸发出来的勇气和毅力，可以帮助克服学习中的种种困难和障碍，可以最大限 度地帮助挖掘自身的潜力，去完成学习任务。 “我能行” 、“我要拼搏” 、“我一定超过他” ，经常给自己这种积极暗示，你就 会充满活力、朝气蓬勃，学习成绩就会得到快速提高。 自信不是盲目的，同学们应学会冷静分析自己的学习情况，分析总分成绩名 次的高低、稳定性，分析特长学科的成功经验，分析短腿学科、成绩不稳学科的 形成原因，分析学习状态、学习潜力、投入时间等情况。 在此基础上根据自己的实际水平，正确定位自己的奋斗目标，制定清晰的学 习计划，并持之以恒地督促自己执行落实。送同学们一句话“想得好是聪明，计 划得好更聪明，做得好是最聪明又是最好——拿破仑” 。 高中生的学习任务是十分繁重的，要出色地完成各种学习任务，必需提高学 习效率。高效学习的根本不是搞题海战术，而是提高自己的学习能力，包括自学 能力、阅读写作能力、书写能力、创设情景能力、提出研究课题能力、假设猜想 能力、质疑批判能力、总结反思能力等。 一个有较强学习能力的学生，如果能在安排各学科的学习中做到主次分明、 详略得当、循序渐进、螺旋上升，他的学习过程一定是高效的，他的学习一定是 愉快的。 每个人的学习都离不开老师的指导和同学的帮助，一个成功的学习者必定是 一个善于借助老师和同学力量的人。 老师的点拨标准、规范、到位，尽管语言表达上缺乏时代气息。对老师要施 以“缠”字决，没解决的问题一定要缠到彻底解决为止，决不能一知半解简单的 点点头微笑着把自己给忽悠了。在培优补缺这一学习活动中，应主动预约老师， 预先提出辅导课题。 同学间的互助学习是不可缺少的一个学习环节，但仔细研究学习成功的同学 的学习秘诀或许更重要。 要追上这些同学， 你得挖掘出他们的优秀学法为己所用。 要超越这些同学，你得奋勇拼搏有所开拓创新。 同学们！相信自己是优秀的，这是中学学子的自信，这是中学的实力源泉。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 有关于学习的演讲稿四 作为大学生的我们已经不需要像小学时让老师逼着我们去学习，我们有我们 自己的思想， 自己的意念， 因势利导的把自己的兴趣加入到自己求学的意志中去。 现在的我们有太多的自由时间，大多数同学不知道该怎么样有效的利用好这 段时间，自己本身的惰性，还有环境的因素也会影响到我们自身。使我们白白的 浪费这么多宝贵的时间。 在这里我谈谈我自己的看法，我们要学会自主学习，发挥学生自主学习，可 以有效地提高课堂教学效率， 发挥学生自主学习， 在课堂上首先由老师提出问题， 让学生有目标的带着问题去看书学习，查找自己所要问题的答案，再在“当堂训 练”中去证明和巩固自己所掌握的知识，这就让每一个学生都动起来了，发挥了 学生学习的主动性和积极性；发挥学生自主学习，可以发展全体学生。教育的改 革和发展要求我们，教育要面向全体学生，发展全体学生。我们现在所面临的状 况是，学习自觉的学生，实际上就是学习主动性强的学生，学习成绩上去了，而 那些学习自觉性较差的学生，学习不主动的学生，也就成了后进生。我们现在发 挥学生学习的主体作用，就是要让每个学生变被动学习为主动学习，并且要让原 来的后进生在主动学习的过程中体验成功，从而让他们看到希望和学习的信心； 发挥学生自主学习，可以有效地发展学生自身的巨大潜能。科学家发现，人类贮 存在脑内的能力大得惊人，人平常只发挥了极小部分的大脑功能。要是人类能够 发挥一大半的大脑功能，那么可以轻易地学会 40 种语言，背诵整本百科全书， 拿 12 个博士学位。所以，我们千万不能够忽视学生自身所蕴藏的巨大潜能，而 是要充分相信学生，要充分发挥学生自主学习作用。 学习分几种，有主动学习的，有被动学习的。 象自主型学习的孩子他在学习时都处于主动探索状态。主动探索的孩子他的 成绩就提高的快，如果被动学习，孩子也能提高成绩，但是成绩幅度很小，特别 是在被逼迫下学习的孩子，他们的成绩就非常差了。而在现实中有相当多的学生 不知道如何去参与到自主学习之中。这就要就教师学会去如何启发学生自主学习 了。 首先，要让学生产生学习的兴趣。 其实自主学习并不难，它并不仅仅是优秀学生的专利。通常我们所学的知识 是是一环套一环的，是循序渐进，逐渐加深的，也就是在原有知识基础上的逻辑 加深。遇到很多难以理解的地方属于正常现象。学生可以在自主学习中在不懂的 地方标注记号或通过学习小组交流获得收获。 当老师在课堂讲解这方面的内容时， 就会加深对这些知识点的印象，从而达到事半功倍的效果。 其次，在学生自主学习的过程中，也会有许多的薄弱环节。 要更好地发挥学生自主学习的效果，教师也要及时指点迷津。要加强自主学 习的指导。如应基于哪一方面思考，这个问题应从哪个角度考虑，或是从哪个方 面提出问题。而教师也可以设置一些问题，让学生带着问题去思考、探究。教师 应当是学生自主学习活动的组织者、引导者和促进者，为学生创设自主学习的情 境，激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习的习惯，指导学生自主学习的 方法，提高学生自主学习的速度。 最后，充分利用课本的小练习如做一做，练一练，议一议等。 让学生在自主学习中运用好书本知识达到融会贯通的程度。同时要保证自主 学习的时间。学生是学习的主人，学习是学生自己的事情。在教学中，教师一定 要给学生充裕的时间，让学生充分地阅读课文，充分地思考、感悟、体验、探究， 讲求自主学习的效果，千万不能让学生的自主学习走过场。那种担心学生的自主 学习占用了过多的时间，会影响教学进度，会影响教学任务的完成的想法，是错 误的。因为一切教学活动都是为了促进学生的发展，在教学过程中，应该是教师 为学生的学习活动提供有效的服务，而不是让学生为教师完成既定的教学任务。 这是我自己关于学习方面的感想，很高兴能在这里和大家分享。 有关于学习的演讲稿五 孔老师说过 “知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。 ”首先， 我要明确一点， 比起学习精神而言，学习方法本身就是下位或者说是次要的东西。学习精神就是 指良好的学习态度和饱满的自信心。今天是学习方法的讨论会，那我就主要说一 下我的一些学习方法。 我认为在课上我们应该怎么做就没必要说了，这个老师们每天不是讲一遍两 遍，如果连课上自己应该干什么都不知道，那我后面讲的内容也就没必要去考虑 了。 什么是好的学习方法？ 严格的说就是适合自己的、 有效率的学习方法。 它是 符合学习者自身特点，并与学习内容紧密相连，可以高效率地完成学习任务、达 成学习目标的措施、手段和办法。注意，一定要符合学习者自身特点。任何想要 照搬他人的学习方法，以期迅速提高学习效率的想法和做法都是不切实际的，极 其错误的。一个总的原则是，不盲从、不迷信，绝不可以走别人的路，那样会让 自己无路可走的。 虽说每一个人的学习有他自己独特的风格，但肯定有一些具有普遍意义的方 法。首先，学习需要有一个相对安静的、良好的外部环境；其次，在学习内容的 安排上，必须先易后难、先慢后快；在复习的时间安排上，我们要按照艾宾浩斯 “遗忘曲线”所揭示的规律，遵循先多后少、先密后疏的原则；在学习时我们还 需要同学、伙伴间相互的支持和鼓励，始终保持积极向上的、乐观自信的心态， 等等。这些只是确定了我们学习的一个方向，怎么走就要看自己的了。 我首先要强调的是 “学习效率” ，这可能其他几位也会讲到。 我们知道效率和 时间是成反比的，没有较高的学习效率，我们就要比别人多付出一倍甚至两倍的 时间， 这是学习中最忌讳的事。 怎样才能提高学习效率呢？关键就是要静下心来， 一定要做到专心致志，不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的 道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松 神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这 样比带着耳机做功课的效果好多了。 然后再说一下时间安排。我觉得应该充分利用好早上的时间，不是指到学校 以后的那几分钟，而是早上在家的那段时间。早上的学习时间以半小时为宜，重 点应放在背诵上。这段黄金时间学习效率应该是最高的，可用在睡觉上做出的梦 也是最美的，一分钟也可以是一个好梦，我都可以理解。能不能用好这段时间就 要看大家有多少毅力了。中午的时间应该用来休息，最好是睡上一觉。晚上学习 时间不可太长，这只是对极少数同学说。对于大多数同学来说，现在的问题是学 习时间太少。 效率再高， 没有时间也是不实际的。 虽然我不赞同晚上到十一二点， 但我觉得到十点钟也是应该的，也就是说晚上所学的时间至少应该和在学校上课 的时间差不多，大约四个小时，而且一定要有很高的效率。不管对谁来说，学习 都是枯燥的，这种耐力只能在平时的学习过程中积累。 对于时间的利用，我有以下几点建议 1、突出重点，不要平均用力。这就首先要对自己和所学课程有一个全面的 认识。所谓重点，一是指学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是 指知识体系中的重点内容。 2、长计划，短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目 标。在内容上确定各门功课的具体目标。 3、对自己要有时间限制。可以把所定目标分成若干个部分，对每一部分限 定时间，这样还不会产生疲劳感。 4、计划要留有余地。 “好脑瓜不如烂笔头” ，养成良好的笔记习惯，能够准确、清晰、简练地笔记 本身就是一种良好的学习方法。 即使没有老师， 抄读法本身也是一种不错的方法， 在我学习的经历中，有许多学习中的难点都是在一边抄写一边思考。