• 475.37 KB
  • 2021-05-10 发布

班组长管理理念与能力提升44

  • 28页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
班组长管理理念与能力提升 2 班组长的位置 组员 班组长 上司 3 班组长管理的五项内容 1.1 最重要 —— 人 (业务水平、情绪、健康等) 我们要通过别人来完成工作 4 班组长管理的五项内容 1.2 财 —— 要有成本意识 社会最初的财富创造来自于制造业 企业的财富创造首先来源于一线 成本:时间消耗、边角料、一颗螺钉、一滴水 …… …… 还有吗?请大家讨论 5 班组长管理的五项内容 1.3 物 —— 工具、设备、用具 班内责任分解,件件物品落实到人 科学、有序、发挥最大效益 6 班组长管理的五项内容 1.4 信息 —— 上下左右都是网, 班组结点要通畅。 向上 —— 汇报:简明扼要。 第一句话叫做主题句。 要让领导拿主意,先备好多种方案。 向下 —— 传达:不走样。 布置:要具体 (5W1H) 。 7 班组长管理的五项内容 1.5 时间 —— 共同的生命 安排工作以计划为依据 善用边角时间 时间叠起来用最经济 8 班组长的作用——承上启下 (1)班组长影响着执行的效果。 (2)承上启下的桥梁,联系员工与领导的纽带。 (3)作为生产一线指挥官,应精通业务。 (4)员工的榜样。 9 班组长的作用——承上启下 班组长是制造业最基层的管理者。 公司希望班组长有很强的执行力。 组员希望自己的班组长能像兄长一样关心自己。 班组长承上启下,身上担负着繁重的生产任务, 又要上下沟通,压力不小呵! 10 班组长的职责 (1)劳务管理(出勤、员工情绪、 考核、工艺纪律等) (2)生产管理(材料、设备、 工量具、现场环境) (3)辅助上司 11 争取得到上级的支持和帮助 通过适当的汇报与上司加强沟通 进度、质量、书面、电话等 有多种处理方案时,请领导帮助拿主意 不要在领导面前只讲组员的缺点 领导批评的对,正是我们改正缺点进步的时候 12 争取得到上级的支持和帮助 报告: 迅速、简洁、明了 联络: 传达和指示 商谈: 具体谈、说清楚、一事一议 备忘录: 对日后有参考价值的东西郑重记下来 13 班长是管理者与作业员之间的桥梁 管理就是让他人与自己一道完成组织的目标。 管理者与作业员最大的不同就是要不要管人。 最基层的管理者 —— 班组长,其管理工作最具有 现场、现物、现实 的 “ 三现 ” 特点。 14 批评要注意效果 1. 要慎用、少用批评 2. 批评时 要告知解决问题的办法 。 15 每日三省 早上想想该干什么? 白天想想都做了没有? 晚上想想做对了什么?做错了什么? 16 合格的班组长的基本素质 一定的文化基础 对企业和岗位的认知能力 相当的操作水平 品质检验和控制能力 计划和协调能力 沟通能力 年龄体力和健康 忠于企业、公正、诚实和关心下属 团队精神 17 一定的文化基础 满足登记企业的原始记录 满足核算和员工考核资料计算 满足会议记录和培训要求 满足企业制度和标准标识的认知 满足工作总结和报告的需要 18 对企业的认知 对企业流程标准制度的认知。 对 企业内部机构人员的了解。 对班组新老员工的认知。 对员工制度执行情况的监督。 19 相当的操作水平 没有一定的技能难识“奸计” 有助于消除窝工和控制品质 协调提高生产效率 自身是操作者的一员 以才服人胜过以权服人! 20 品质检验和控制能力 对产品在本组的生产过程检验规程和方法的掌握。 基本的质量控制方法和实际控制能力。 按照企业质量体系文件运行。 标准知识和产品知识 21 高效沟通能力 与上级和相关部门的沟通 与员工的沟通 对上级制度标准的理解和传达 对生产情况和质量设备情况的准确描述 及时、准确反映各种问题 沟通障碍体验: 清楚无误的表达很重要 22 产品检验方法和品质控制能力 是最为重要的操作方法 控制质量和消耗的工具 检查员工工作质量的工具 维护班组利益的工具 掌握几种常用的质量控制方法 不断进行质量改进 提升个人素质 班组长必备的5项能力 24 目标与任务管理 大量的证据显示,人们在有目标时做得最好,比起“尽力而为”,特定的有难度的目标可以带来更高的产出。 目标只有具有以下特点时才能发挥最大效用 ? 具体、可测、可实现、相关、时效性 25 目标与任务管理  方向管理: 总目标、分目标、上级目标、下级目标要相关一致  实施计划: 实施细节(资源、途径)的科学规划是完成目标的关键  以人为本: 体现尊重、公平、激励、团队的原则  沟通管理: 沟通过程=达成共识的程度的过程  目标制定: 针对个人而非团队,书面约定 26 目标与任务管理 制定计划 辅导实施 敦促改进 考核评价 不断沟通 27 形成好的班风:氛围管理 树立一个榜样 建立一个制度 营造一个氛围 给组员一个机会 28 行动第一 有三个人在一起散步。 忽然,第一个人发现前边有一枚金币,眼前一亮。 第二个人接着也发现了,大喊一声: “ 有枚金币! ” 第三个人发现的最晚,但他不露声色,敏捷地大跨两步,一弯腰拾起了这枚金光闪闪的金币。请问,你会是其中的哪一位?