• 26.00 KB
  • 2021-05-10 发布

班主任工作范文之班主任经验交流材料:做学生生命中的贵人

  • 4页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
班主任工作范文之班主任经验交流材料:做学生生命中的贵人 ‎ ‎  “做学生生命中的贵人”这句话,是在北京师范大学听教育专家讲座时,全国优秀教师、北京市广渠门中学宏志班管委会主任,高金英老师给我的签字。它激起了我的共鸣。我们班主任是优秀教师的代表,我们的责任和使命要求我们应该做学生生命中的贵人。但最近对教育工作的反思和看到一些告诫图片,最近看到了一些告诫图片,在国外的一些地方,有一些只给中国人看的中文警示:法国巴黎圣母院写有“请保持安静”、泰国公共厕所写有“请便后冲水”、美国珍珠港的景点写有“垃圾桶在此”、澳大利亚的机场卫生间写有“中国人请不要把手纸带走”,等等。使我心里比较沉重,感觉很不是滋味。列宁说“人类最高境界的教育是自我教育”。我们学校教育应该是促进学生的终身发展,全面提高学生的基本素质。如何做一个优秀的班主任哪?我的体会是:‎ ‎  一、重视道德的教育 ‎  道德是做人的根本,基础教育的首要任务是使学生有良好的道德品质。班主任的工作不应该仅停留在让学生“明道理、守规矩、懂对错、知是非”,而是在此基础上使学生有良好的“品性、德行”‎ ‎。这就要求我们班主任应该具备更完善的人格魅力,更深厚的品德修养,更丰富的知识技能,以及更细致、耐心的品性,把学生当成自己的知心朋友、孩子。也只有这样,才能以一颗诚挚的心,给其以关爱和帮助,培养出真正有益于国家和民族的可塑之才。‎ ‎  二、重视学生的主体地位 ‎  学生的主体地位,是靠老师给予的,这种给予的能力不仅要求我们班主任有丰富的教学能力、还要有广博的知识结构,尤其要有亲情和爱心。我们班主任不仅要摸清每一个学生的性格能力,还要懂得学生们的心,懂得与其交心。只有把自己和他们融合在一起才能让他们在最有效的心态和氛围下,获得良好的学习动机,甚而达到良好的结果。‎ ‎  在日常班级管理过程中,我们班主任要充分发挥“导”的作用,不仅要大胆放手,把时间和空间交给学生,让学生充分的动口、动脑、动手,还要和学生打成一片,成为其良师益友,参与到教育教学活动中去。让学生主动参与,积极思考,大胆实践,充分发挥学生的主体地位,这样才能在潜移默化中达到教育目的。‎ ‎  三、建立良好的师生关系 ‎  一个学生如果生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果生活在认可之中,他就学会了自爱;如果生活在批评之中,他就学会了谴责;如果生活在讽刺之中,他就学会了害羞……‎ 有怎样的氛围就能塑造怎样的学生。所以我们班主任需要强调学生的独立人格,把学生的人格尊严放在第一位,要全心全意爱学生,尊重、信任学生,把学生看成自己的朋友。我们要经常去了解学生的内心世界,与他们保持情感的交流,心灵的对话,对特殊学生要特别的关心和呵护。这些是融洽师生关系的基础,我们班主任还应该具备一颗真诚、纯洁的童心,思学生所思,想学生所想,设身处地的为学生着想,就会成为学生的忘年交,知心朋友,就会建立亲如家人的师生关系。‎ ‎  四、把握技巧、方法 ‎  我们教育学生需要以情育性,学生具有“向师性”他们不仅把班主任当成模仿的对象,而且希望得到班主任的肯定评价。所以班主任的感情投资要把握时机,讲究技巧,注意策略,才能取得效果。‎ ‎  1、把握最佳时机 ‎  班主任应该成为学生在校的依靠父母和可信赖的朋友。学生喜悦愉快时很希望能有人和他分享,这时候班主任能够出现和学生分享,学生内心会感到无比的欣喜,能产生一种更加愉悦的心境。当学生遇到失意事时,同样需要班主任的安慰和帮助。所以每次考试后,我都会分析全班同学成绩,与优秀同学分享喜悦,与退步同学分析情况,找出问题,制定改进的方案并且进行鼓励,增强信心。这样会赢得学生的信赖。‎ ‎  我们班主任应该视学生的困难为自己的困难,帮助学生排忧解难。我们需要做有心人,了解家庭困难的学生;及时照顾生病的学生;及时发现学生学习、生活中的各种问题,及时解决。这样以真情换真情,赢得学生的真心。‎ ‎  2、 讲究方法、注意策略 ‎  有些学生既渴望与老师交流,又害怕与老师交流,还怕老师了解后瞧不起他。对于这些学生应该注意谈话的尺度,适可而止。我通常谈话前就寻找谈话的切入点,打开学生的话题,想好谈话的深度。谈话过程中密切注意学生的的表现:如果学生很放松,话题进行顺利可以继续深入;如果学生很拘谨,总是班主任在说学生在听,就应该立即停止……班主任不要对一次谈话寄予太大的的期望,打开学生的心灵,是一个细致耐心的工作,要愈合一个受伤的心灵更要有恒心和耐心,我相信巴特尔的一句话:“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”‎ ‎  另外要把握“冷”与“热”。也就是注意批评与温情,工作中力求良药不苦口,忠言不逆耳的效果。‎ ‎  有人说,人生有三大幸事:上学的时候遇到一位好教师,工作的时候遇到一位好师傅,成家的时候遇到一位好伴侣。我们都是老师,我们应该做“学生爱戴,家长信赖,领导欣赏,同事们喜欢。”的好老师,应该做学生生命中的贵人。‎