教导处范文之中考备考总结材料 4页

教导处范文之中考备考总结材料 ‎ 面向全体 分类推进 确保质量                                            电白春华学校近年来，我校始终坚持“面向全体 分类推进 确保质量”的中考备考方针，以新课程理念统领中考的备考工作，把学生从被动接受学习中解脱出来，关注每个学生和学生的全面发展，坚持扎扎实实的教学、实实在在的打好基础、仔仔细细的进行训练、点点滴滴的查漏补缺，走素质备考之路，取得了可喜的成绩。2007年，我校有154名学生被电白一中提前录取，中考中还有365人达到电白一中录取分数线，有6人进入全县前10名，总分超过600分的有255人，总平均分达510多分，这些数据都是排在全县第一名。下面谈谈我校中考备考工作的主要体会和做法：一、     加强备考领导，落实责任1、成立中考备考工作领导小组。为加强对中考备考工作的领导，我校成立中考备考领导小组。由陈校长和林校长任正、付组长，负责研究中考备考对策，制定完善的中考备考工作计划，指导中考备考工作，组员由学校中层领导担任，把组员分挂到各班，一个组员负责2—3个班，组员负责检查教师的备课、作业布置和批改情况，深入课堂听课，召开学生代表座谈会，了解教师的教学和学生的学习情况。    2、成立考试命题小组       ‎ ‎ 在教务处组织下，成立考试命题小组，成员为初三级各科备课组长。经常和其它县、市有关学校联系，广泛收集中考资料，精编周测、月测试题和中考模拟试题，并在每次考试后进行试卷分析。二、     制订备考计划，明确目标在学年初，学校召开全体班子成员和初三级教师大会，详细分析06年中考成绩，总结06年中考备考经验，主要是部署新一年的中考备考工作，制订各项备考工作计划，明确中考奋斗目标。中考奋斗目标包括学校总的奋斗目标、班级奋斗目标和科组奋斗目标。要求各科任及时制订自己的备考计划上交教务处存档，教务处检查计划的落实情况。        三、狠抓常规教学管理        1、为加强对初三级教师的管理，除值日教师和值日学生代表检查记录教师的出勤情况之外，每天还安排一位班子成员到初三级教师办公室办公，负责督查初三级教师的教学工作，了解教师每天的教学工作情况，把教师在工作上和生活上遇到的问题及教师提出的要求反映到校长室，以便及时得到解决。        2、加强集体备课。学校对初三级教师的集体备课提出更高的要求，除了星期二上午（语文、物理、化学）和星期三上午（数学、英语、政治、历史）按规定进行集体备课之外，学校还要求初三级教师在星期五下午下课后分科组集中，一起讨论一周来教学过程中遇到的问题及交流教学体会。       ‎ ‎ 3、上课要面向全体学生，教学模式要创新。这是陈校长严格要求初三级教师必须要做到的一点。教师在上课过程中，要调动全体学生的学习积极性，使学生人人参与学习，人人都有进步，人人都过关。并提出在课堂上不能有任何一个学生打磕睡。要求教师坚持“先学后教，精讲多练，讲练结合”的教学模式，坚持以学生为主体、教师为指导，充分发挥学生在课堂上的主体作用，把学习主动权交给学生，每节课教师讲课时间不能超过20分钟，每节课都要有适当的练习题给学生训练。        4、抓好测试管理。我校规定所有的测试要全收全改，并把学生考试成绩记录在考试成绩跟踪表上，便于跟踪及学校检查。学校严格抓好月测管理，严格考风考纪。月测由学校统一组织，统一安排监考，统一评卷，考试过程中还采用电视监控和网上统一考试指令。每次月测后，学校都召开初三级教师中考备考研讨会，对月测成绩进行比较、分析。比较的内容包括：各班进入全校总分前600名的人数，各班各科进入全校前600名的人数，以及各班总平均分及各科平均分、合格率、优秀率。通过比较，找出问题，表扬先进，鞭策后进，总结上个月教学过程中出现的问题，并布置下阶段的备考工作。每次月测后，都将总分前600名的学生公榜表扬，以营造良好的学习氛围。        四、深化教研教改，开展听课评课活动。在第一学期，主要是进行互相听课，要求初三级教师每人听课要达20节以上，通过互相听课评课，相互学习，取长补短，教师的教学能力等到了提高，在第二学期初，初三级每科组推选2至3名经验丰富的教师上复习示范课，把好的教学模式进行推广，在4月份，各科组邀请县教研室领导到我校随堂听课评课，指导我们的备考工作。       ‎ ‎ 五、做好培优扶差工作。利用第三节自修课分别对尖子学生和后进生进行集中辅导。成立培优班对平常在课堂上“吃不饱”的尖子生“加料”，出一些比较灵活的、有一定深度的练习题给他们训练。利用扶差班对后进生进行基础知识的辅导，帮他们树立信心，力争考试及格。而且对尖子生和后进生造册登记、跟踪，通过这种抓两头促中间的做法，全面提高我校学生的学习成绩。        六、重视对学生的心理辅导。由于学生在临考前会出现各种各样的心理问题和情绪波动，需要老师及时引导，如果引导不好会影响备考效果，我们通过班主任特别是学校心理辅导室做了大量的辅导工作，使学生能安心复习，轻松应考。      以上是我们的主要做法和体会，反思过去，我们还有许多不足和困难。今后，我们将创新思路，更加扎实地教学，更加科学地备考，再创中考佳绩！‎