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  • 2021-05-10 发布

班主任工作范文之书香班级经验材料

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班主任工作范文之书香班级经验材料 ‎ 书是人类智慧的结晶,是人类成长的阶梯。所谓的书读百遍其义自见,读书真是好处多多,因此要培养学生爱读书,读好书的习惯,就要从端起书本开始,从一年级开始,营造一个读书的氛围,使班级能够书香盈室,为了孩子们能够 “腹有诗书气”,班级拟定并开展了一系列的活动:‎ 一、创造一个读书氛围。‎ ‎1、成立书香园。每学期开学后,动员所有学生向班级捐献图书,在班级设置一个图书角,利用每天中午和课间向同学们开放。每周推荐必读图书,在班中营造了一种文化气息,发挥了教室的文化功能,使其成为学生博览群书的阵地。这样不仅能把学生手头的书充分利用起来,实现资源共享,同时也可以培养学生的集体观念和公共服务意识。目前,我班图书角的藏书已达100余册,并有两个爱书成“痴”的学生担任图书管理员,并制订了班级的读书目标 ——“在书香中成长,在成长中收获。”‎ ‎2、美化书香园。我国古代大教育家孔子说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”‎ 可见兴趣是最好的老师。兴趣的产生关键在于事物的内涵,但事物的外表对于兴趣的激发所产生的作用,谁也不可否认,尤其是面对理性思维尚幼稚的小学生时,我们更应该强化事物外表的吸引力。因此,我发动学生对图书角进行了设计和美化,先在图书角处挂了一幅字画:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”以此激励学生。后发动学生制作精美的理想卡,名言卡。又折了千纸鹤、百合花点缀,还搬来了盆花盆景,这样一来,幽雅美观的图书角牢牢地吸引了学生的童心,激发了孩子们的爱书之情。 ‎ ‎3、制定图书管理制度。将图书按组分置书架上,小组内自行给图书分类,商量制定本小组管理制度,并设立图书登记员、护书员、外借员。轮流当班,各司其职,自主管理。学生在做好这些“小家务”的同时,其组织、管理、协调能力也逐渐提高,也正因为管理的是自己的图书,所以也就格外尽心尽责,不仅培养了学生的责任心,并且渐渐地养成了爱读书的好习惯。 ‎ 二、丰富的读书活动,提供展示平台。‎ 开展丰富多彩的班级活动,是营造书香班级文化的重要途径。建好班级图书角,创设好浓郁书香氛围的班级环境,使学生置身书海中,与书结缘,与书为伴,同时还要开展丰富多彩的读书活动,引导学生养成共同的读书兴趣,形成价值认同,把学生的读书热情推向高潮。讲故事比赛,朗读比赛,接故事等等,每月一次读书活动,使学生读完书,就有机会把读书内容说出来,既培养兴趣,又提高表达能力,对培养多方面能力提供良好的平台。 ‎ 三、家长与学校共携手,培养孩子读书兴趣。‎ 利用家长会,向家长们推荐有价值的图书,介绍读书方法,明确读书重要性,倡导每天读书不得少于半小时。建议家长在家中为孩子设置静心读书的空间,并发挥师范作用,互相监督,共同提高。指导孩子读好书的方法等问题进行切磋,形成教育合力,共同构建书香平台。‎ ‎“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。营造一种氛围,创造一方净土,让每个孩子在书香中茁壮成长,让成长的道路充满智慧的力量,这是我们的最终追求。‎