我国高校高水平运动队七项全能成绩影响因素研究 5页

我国高校高水平运动队七项全能成绩影响因素研究　　中图分类号：G825文献标识：A文章编号：1009-9328（2013）08-000-01摘要本文对历届全国大学生运动会七项全能比赛为研究对象，对影响我国高校女子七项全能运动成绩的各种因素进行深入分析，并提出了提高我国高校七项全能训练水平的可行性建议及参考。关键词高校高水平运动队七项全能客观因素一、制约我国高校高水平七项全能运动客观因素（一）招生体制的不完善5\n我国高校竞技体育招生的渠道主要有体工队退役的运动员；体育专科高等学校或者业余体校的运动员；中学学校体育特长生。综合三种运动员对比，体工队退役运动员的成绩相对是最高的，但是由于他们长期从事高强度的专业训练，退役后普遍伴随着伤病困扰，运动成绩上很少有提升的空间。其次是招收体育专科和业余体校的运动员，这些运动员水平一般，只有少数属于高水平运动员，有很大的发展前景。最后是中学学校培养出来的体育特长生，但是这运动员技能水平有限，只是在理论层次上略占优势。综上所述，招生体制的不建全给学校和运动员之间都造成了很大的损失，这也正是导致我国高校竞技体育田径中全能项目运动员稀少和成绩不断下滑的直接因素。（二）后备人才发展不平衡课外活动和课余训练是提高我国中小学身体素质的主要形式，也是储备在国家竞技体育后备军的主要来源，但是却由于应试教育的影响，在很大程度上限制了学校对于运动员的培养，使得我国目前绝大部分的中小学以及初高中的运动训练都无法正常有序的开展，造成了我国竞技体育后备人才资源断层，从而不能形成完善合理的后备人才体系。（三）教练员的业务技能水平全能项目不同于其它的项目，它有着项目的多样性与技术的复杂性，这便要求教练员的知识结构和业务素质相对要高，只有积累了丰富的经验才可能更科学更合理的指导运动员的训练。所以，一名合格的全能项目教练员，不仅需要全面的技能水平，更是需要丰富的理论知识。（四）训练条件的限制5\n全能运动教学与训练是一个多年不间断的系统工程，要想在全能运动项目上有所发展，身体素质对运动员自身来讲是最大的考验。全能运动员身体素质的发展不仅仅是速度、力量、耐力、柔韧性、灵巧性、爆发性等的全面发展，而且还要扎扎实实的进行其专项身体训练。根据相关调查显示一个优秀的全能运动员平均训练的年限要8年以上，这种超常的异时性特点说明了全能运动的复杂性、多样性与其身体素质的高要求。更是受教练员、场地、器材等方面因素的制约，使许多进入高校以来有基础的全能运动员都无法在高校中更好的提高自己的水平。进入高校后，年龄的增长、身体素质的下降，也是一个制约全能项目运动员发展的因素之一。二、提高我国高校竞技体育七项全能运动成绩的对策与建议（一）完善招生制度高水平运动员的招收，应该有国家的宏观调控，省教育厅组织，高校承担，协调完成。确保省教育厅宏观管理、监督协调，试办高校承担任务、自主招生、责权统一机制；借鉴优秀的做法，各试办学校择优推荐运动员，省教育厅体卫艺处负责组织项目布局、名额分配、专家筛选、资格审查、专项测试、确定名单，最后由省招办办理录取手续。这种组织形式的特点是整个特招工作统盘考虑、统一操作、各司其职、各负其责、责权分明，协调统一。（二）完善后备人才选拔机制5\n我国应该对培养中小学训练的“一条龙”体制进行更好的开发和利用，因为，后备人才开发利用的好坏与高校竞技体育的发展有着直接的关系。为保证我国体育苗子从小学到高中各个年龄段能层层衔接，应该从各个阶段进行系统训练，紧抓不懈，防止我国体育后备人才的严重流失，提高运动员的成才率。更好的解决运动员的出路问题，解决家长和学生的后顾之忧，使我国中小学课余训练更具有生命力。（三）突出与并重相结合由于全能项目的特殊性，所以就必须要求教练员在进行指导的过程中强调突出与并重相结合的原则，突出是指要有优势项目，并重是指要各项兼顾、全面发展。以此能够使得运动员全认识技术的全面性，注重对全能项目单项技术的掌握，跑、跳、投的技术协同发展，全面提高技术水平。在并重基础上突出重点，由于运动项目多，运动员不可能在同一阶段掌握多种技术，以重点项目的训练为突破口，其他项目并重协调发展。（四）指导思想亟需转变高校可以从专业体校、省体工队或着国家队聘请经验丰富、文化水平高、运动技术要领强的优秀教练进行执教，或者把本校老师外派深造，从而在实践中提高教练员的理论水平和训练实践水平。另外，把教练员的训练成绩与科研、教学成果与评职称挂钩，激发教练员训练的积极性，努力探索、刻苦钻研，不断提高自我的业务技能水平，实现我国高校竞技体育运动队规范化、程序化的管理。三、小结5\n随着我国社会体制的转变，我国高校竞技体育担负着培养高水平的竞技体育人才的重要任务，也为参加世界大学生运动会时刻准备着，但是我国在培养体系体制方面还不够健全，全能项目又是对训练年限和对运动员自身条件要求很高的项目，所以，后备人才开发利用的好坏、思想的转变程度、训练方法运用的正确与否，体育科技的创新和运用，都与全能项目运动员水平提高有着直接影响，我们应该提出积极有效的方法去改变目前的状况，使我国竞技体育和全能运动长期的发展得到有力的保障。参考文献：[1]储娜，河南省高校竞技体育运动现状分析与发展对策研究[D].河南大学.2003：9-11.[2]黄景东，完善和发展我国高校高水平运动队理论探索[J]体育科学研究.2001（3）：31-34.[3]方成邦，论高校高水平运动员训练与管理[J].青海师范大学学报.2002（1）：73-75.5