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  • 2021-05-17 发布

2020年教师(幼儿园)招聘综合考试测试卷(含答案)

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2020 年教师(幼儿园)招聘综合考试测试卷(含答案) 1. 西方第一本以“教育心理学”命名的专著是( A ) A.《教育心理学》 B.《普通教育学》 C.《教育心理大纲》 D.《实用教育心理学》 2. 随机通达教学最早由( D )提出。 A.皮亚杰 B.罗杰斯 C.马斯洛 D. 斯皮罗 3. 我国的教育基本法律是( A ) A. 《中华人民共和国教育法》 B. 《宪法》中有关教育的 条款 C. 《宪法》 D. 《中华人民共和国义务教育法》 4.婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展,比小肌肉动觉的发展 ( B ) A.晚 B.早 C.不明显 D.时间差不多 5.在教师与家长的关系上,下列哪一种观念是正确的? ( B ) A.以教师为主,家长为辅 B.家长与教师是平等的教育 主体 C.以教育能力较强的一方为主 D.在园以教师为主,在 家以家长为主 6.对幼儿园活动的正确理解是( D ) A.儿童尽情地随意玩耍 B.在安全的前提下按课程的 要求活动 C.为儿童舒展筋骨而进行活动 D.教育过程就是活动 过程,促进儿童身心健康发展 7.幼儿对语法的意识( A) A.从 4 岁开始明显出现 B.从 5 岁开始明显出现 C.从 3 岁开始明显出现 D.从 6 岁开始明显出现 8.儿童记忆容量的增加,主要由于( C ) A.记忆范围的扩大 B.记忆广度的扩大 C.工作记忆的出现 D.把识记材料联系和组织起来 的能力有所发展 9.孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。” 这反映了教师劳动的( A ) A.示范性 B.主体性 C.间接性 D.连续性 10.最有利于孩子成长的抚养方式是( A ) A.权威型 B.专制型 C.溺爱型 D.忽视型 11.学前教育目标即( D) A.教育目的 B.学前教育方针 C.学前教育政策 D.教育目的在学前儿童阶段的具体化 12.美国心理学家( C )用双生子楼梯的实验,说明了 生理成熟对学习技能的前提作用。 A.艾宾浩斯 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.埃尔金德 13.人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈,学习中的老 师,游戏中的伙伴”,这说明幼儿教师的劳动具有( D 的 特点。 A.纯真美好 B.教育效果长期性 C.精神生产 D.多重角色 14.在安静的教室里,一位同学的铅笔盒突然掉在地上,大 家都会不由自主地向他望去,这种现象是( A ) A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.有效 刺激物 15.记忆过程包括( D ) A.识记、保持和遗忘 B.识记、再认和回忆 C.识记、保持和联想 D.识记、保持、再认或回忆 16.教育幼儿的前提是( C ) A.细心 B.耐心 C.爱心 D.童心 17.家园联系中最快捷、最灵活的方式是( D) A.咨询活动 B.家长委员会 C.家长学校 D.电话联 系 18.3 岁幼儿自己活动时顾及不到别人,只能自己单独玩, 是因为(B ) A.游戏水平差 B.注意分配能力差 C.喜欢自己一个人玩 D.与教师的教育有关 19.幼儿在游戏活动中的动机往往是( C) A.直接动机,动机与目的是不一致的 B.间接动机,动 机与目的是一致的 C.直接动机,动机与目的是一致的 D.间接动机,动 机与目的是不一致的 20.幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”,原因是( A ) A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的 B.幼儿好模仿 C.幼儿分不清左右 D.幼儿看得更清 一、单项选择题 1.A【解析】西方第一本以“教育心理学”命名的专著是 1903 年美国心理学家桑代克出版的 《教育心理学》 。 2.D【解析】随机通达教学以认知灵活性理论为基础,它最 早由斯皮罗提出。 3.A【解析】我国的教育基本法律为 1995 年第八届全国人 民代表大会第三次会议通过的《中 华人民共和国教育法》 。 4.B【解析】婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展比小肌肉动觉要 早一些。 5.B【解析】教师和家长是平等的教育主体。 6.D【解析】在幼儿园中,教育活动和游戏活动是融为一体 的。 7.A【解析】婴儿对语法结构的意识出现较晚,一般在 4 岁 以后。 8.C【解析】儿童记忆容量的增加,主要是由于工作记忆的出 现。 9.A【解析】这体现了教师劳动的示范性。 10.A【解析】权威型抚养方式的特点就是理性、严格、民主、 耐心和爱,是最有利于孩子成 长的抚养方式。 11.D【解析】学前教育目标是学前教育阶段的目标,是教育 目的在学前儿童阶段的具体化。 12.C【解析】格塞尔的双生子爬梯实验证明了成熟的作用。 13.D【解析】幼儿教师具有多重角色,其作用贯穿于儿童一 日生活始终。 14.A【解析】无意注意是不需要意志努力的注意。 15.D【解析】记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。 16.C【解析】爱心是教育幼儿的前提。 17.D【解析】电话联系是家园联系中最快捷、最灵活的方式。 18.B【解析】幼儿的分配能力差,主要是由于知识经验不足, 掌握的熟练动作少,3岁幼儿 自己活动时,来不及关心别 人,所以只能单独玩。 19.C【解析】幼儿行动的动机往往是直接动机,幼儿在游戏 活动中,动机和目的的关系是一 致的。 20.A【解析】由于幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位。 二、名词解释(本大题共 6 小题,每题 3 分,共 18 分) 1 . 自 我 意 识 2 . 表 象 3.学前儿童家庭教育 4 . 发 现 学 习 5 . 教 育 行 政 诉 讼 6.形象记忆 .自我意识是对自己存在的察觉,即自己认识自己的一切,包 括认识自己的生理状况、心理 特征以及自己与他们关系的 认识。 2.表象是经历过的事物在头脑中再现的形象。 3.广义的学前儿童家庭教育,主要是指家庭成员之间的相互 影响和教育;狭义的学前儿童的 家庭教育,则指的是在家 庭生活中,由家长(主要是父母或其他长辈)对学前儿童进 行的教 育和施加的影响。 4. 发现学习是指教师为学生提供一定的材料,创设问题情境, 引导学生独立发现问题并解 决问题,从而使学生获得相应 知识。 5. 教育行政诉讼是指教育行政管理相对人认为教育行政机 关的具体行政行为侵犯其合法权 益,依法向人民法院起诉, 请求给予法律救济,并由人民法院对行政行为进行审查和裁 判的 诉讼救济活动。 6 形象记忆是指以感知过的事物形象为内容的记忆 三、简答题(本大题共 4 小题,每题 6 分,共 24 分 1. 简述陈鹤琴的幼儿教育思想。 1.(1)提倡适合国情的 中国化幼儿教育; (2)反对死教育,提倡活教育; (3) 提出幼儿园课程理论;(4)重视幼儿园与家庭的合作;(5) 提出整个教学法。 2. 幼儿园担负着哪两种任务? 2.(1)幼儿园对幼儿实施 保育和教育; (2)幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。 3. 皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些? 3.(1)成 熟; (2)经验; (3)社会环境; (4)平衡化 4. 简述个性的基本特征。 4.(1)个性的独特性; (2) 个性的整体性; (3)个性的稳定性; (4)个性的社会性。 四、论述题(本大题共 2 小题,每题 12 分,共 24 分) 1. 试述现代儿童观。 1.(1)儿童是人, 具有与成年人一样的人的一切基本 fc1 权益,具有独立的人 格; (2)儿童是一个全方位不断发展的整体的人,应尊重 并满足儿童各种发展的需要;(3)儿童发展的个体差异性; (4)儿童具有巨大的发展潜能,在适当的环境和教育的条 件下,应最大限度地发展儿童的 潜力; (5)儿童具有主 观能动性; (6)男女平等,不同性别的儿童应享有均等的机会和相同 的权益,受到平等的对待。 2. 试述幼儿教师的职责。 2.(1) 观察了解幼儿,依据国家规定的幼儿园课程标准,结合本班 幼儿的具体情况,制订 和执行教育工作计划,完成教育任 务; (2)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度,指导并配 合保育员管理本班幼儿生活和做好卫 生保健工作; (3) 与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境,商讨符合 幼儿特点的教育措施,共 同配合完成教育任务; (4)参 加业务学习和幼儿教育研究活动; (5)定期向园长汇报, 接受其检查和指导。 五、案例分析(共 14 分) “独生子女”问题已成为现代社会中的普遍现象,爷爷, 奶奶,外公,外婆,爸爸,妈妈都围着一个孩子转,不免让 这些孩子产生“娇”“骄”二气。幼儿园教师应注意培养孩 子各方面的能力。 结合案例,试分析应如何做好独生子女的家庭教育工作。 答:父母的教养态度和方式是影响独生子女社会性发展的根 本原因。在独生子女的家庭教育中, 应特别重视以下几个 方面:1.鼓励支持孩子做力所能及的事,给孩子发展的空间, 培养其独立性; 2.给孩子创造交往的机会,并给他们充分的 自由,培养和发展孩子的创造性; 3.让孩子懂得行为界限, 了解行为规范,要让孩子知道行为的限度,养成规则意识;