2020年幼儿园教师招聘考试模拟测试卷（含答案） 8页

2020 年幼儿园教师招聘考试模拟测试卷（含答案） 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符 合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大 题共 20 题，每题 1 分，共 20 分） 1．世界上第一部论述学前教育的专著是（ A ） A．《母育学校》 B．《爱弥儿》 C．《社会契约论》 D．《学记》 2．被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是（ C ） A．陶行知 B．张雪门 C．陈鹤琴 D．晏阳初 3．自（ C ）开始，我国各地相继实行了幼儿教师资 格制度。 A．1992 年 B．1993 年 C．1994 年 D．1995 年 4．公民享有的最基本、最重要的权利的是（ D ） A.财产权 B.受教育权 C.健康权 D.人身权 5. 儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相 类似的情景中是（ A ） A.横向迁移 B.纵向迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移 6．根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自 我中心化”特征时，称为（ B ） A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶 段 D．形式运算阶段 7．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是 （ A ） A.不同的学习结果 B.学习层次的高低 C.学 习情境的简繁 D.学习水平的优劣 8．儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜 欢与同伴交往等特点是在（ B ）教养方式下形成的。 A. 放 纵 型 B. 专 制 型 C. 民 主 型 D.自由型 9．人生最早出现的认知过程是（ A ） A．感知觉 B．记忆 C．思维 D．想象 10．关于错觉的说法不正确的是（ C ） A．错觉就是对客观事物不正确的感觉 B．错觉的产生是由于个人心理原因 C．错觉不存在个体差异 D．错觉是可以通过主观努力来纠正的 11. 通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概 率是（ C ） A.强化物 B.正强化 C.负强化 D.惩罚 12．愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧 张而不愉快的情绪体验是（ A ） A．愤怒 B．恐惧 C．悲哀 D．痛苦 13．儿童学习简单口语的最佳期是（ B ） A．1～2 岁 B．2～4 岁 C．4～5 岁 D．5～ 6 岁 14. 最早的智力测验量表是（ A ） A. 比纳—西蒙量表 B. 斯坦福-比纳量表 C. 韦克 斯勒智力测验 D. 瑞文推理测验 15．儿童的发展是通过（ A ） A．对物体的操作和与人的交往而发展的 B．聆听教师讲授知识而发展的 C．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节目而发展的 16．儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（ C ） A．2、3 岁 B．4 岁 C．5 岁 D．7 岁 17．下列选项中属于权威型教养方式的是（ A ） A．对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求 B．倾向拒绝和漠视孩子 C．对儿童缺乏基本的关注 D．不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己 的一切行为 18．提出“做中学”理论的教育家是（ C ） A．皮亚杰 B．维果斯基 C．杜威 D．福禄贝尔 19．学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量 比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的 （ B ） A．记忆扩张现象 B．记忆恢复现象 C．记忆潜伏 现象 D．记忆提取现象 20．裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是（ A ） A．数、形、词 B．读、写、算 C．音、体、美 D．数 学、语文、外语 一、单项选择题 1.A【解析】 《母育学校》是世界上第一部论述学前 教育的专著。 2.C【解析】陈鹤琴被誉为“中国幼儿园之父” 。 3．C【解析】自 1994 年 1 月 1 日开始，我国各地相 继实行了幼儿教师资格制度。 4.D【解析】人身权是公民享有的最基本、最重要的权 利。 5.A 【解析】 横向迁移是指儿童把已学到的知识经验 推广到其他内容和难度相类似的情景中。 6.B【解析】前运算时期的儿童典型的思维特点就是以 自我为中心。 7.【解析】根据不同的学习结果，加涅将学习分为智慧 技能等五种类型。 8.B【解析 fc1 】在专制型家庭教养方式下，儿童的自 主性受到抑制，安全感得不到保护，也不 喜欢与他人接触。 9.A【解析】感知觉是人生最早出现的认知过程。 10.C【解析】由于儿童发展水平不一样，错觉也存在个 体差异性。 11.C【解析】负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快的 刺激来增强反应概率。 12.A 【解析】 愤怒是愿望不能实现或为达到目的的行 动受挫时引起的一种紧张而不愉快的情 绪体验。 13.B【解析】2～4 岁是幼儿学习简单口语的最佳时期。 14.A【解析】最早的智力测验量表是 1905 年法国心理 学家比纳和西蒙编制的，称为比纳— 西蒙量表。 15.A【解析】儿童的发展包括个体和社会两个层面。 16.C【解析】儿童 5 岁开始能以自身为中心辨别左右。 17.A【解析】权威型教养方式的特点是理性、严格、民 主、耐心和爱。 18.C【解析】 “做中学”理论是由杜威提出的。 19.B【解析】记忆恢复现象是指学习某种材料后，相隔 一段时间所测量到的保持量比学习后 立即测量到的保持量 要高。 20.A【解析】裴斯泰洛齐认为教学的基本要素数、形、 词。 二、名词解释（本大题共 6 小题，每题 3 分，共 18 分） 1．儿童观: 儿童观是成人如何看待和对待儿童观点的 总和， 儿童观和教育观一样， 属于社会意识形态， 是社 会存在的反映。 2．教育制度: .广义的教育制度是指一个国家各级各类 教育机构与组织的体系及其管理规则； 狭义的教育 制度指 学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体 系，具体规定各级各类学 校的性质、任务、目的、要求、 入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。 3．学前班: 学前班是对学龄前儿童进行教育的一种组 织形式。在现阶段，它是农村发展学前教育的一 种重要形 式；在城市，是幼儿园数量不足的一种辅助形式。 4．有意注意: 有意注意是指有预定目的，需要一定意 志努力的注意 5．最近发展区: 最近发展区指一种儿童无法依靠自己 来完成， 但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成 的任 务范围。 6. 教育行政复议: 教育行政复议是指教育行政相对人 (如学校、 教师)认为教育行政机关做出的具体行政行为 侵 犯其合法权益， 向做出该行为的机关的上一级教育行政机 关或该机关所属的本级人民政府 提出申请，受理申请的行 政机关对发生争议的具体行政行为进行复查并做出决定的 活动 . 三、简答题（本大题共 4 小题，每题 6 分，共 24 分） 1. 简述幼儿教师劳动的特点。 答：(1)幼儿教师劳动的艰巨性； (2)幼儿教师劳动的 细致性； (3)幼儿教师劳动的自主性； (4)幼儿教师劳动的 创造性； (5)幼儿教师劳动的示范性和感染性； (6)幼儿教 师劳动的整体性 2. 新时期幼儿园双重任务有哪些特点？ 答：(1)对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求； (2) 为家长服务的范围不断扩大； (3)家长对幼儿教育的认识不 断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量 3. 简述制约幼儿身心发展的因素。 答：(1)遗传素质； (2)环境； (3)幼儿教育。 4. 托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型？ 答：（1）容易型； （2）困难型； （3）迟缓型。 四、论述题（本大题共 2 小题，每题 12 分，共 24 分） 1.试述适宜性教学法的主要方式。 答：(1)资源利用模式； (2)治疗模式； (3)个别化 教育方案 2. 试述幼儿理解的发展趋势。 答：(1)从对个别事物的理解，发展到理解事物之间的 关系； (2)从主要依靠具体形象来理解，发展到依靠语言说 明来理解； (3)从对事物作简单、表面的理解，发展到理解 事物较复杂、深刻的含义； (4)从理解与情感密切联系，发 展到比较客观的理解； (5)从不理解事物的相对关系，发展 到逐渐能理解事物的相对关系。 五、案例分析（共 14 分） 小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突， 有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为，幼儿园里的 小朋友都躲着他。 结合案例，试分析影响幼儿攻击性行为的因素有哪些 答： （1）父母的惩罚； （2）大众传播媒介； （3） 强化； （4）挫折。