超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试及答案 108页

超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试及答案 ‎1.1‎ 社会心理学的定义及研究对象（一）‎ ‎【单选题】社会化是指一个人从自然人转变为(C)的过程。‎ A、经济人 B、法人 C、社会人 D、复杂人 ‎【单选题】“儿童时候的经历决定着人的一生”这个观点属于以下哪位?(A)‎ A、弗洛伊德 B、尼采 C、苏格拉底 D、荣格 ‎【单选题】从宏观的角度来看,影响一个人社会化最重要的因素 是(D)。‎ A、社会经济环境 B、社会政治环境 C、社会生态环境 D、社会文化环境 ‎【判断题】吴江霖先生认为,心理学有两大分支,即生理心理学和社会心理学。(√)‎ ‎【判断题】社会心理学来源于多个学科,所以她并不是一个独立的学科。(ⅹ)‎ ‎1.2‎ 社会心理学的定义及研究对象（二）‎ ‎【单选题】以下哪一项不属于社会认知研究的范围?(D)‎ A、认识别人 B、认识自己 C、认识人与人之间的关系 D、认识人与自然之间的关系 ‎【单选题】看到一个人身上的某一个优点,就误认为他身上其他方面也有优点,这叫做(B)。‎ A、相似假定作用 B、光环作用 C、巴纳姆效应 D、霍桑效应 ‎【单选题】军事心理学涉及到两条途径,即(C)和军事社会心理学。‎ A、军事教育心理学 B、作战心理学 C、军事工程心理学 D、军事测量心理学 ‎【判断题】影响社会认知的因素有三个,分别是认知者因素、认知对象因素和认知的条件。√‎ ‎【判断题】社会心理学的研究与应用是不能分开的。(√)‎ ‎1.3‎ 社会心理学的研究方法（一）‎ ‎【单选题】社会心理学研究某一种社会心理和社会行为发生的规律时,最重要的是挖掘其(C)。‎ A、具体的表现 B、形成的过程 C、产生的原因 D、造成的后果 ‎【单选题】下面哪一项揭示了因果?(B)‎ A、男生随年纪增长长出了胡子 B、按下电闸,设备断电 C、发烧的人体温越高,脸颊越烫 D、吸烟缩短人的寿命 ‎【单选题】要测试学生的数学成绩需要用数学卷子而不是语文卷子,这是一个(A)问题。‎ A、效度 B、信度 C、概率 D、结构 ‎【判断题】在社会心理学领域,方法论指的就是具体的研究方法。(ⅹ)‎ ‎【判断题】主动变化的是自变量,被动变化的是因变量。(√)‎ ‎1.4‎ 社会心理学的研究方法（二）‎ ‎【单选题】(B)创立了心理物理学。‎ A、荣格 B、费希纳 C、巴甫洛夫 第2页 /(共22页)‎ D、冯特 ‎【单选题】阿希实验是经典的(D)。‎ A、分析实验 B、观察实验 C、现场实验 D、实验室实验 ‎【单选题】研究噪音和助人行为的关系的实验结果表明,噪音很大时,人的助人行为(C)了。‎ A、增加 B、不变 C、减少 D、没有 ‎【判断题】心理学脱胎于哲学。√‎ ‎【判断题】现场实验法是指在一个现实的社会环境当中开展研究,‎ 所以无法控制条件。(ⅹ)‎ ‎1.5‎ 社会心理学的研究方法（三）‎ ‎【单选题】以旁观者的身份去观察某一件事情、某一个人,属于(C)。‎ A、直接观察法 B、参与观察法 C、一般观察法 D、间接观察法 ‎【单选题】为了研究历史上无法还原的事件的因果关系,所采用的方法是(A)。‎ A、档案研究法 B、观察法 C、调查法 D、实验法 ‎【单选题】被研究者揣摩研究者的动机从而做出回答,这是(B)‎ 问题。‎ A、研究者的偏向 B、被研究者的偏向 C、道德 D、伦理 ‎【判断题】在进行社会心理学研究时,最好只选择单一的方法进行研究。(ⅹ)‎ ‎【判断题】米格拉姆的服从实验,造成了被研究者的痛苦,存在伦理问题。(√)‎ ‎2.1‎ 社会心理学的形成历史：社会心理学的孕育时期 ‎【单选题】与社会经验论阶段相对应的社会心理学发展阶段是(B)。‎ A、社会心理学的孕育时期 B、社会心理学的形成时期 C、社会心理学的成熟时期 D、社会心理学的确立时期 ‎【单选题】古希腊早期的思想家们更多地是讨论(D)问题。‎ A、人类的本原 B、植物的本原 C、动物的本原 D、世界的本原 ‎【单选题】《理想国》是以下哪位思想家的作品?(B)‎ A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、阿基米德 ‎【判断题】社会心理学的历史可以追溯到古希腊。√‎ ‎【判断题】苏格拉底、柏拉图、亚里士多德都认为制度可以改变人。(ⅹ)‎ ‎2.2‎ 社会心理学的形成历史：社会心理学的形成时期 ‎【单选题】心理学的创始人是以下哪位?(B)‎ A、鲍德温 B、冯特 C、塔尔德 D、迪尔凯姆 ‎【单选题】塔尔德认为(A)是社会行为的最终元素。‎ A、模仿 B、暗示 C、流言 D、时尚 ‎【单选题】麦克杜格尔认为人的社会行为的动因是(C)。‎ A、情绪 B、逻辑 C、本能 D、制度 ‎【判断题】社会心理学的形成时期是从19世纪的中叶到20世纪初。(ⅹ)‎ ‎【判断题】1875年舍弗勒在自己的文章中提到的社会心理学这个词,他在当时对这个概念的运用和现代意义上的社会心理学完全不同。ⅹ ‎2.3‎ 社会心理学的形成历史：社会心理学的确立时期 ‎【单选题】奥尔波特在《社会心理学》一书中,规定社会心理学研究的对象是(A)。‎ A、个体 B、群体 C、组织 D、国家 ‎【单选题】乔治·米德更多地是从(C)的宏观角度来理解社会心理学。‎ A、经济学 B、文学 C、社会学 D、哲学 ‎【单选题】以下哪一位的主要研究不涉及角色理论?(D)‎ A、乔治·米德 B、戈弗曼 C、加芬克尔 D、麦克杜格尔 ‎【判断题】《社会心理学》之所以被称为是标志性的著作,是因为奥尔波特在书中指出社会心理学是心理学的分支。(√)‎ ‎【判断题】符号互动论的思想讲的是人和自然间的互动。(ⅹ)‎ ‎2.4‎ 近80年来社会心理学的发展 ‎【单选题】20世纪后社会心理学研究水平最高、研究队伍最大、研究成果最显著、影响最大的是(B)。‎ A、苏联 B、美国 C、德国 D、法国 ‎【单选题】社会表征研究的代表人物是(A)。‎ A、莫斯科维奇 B、塔福尔 C、波特 D、奥尔波特 ‎【单选题】欧洲的(D)的出版,标志着欧洲的社会心理学研究达到了一个较高的水平。‎ A、社会心理学标准 B、社会心理学守则 C、社会心理学指南 D、社会心理学手册 ‎【判断题】二战到70年代左右,前苏联的社会心理学研究注重理论,西方的社会心理学研究注重实验。(√)‎ ‎【判断题】80年代开始,我国的社会心理学研究主要包括两个方 面,一是追踪西方社会心理学的研究和进展,二是尝试做本土化研究。(√)‎ ‎2.5‎ 社会心理学的理论：精神分析理论（一）‎ ‎【单选题】弗洛伊德认为,人的精神可以分为意识和(C)。‎ A、情绪 B、思想 C、无意识 D、逻辑 ‎【单选题】弗洛伊德认为(D)是人的心理的最终动力。‎ A、欲望 B、情绪 C、思想 D、力比多 ‎【单选题】以下哪一项不属于指向于内的死本。(A)‎ A、杀害他人 B、自残 C、自虐 D、自杀 ‎【判断题】精神分析理论分为四大块,即经典精神分析、古典精神分析、社会文化学派和新近人分析。(ⅹ)‎ ‎【判断题】弗洛伊德认为,把痛苦的经历压抑到无意识中,是心理上的一种自我保护或自我防卫。(√)‎ ‎2.6‎ 社会心理学的理论：精神分析理论（二）‎ ‎【单选题】弗洛伊德认为,人格中最核心最基础的部分是(A)。‎ A、本我 B、自我 C、超我 D、真我 ‎【单选题】人格中具有调整认知的能力的是(B)。‎ A、本我 B、自我 C、超我 D、真我 ‎【单选题】弗洛伊德认为把人和人联系起来的关键是(C)。‎ A、冲动 B、欲望 C、情绪 D、理智 ‎【判断题】本我就是指人的本能。(√)‎ ‎【判断题】超我是按照法律的原则来行使的。(ⅹ)‎ ‎2.7‎ 社会心理学的理论：精神分析理论（三）‎ ‎【单选题】阿德勒认为所有人都会有(C)。‎ A、自信 B、自傲 C、自卑感 D、自厌感 ‎【单选题】提出基本焦虑这一概念的是(C)。‎ A、弗洛伊德 B、阿德勒 C、霍妮 D、弗洛姆 ‎【单选题】霍妮提出的三种应对焦虑的方式有依靠人、控制人和(D)。‎ A、欣赏人 B、观察人 C、靠近人 D、远离人 ‎【单选题】弗洛姆认为社会及其(A)的发展决定了自由。‎ A、经济 B、文化 C、政治 D、生态 ‎【判断题】社会文化学派认为社会文化因素对心理影响的重要程度大于本能。(√)‎ ‎【判断题】阿德勒认为做心理治疗,就是帮助人摆脱自卑。(ⅹ)‎ ‎2.8‎ 社会心理学的理论：符号互动理论 ‎【单选题】以下哪一本著作的作者是米德?(B)‎ A、《理想国》‎ B、《心灵自我与社会》‎ C、《日常生活中的自我呈现》‎ D、《自卑与超越》‎ ‎【单选题】以下哪一项不属于自我产生的阶段?(A)‎ A、萌芽阶段 B、准备阶段 C、游戏阶段 D、竞赛阶段 ‎【单选题】社会学取向的社会心理学的一个重要特点是,着重于(D)。‎ A、现象 B、群体 C、个体 D、关系 ‎【判断题】米德所说的自我,和弗洛伊德所说的自我,是同一个意思。(ⅹ)‎ ‎【判断题】角色理论分为过程角色理论和结论角色理论。(ⅹ)‎ ‎2.9‎ 社会心理学的理论：社会学习理论、社会认知理论 ‎【单选题】行为主义效仿的是(A)。‎ A、物理学 B、政治学 C、经济学 D、数学 ‎【单选题】斯金纳强调(C)的条件反射。‎ A、古典 B、经典 C、操作性 D、偶然性 ‎【单选题】班杜拉的社会学习理论的研究克服了只谈行为不谈人的(D)的问题。‎ A、外在感受 B、内在感受 C、外在认知 D、内在认知 ‎【判断题】华生是行为主义的创始人。(√)‎ ‎【判断题】自我效能理论认为,一个人能取得多大的成就通常跟周围对他的预期有关。(ⅹ)‎ ‎3.1‎ 人类生物学与社会化 ‎【单选题】人与其他动物相比,有超常的(C)。‎ A、成熟期 B、独立期 C、依赖期 D、成长期 ‎【单选题】认为教养决定人的学科是以下哪一项?(D)‎ A、社会生物学 B、社会环境学 C、社会经济学 D、社会人类学 ‎【单选题】赫胥黎认为人是(B)动物。‎ A、独居 B、群居 C、社会性 D、自然性 ‎【判断题】社会化是一个终生的过程。(√)‎ ‎【判断题】学术界已有定论,人的成长过程中,社会因素比生物因素更重要。ⅹ ‎3.2‎ 婴幼儿的社会化 ‎【单选题】婴儿的社会化中,(B)很重要。‎ A、观察 B、接触 C、独立 D、控制 ‎【单选题】儿童的情感发展遵循若干的阶段,比较后出现的是(D)。‎ A、惊讶 B、好奇 C、恐惧 D、哀和乐 ‎【判断题】智商和情商完全可以分开。(ⅹ)‎ ‎3.3‎ 人格发展理论（一）‎ ‎【单选题】人格不包括以下哪个方面?(C)‎ A、认知方面 B、情感方面 C、逻辑方面 D、行为方面 ‎【单选题】社会心理学家倾向于认为人格是社会和(A)力量的产物。‎ A、文化 B、经济 C、政治 D、生态 ‎【单选题】(B)提出了镜中我理论。‎ A、米德 B、库利 C、弗洛姆 D、阿德勒 ‎【判断题】人从出生开始就可以区别“自己”和“别人”。(ⅹ)‎ ‎【判断题】角色借用发生在客我形成的嬉戏阶段。(√)‎ ‎3.4‎ 人格发展理论（二）‎ ‎【单选题】马林诺夫斯基在对布兰岛部落的调查中发现,男孩的恋母情结表现为憎恶(C)。‎ A、父亲 B、母亲 C、舅舅 D、奶奶 ‎【单选题】埃里克森与弗洛伊德不同,他关注的是人的(D)。‎ A、童年 B、青年 C、老年 D、一生 ‎【单选题】根据皮亚杰的观点,建构和再构客体属于(A)。‎ A、感觉运动阶段 B、前操作阶段 C、具体操作阶段 D、形式操作阶段 ‎【判断题】埃里克森认为,心理发展的每一个阶段都有危机,这些阶段性的危机并不会影响下一个阶段的发展。ⅹ ‎【判断题】西方的智商测验适用于全世界的人。(ⅹ)‎ ‎3.5‎ 养育孩子的方式、社会化的主体 ‎【单选题】西方白领中产阶级,更倾向于采用(B)的方式来养育孩子。‎ A、专制型 B、放任型 C、依赖型 D、溺爱型 ‎【单选题】对双生子的研究中,共享家庭对人格特征的影响约为(A)。‎ A、0%-10%‎ B、30%-40%‎ C、50%-60%‎ D、70%-80%‎ ‎【单选题】社会化的主体包括(D)方面。‎ A、一 B、二 C、三 D、四 ‎【判断题】权威型教养方式强调责任和权利的平衡。(√)‎ ‎【判断题】在现代社会里,家庭对人的成长和生活的作用得到了强化。(ⅹ)‎ ‎3.6‎ 生命历程中的社会化、再社会化 ‎【单选题】在各个年龄段的自杀人群中,自杀率最高的是(D)。‎ A、儿童 B、青年 C、中年 D、老年 ‎【单选题】“人生非死之难,处死为难”是下列哪位人物说的?(C)‎ A、司马光 B、司马昭 C、司马迁 D、司马懿 ‎【单选题】以下哪一项不属于再社会化的手段?(A)‎ A、睡眠 B、疲劳 C、统一发型 D、饥饿 ‎【判断题】无论是传统社会还是现代社会,都存在青春期这一说法。(ⅹ)‎ ‎【判断题】中年危机的其中一个重要标准就是意义感的丧失。(√)‎ ‎4.1‎ 社会角色概述（一）‎ ‎【单选题】角色是由一定的(B)决定的。‎ A、经济地位 B、社会地位 C、社会文化 D、文化程度 ‎【单选题】属于社会观念形态的是(A)。‎ A、理想角色 B、领悟角色 C、现实角色 D、实践角色 ‎【单选题】理想角色、领悟角色、实践角色是一个(C)的过程。‎ A、间隔 B、中断 C、连续 D、成长 ‎【判断题】《论表演哲学》是大社会学家齐美尔的著作。(√)‎ ‎【判断题】社会对重要的角色有期待和要求,对不重要的角色没有期待和要求。(ⅹ)‎ ‎4.2‎ 社会角色概述（二）‎ ‎【单选题】以下哪一项属于先赋角色?(A)‎ A、公爵 B、学生 C、职员 D、老师 ‎【单选题】按照角色间的权利地位关系来划分的是(C)角色。‎ A、先赋和自致 B、规定性和开放性 C、支配和受支配 D、功利性和表现性 ‎【单选题】按照角色参与程度的不同可以把角色分为(D)种。‎ A、四 B、五 C、六 D、七 ‎【判断题】外交官是规定性角色。(√)‎ ‎【判断题】功利性角色主要是获得一种心理上的满足。(ⅹ)‎ ‎4.3‎ 角色理论、角色的行为模式 ‎【单选题】结构角色论的代表人物林顿强调(B)。‎ A、社会地位 B、社会关系 C、社会身份 D、社会阶层 ‎【单选题】研究角色扮演的两个视角中,更微观的是(C)视角。‎ A、社会学 B、生理学 C、心理学 D、经济学 ‎【单选题】一个女研究生毕业后,她的老师期待她继续读博,她的家人希望她早日嫁人,此时她就面对一个(A)冲突。‎ A、角色内 B、角色外 C、角色间 D、角色后 ‎【单选题】两个角色的( )越高,角色冲突强度越大。‎ A、共同性 B、特色性 C、规范性 D、限定性 ‎【判断题】机构角色论比较强调社会结构当中不稳定的部分。(ⅹ)‎ ‎【判断题】结构角色论和过程角色论是互补的。(√)‎ ‎4.4‎ 性别角色差异 ‎【单选题】“解剖决定命运”是(D)的名言。‎ A、柏拉图 B、苏格拉底 C、卢梭 D、弗洛伊德 ‎【单选题】《萨摩亚人的青春期》是(C)的著作。‎ A、弗洛伊德 B、科尔伯格 C、玛格丽特·米德 D、本尼迪克特 ‎【单选题】米德认为,性别差异是()的结果。‎ A、政治体制差异 B、文化塑造 C、生理差别 D、地狱区别 ‎【判断题】女性的语言能力一般情况下优于男性。()‎ ‎【判断题】女权主义认为,男女间的不平等是先天的生理因素造成的。()‎ ‎5.1‎ 自我意识的一般内涵（一）‎ ‎【单选题】自我意识有(A)种成分。‎ A、三 B、四 C、五 D、六 ‎【单选题】当一个人因为身体不好而感到焦虑时,这就是(D)。‎ A、自我概念 B、自我认知 C、自我意向 D、自我情感 ‎【单选题】威廉·詹姆斯认为,人具有把自己视为(C)看待的能力。‎ A、整体 B、主体 C、客体 D、个体 ‎【判断题】1790年,威廉·詹姆斯提出了自我意识的概念。(ⅹ)‎ ‎【判断题】自我意识也可以叫自我。(√)‎ ‎5.2‎ 自我意识的一般内涵（二）‎ ‎【单选题】罗杰斯认为自我可以分为现实自我和(C)。‎ A、虚拟自我 B、完美自我 C、理想自我 D、生理自我 ‎【单选题】自己不知道,别人也不知道的自我部分被称为(D)。‎ A、公我 B、私我 C、盲点 D、无意识的自我 ‎【单选题】根据贝克的观点,以下哪一项不属于抑郁症患者的自我概念的关键词?(A)‎ A、无辜 B、没有价值 C、有罪过 D、被剥夺 ‎【判断题】詹姆斯认为自我意识包括生理(物质)的自我、社会的自我和心理(精神)的自我。(√)‎ ‎【判断题】在对社会化的研究中,父母养育孩子是无条件的。(ⅹ)‎ ‎5.3‎ 自我意识的产生与发展 ‎【单选题】米德认为,他人指的是个体所属的(B)。‎ A、社会阶层 B、社会群体 C、社会背景 D、社会制度 ‎【单选题】重要他人是指,与自己有密切联系和(D)的人。‎ A、血缘关系 B、法律关系 C、从属关系 D、利益关系 ‎【单选题】在(C)阶段,孩子开始把自己视为一种社会客体。‎ A、萌芽 B、准备 C、游戏 D、竞赛 ‎【判断题】从社会心理学的角度来说,自我意识的产生有三个标志。(√)‎ ‎【判断题】库利认为,自我观念是个体根据自我评价而发展的。(ⅹ)‎ ‎5.4‎ 自我过程（一）‎ ‎【单选题】(A)会决定一个人的自尊。‎ A、自我评价 B、自我增强 C、自我美化 D、自我表现 ‎【单选题】自我评价的四个阶段性变化中,儿童时期主要进行一种(D)的比较。‎ A、地域 B、空间 C、相似的他人 D、时序 ‎【单选题】自我增强时对自己做(C)评价。‎ A、客观 B、主观 C、正面 D、负面 ‎【判断题】自我评价通常通过社会比较和他人评估来实现。(ⅹ)‎ ‎【判断题】个体对扮演的每一种角色的评价对自尊的贡献是相同的。(ⅹ)‎ ‎5.5‎ 自我过程（二）‎ ‎【单选题】考试成绩不好,选择相信别人所说的考题出的不好的说法,这就是(C)。‎ A、向下的社会比较 B、选择性遗忘 C、有选择地接受反馈 D、缺陷补偿 ‎【单选题】自我防御性归因强调个体对(B)结果的责任。‎ A、消极 B、积极 C、客观 D、所有 ‎【单选题】以下哪一种说法是错误的?()‎ A、知足常乐可以避免自信心的降低 B、选择性遗忘的东西并没有真正消失 C、重新评价角色的重要性属于缺陷补偿 D、归因都是遵循逻辑的 ‎【判断题】常用的自我增强的方式有六种。(√)‎ ‎【判断题】选择性遗忘更多的是一种无意识的过程。(√)‎ ‎5.6‎ ‎“实体自我”与“建构自我”‎ ‎【单选题】以下哪一个理论不认为自我意识是一个实体?(D)‎ A、特质论 B、角色理论 C、人本理论 D、社会建构论 ‎【单选题】(C)提出了人本主义。‎ A、米德 B、詹姆斯 C、罗杰斯 D、乔纳森·波特 ‎【判断题】现代心理学对自我研究的关键的前提是,自我(自我意识)是一个实体的存在。(√)‎ ‎【判断题】詹姆斯的自我理论带有明显的特质主义特征。(ⅹ)‎ ‎6.1‎ 社会认知概述、社会认知的基本范围 ‎【单选题】为了保持内心的平衡和自我概念的完整性,不自觉采取一些手段来完成认知的过程,这是认知的(C)。‎ A、选择性 B、互动性 C、防御性 D、完形性 ‎【单选题】在心理学中,图式是描述人的认知(B)的概念。‎ A、原因 B、过程 C、水平 D、结果 ‎【单选题】对他人仪容仪表的认知属于对(A)的认知。‎ A、他人外部特征 B、他人性格 C、人际关系 D、自我 ‎【判断题】社会认知是社会心理学中涉及到群体的社会心理和社会行为方面的的一个重要方面。(ⅹ)‎ ‎【判断题】在认识的过程中,认知对象会反过来影响到认知者。(√)‎ ‎6.2‎ 影响社会认知的因素 ‎【单选题】认知者因素至少包括(D)个方面。‎ A、二 B、三 C、四 D、五 ‎【单选题】心里紧张会造成认知力的(C)。‎ A、不变 B、上升 C、下降 D、消失 ‎【单选题】“以己度人”指的是(A)。‎ A、投射效应 B、首因效应 C、光环效应 D、近因效应 ‎【单选题】以下哪一项不属于认知对象的因素?(B)‎ A、经验 B、魅力、知名度和自我表演 C、认知的情境因素 D、背景参考 ‎【判断题】过去的经验一般情况下会影响到当前的社会认知,但这种情况并不绝对。(ⅹ)‎ ‎【判断题】正确的期望可以减少社会认知耗费的时间和能量,错误的期望会导致错误的结果。(√)‎ ‎6.3‎ 印象的形成、社会认知的归因理论 ‎【单选题】以下哪一项不属于印象形成的原则?(B)‎ A、一致性 B、独立性 C、评价的中心性 D、核心的特性作用 ‎【单选题】素朴心理学归因理论是(A)提出的。‎ A、海德 B、凯利 C、琼斯 D、戴维斯 ‎【单选题】维纳的归因理论提出了(C)个维度的变量。‎ A、二 B、三 C、四 D、五 ‎【单选题】以下哪种说法是不正确的。(D)‎ A、人倾向于对自己的成功做内在归因 B、人的努力程度属于暂时性的内在因素 C、对应推论说是从一系列所掌握的属性来进行推论 D、三度归因主要偏向于讲成功还是失败应该归咎于他的内因还是外因 ‎【判断题】现实中评价一个人时,我们常用的方法是加权。(√)‎ ‎【判断题】三度归因的三度指的是一致性、区别性、阶段性。(ⅹ)‎ ‎7.1‎ 社会态度的概念 ‎【单选题】以下哪个选项不属于社会态度的构成要素?(D)‎ A、认知 B、情感 C、意向 D、逻辑 ‎【单选题】社会态度具有三个特点,分别是社会性、(C)和动力性。‎ A、独立性 B、一惯性 C、经验性 D、区域性 ‎【单选题】以下哪种说法是不正确的。()‎ A、社会态度的核心因素是意向 B、从众行为说明人的社会意识中有一些不确定性因素 C、社会态度的对象是社会环境 D、社会态度无法直接观察 ‎【判断题】社会态度是一个人对他自身所处的社会环境所持有的一种有一定的结构但不稳定的内在心理状态。(ⅹ)‎ ‎【判断题】如果一个人认为交响乐很高雅,但是听不太懂,那么可以说他对交响乐抱有一种否定态度。(ⅹ)‎ ‎7.2‎ 社会态度的理论研究 ‎【单选题】经典条件反射强调的是(C)。‎ A、原因 B、后果 C、联想 D、取舍 ‎【单选题】费斯汀格提出了(B)理论。‎ A、认知协调 B、认知失调 C、认知和谐 D、认知失序 ‎【单选题】社会态度的改变有三个阶段,分别是服从、认同和(A)。‎ A、内化 B、协调 C、臣服 D、融合 ‎【判断题】社会判断理论把人的态度分成了三个区域。(√)‎ ‎【判断题】平衡理论也叫作朴素心理学。(√)‎ ‎7.3‎ 社会态度的应用研究（一）‎ ‎【单选题】白人对黑人的偏见其实就是(D)造成的。‎ A、环境冲突 B、种族冲突 C、阶级冲突 D、利害冲突 ‎【单选题】莎士比亚的作品中常有对犹太人负面的描写,这种偏见可能源于(C)。‎ A、利害冲突 B、他的个人感受 C、社会化 D、他的个人性格 ‎【单选题】以下哪种说法是正确的?()‎ A、劝说宣传法是改变社会态度唯一的方法 B、刻板印象就是通过道听途说对某一类型的人群形成固定的印象 C、男性的胆子大,女性的胆子小 D、鼓吹竞争有助于消除偏见 ‎【判断题】并不是社会地位高就一定具备权威性,在传播者因素中权威性指的是一种专业性。(√)‎ ‎【判断题】向被劝说者传递信息时,如果被劝说者的教育程度较高,应当提供单方面的信息。(ⅹ)‎ ‎7.4‎ 社会态度的应用研究（二）‎ ‎【单选题】现在,社会心理学被应用到组织管理中的最终目的是提高组织成员的(B)。‎ A、工作效率 B、工作生活质量 C、工作时间 D、工作产出 ‎【单选题】《工作满意度》一书中提出,影响工作满意度的因素有(A)个。‎ A、三 B、四 C、五 D、六 ‎【单选题】心理学研究中,总是令人不满意的因素是以下哪一项?(C)‎ A、工作本身 B、工资 C、上下级关系 D、同事 ‎【判断题】社会心理学现在也是为管理者服务的工具。(ⅹ)‎ ‎【判断题】工作态度和工作满意度是联系紧密但意义不同的两个概念。(√)‎ ‎8.1‎ 人际关系概述（一）‎ ‎【单选题】人际关系具有个体性、直接性、情感性和(D)。‎ A、复杂性 B、交互性 C、互动性 D、可感性 ‎【单选题】杨国枢先生认为中国人有社会取向,他人取向,家族取向和(C)四种趋向 A、团体取向 B、民族取向 C、关系取向 D、朋友取向 ‎【单选题】人际关系的情感性包括相互接近,相互吸引,相互排斥和(C)。‎ A、相互安慰 B、相互帮助 C、相互疏离 D、相互对立 ‎【判断题】在情感交流阶段,人际关系的性质开始发生实质性变化。(√)‎ ‎【判断题】社会关系可以理解为人际关系的心理方面或个性方面。(ⅹ)‎ ‎8.2‎ 人际关系概述（二）‎ ‎【单选题】根据关系情感的表现性质不同可以分为(B)、疏远的、敌对的。‎ A、远离的 B、亲密的 C、分散的 D、尴尬的 ‎【单选题】按照(C)可以把人际关系分为师生关系、父女关系、亲子关系等等 A、关系情感的表现性质 B、人际关系的性质 C、个体扮演的不同角色 D、关系持续时间的长短 ‎【单选题】(B)是双方亲密关系的指示器。‎ A、交往距离 B、自我暴露程度 C、性格是否相容 D、交往模式 ‎【判断题】弱关系是美国社会学家格兰诺维特通过调查发现的。(√)‎ ‎【判断题】强关系可以提供一个信息桥梁的作用,对找工作有很大的利害关系。(ⅹ)‎ ‎8.3‎ 人际关系理论 ‎【单选题】人际关系的三维理论是由(B)提出来的 A、霍曼斯 B、舒茨 C、阿伦森 D、马斯洛 ‎【单选题】人际关系三维理论大致可以分为情感需要、控制需要和(C)。‎ A、被控制需要 B、交往需要 C、包容需要 D、心理需要 ‎【单选题】弗拉认为 我们通过人际关系可以获得爱、金钱、地位、(A)、物品、服务这六种回报。‎ A、信息 B、情感 C、利益 D、期待 ‎【判断题】人际需要可以转化为动机进而产生行为。(√)‎ ‎【判断题】金钱是一种特指性的回报。(ⅹ)‎ ‎8.4‎ 人际吸引 ‎【单选题】评价的情形有(A)种 A、四 B、三 C、两种 D、五 ‎【单选题】人际吸引的三个原则分别是互惠原则、(D)和联结原则。‎ A、互给原则 B、互助原则 C、平衡原则 D、得失原则 ‎【单选题】人际吸引的最强烈形式是(D)。‎ A、崇拜 B、仰慕 C、喜欢 D、爱 ‎【判断题】人际排斥最强烈的形式是恨。(√)‎ ‎【判断题】“物以类聚、人以群分”体现了人际吸引的互补性。(ⅹ)‎ ‎9.1‎ 人际沟通概述、人际沟通过程与结构 ‎【单选题】沟通具有协调整合性的功能和B)‎ A、协调性功能 B、心理保健性的功能 C、交流性功能 D、整合性功能 ‎【单选题】欧洲社会心理学的三驾马车是社会表征、话语分析和(D)。‎ A、社会认知 B、认知分析 C、行为分析 D、社会认同 ‎【单选题】(D)是人际沟通中的关键因素。‎ A、信息渠道 B、信息 C、环境 D、发送者和接受者 ‎【判断题】人际沟通是靠通过语言符号进行的。(ⅹ)‎ ‎【判断题】感觉剥夺实验证明了沟通于人体有一定的保健功能。(√)‎ ‎9.2‎ 人际沟通的种类 ‎【单选题】班长在通知你一件事情的时候他一个一个来通知属于(A)沟通 A、轮型 B、星型 C、Y型 D、链型 ‎【单选题】教师讲授的过程中停下来开始提问,这是一种(C)‎ A、单向沟通 B、上行沟通 C、双向沟通 D、交叉沟通 ‎【单选题】下列属于正式沟通的是()‎ A、星型沟通 B、偶然性沟通 C、单线型沟通 D、集束型沟通 ‎【判断题】答辩属于非对称相倚。(√)‎ ‎【判断题】Y型沟通过程中人与人之间非常平等。(ⅹ)‎ ‎9.3‎ 非言语沟通 ‎【单选题】在人际交往和沟通中,46-120厘米的距离属于(D)。‎ A、亲密距离 B、社会距离 C、公共距离 D、个人距离 ‎【单选题】《人类和动物的情感表达》是(B)的著作 A、罗斯 B、达尔文 C、卢梭 D、凯特曼 ‎【单选题】罗斯塔尔认为(A)的人更容易去辨别他人的面部的一些情绪。‎ A、内倾 B、智障 C、开朗 D、外倾 ‎【判断题】《人类和动物的情感表达》是达尔文的著作。√‎ ‎【判断题】心理学研究认为在存在“baby face”长相的人不容易让人信任。(ⅹ)‎ ‎9.4‎ 沟通的障碍与解决 ‎【单选题】社会认知当中强调自我呈现是(B)提出的 A、高夫曼 B、格雷夫 C、库利 D、凯特曼 ‎【单选题】PAC中A是指(D)‎ A、children B、我们的父母自我状态 C、老人 D、我们的成人自我状态 ‎【单选题】形成沟通障碍的因素有宗教差别、社会障碍、职业差别和(C)。‎ A、性别差异 B、时空距离 C、年龄差异 D、民族差异 ‎【判断题】人在沟通过程当中有的时候有模化性的差异。(√)‎ ‎【判断题】一个人去公司应聘尽力给人外向的印象,而去学校应聘又尽量给人沉静的印象,这是一种印象整饰。(√)‎ ‎10.1‎ 攻击行为的概念与种类 ‎【单选题】在判断一个行为是否是攻击性行为时,要看行为者的社会角色、行为者的特殊身份、行为发生的情景和(C)‎ A、行为性质 B、行为发生的原因 C、行为发生前的线索 D、行为者意图 ‎【单选题】社会心理学强调的三种攻击性性行为不包括(B)。‎ A、亲社会的攻击行为 B、社会不认可的攻击行为 C、反社会型的攻击行为 D、社会认可的攻击行为 ‎【单选题】幼儿园和小学出现的弑杀儿童 的案件属于什么攻击行为?(C)‎ A、无意识行为 B、亲社会的攻击行为 C、反社会的攻击行为 D、社会认可的攻击行为 ‎【判断题】NBA的比赛当中身体的、肢体的冲突的行为是攻击性行为。(ⅹ)‎ ‎【判断题】只要是具备了意图、目的和行为这三个要素,攻击性行为就成立了。(ⅹ)‎ ‎10.2‎ 攻击行为成因之生物性原因、挫折攻击论、学习论 ‎【单选题】以前甲和乙住同样大小的茅草屋,当有一天甲发现乙盖起了一座大房子,他就会很愤怒,这种愤怒源自于(A)‎ A、相对剥夺感 B、心理失调 C、心理不平衡 D、心理落差 ‎【单选题】在整个的社会化的过程当中人们在不断地学习,但是有不同的学习方式,班多拉所强调的是哪一种? A A、直接学习 B、循序渐进的学习 C、自主学习 D、间接学习 ‎【多选题】具有(ABC)染色体的人属于克兰费尔特综合症。‎ A、XXY B、XXXY C、XYY D、XY ‎【判断题】挫折感被唤醒和相对剥夺说明我们很多的攻击的行为是通过后天学习的。(√)‎ ‎5‎ ‎【判断题】心理动力学认为人有两种本能,分别是生的本能和反抗的本能。(ⅹ)‎ ‎10.3‎ 攻击行为成因之媒体暴力、攻击行为的预防与控制 ‎【单选题】外界温度和人的攻击性行为的关系是(B)。‎ A、正U型相关 B、正相关 C、倒U型相关 D、负相关 ‎【单选题】伯克维兹认为攻击性的行为有的时候它是一种线索,这个线索来自于(A)‎ A、武器效应 B、反抗效应 C、连锁反应 D、情绪效应 ‎【单选题】攻击行为的预防可以通过惩罚、认知干预、(D)、社会公平、社会技能熟练等方式来进行 A、感化 B、正面榜样 C、教育 D、宣泄 ‎【判断题】比较温柔的人有时会拍一些非常暴力的照片这是由于情境因素中的去个性化。(√)‎ ‎【判断题】弗瑞德曼发现的A型人格的人相对温顺,暴力行为低。ⅹ ‎10.4‎ 利他行为的概念与成因 ‎【单选题】我们在帮助他人的过程当中实际上更多的时候也是在帮助我们自己,这属于(A)‎ A、自我的利他主义 B、纯粹的利他主义 C、本土的利他主义 D、进化的利他主义 ‎【单选题】亲缘性的选择是由基因来决定的,这是由(C)首先来确定的。‎ A、费孝通 B、法维斯 C、哈密尔顿 D、艾森伯格 ‎【单选题】艾森伯格将利他性助人行为分为调节性行为、分享性行为、帮助性行为和(D)。‎ A、习俗性行为 B、包容性行为 C、公正性行为 D、完全利他性行为 ‎【判断题】利他行为是人类独有的。(ⅹ)‎ ‎【判断题】卖花的小女孩向愉悦的情侣推销花成功的几率要大于正在吵架的情侣,这是因为利他行为受心境的影响。(√)‎ ‎10.5‎ 何时展现利他行为、被帮助者的个体因素 ‎【单选题】(C)和达力通过实验研究证明了旁观者有的时候有抑制的状况。‎ A、法维斯 B、津巴多 C、拉塔 D、弗瑞德曼 ‎【单选题】当个体周围有很多人的时候他的利他行为会降低,这是(A)‎ A、旁观者效应 B、公众效应 C、腼腆效应 D、从众效应 ‎【单选题】旁观者介入的决策过程有是否注意到事件、是否将其看做紧急事件、(D)、提供帮助。‎ A、是否需要帮助 B、是否真实 C、是否有能力帮助 D、是否承担责任 ‎【判断题】当面对一个借钱吃饭和一个借钱上网的人,我们通常会把钱借给需要吃饭的人,这出于我们对事情紧急性的判断。(√)‎ ‎【判断题】旁观者效应可以归结为人情冷暖。(ⅹ)‎ ‎11.1‎ 他人在场 ‎【单选题】某个实验将人分成三组,一组是自己单独学习、第二组是和具有亲密关系的人一起学习、第三组是和两个被蒙住眼睛的人一起学习,结果发现第(D)组学习效率最高 A、三 B、一 C、不知道 D、二 ‎【单选题】上班的时候做自己的工作,突然间领导来视察,平时做的挺好的工作这时候也做不好了。这是出现了(A)‎ A、社会抑制 B、强势反应强化 C、社会促进 D、社会惰化 ‎【单选题】集群行为最典型的心理状态是人们在集群的时候(A)‎ A、去个性化 B、责任感降低 C、从众心理增强 D、凝聚力增强 ‎【判断题】有的人在网络上和现实中的表现截然不同,是因为网络的虚拟化实现了他内心的去个性化。(√)‎ ‎【判断题】结伴效应和观众效应对于不同的人会产生不同的心理效应。(√)‎ ‎11.2‎ 从众、服从与顺从（一）‎ ‎【单选题】“三垂线”实验的主持者是(D)。‎ A、艾森伯格 B、可特雷维 C、查容克 D、阿西 ‎【单选题】口服心服是一种(B)‎ A、认知从众 B、真从众 C、假从众 D、权宜从众 ‎【单选题】从众的影响因素有群体的因素、个体的因素和(B)‎ A、外部因素 B、情境因素 C、认知因素 D、自信因素 ‎【判断题】女性可能比男性更容易做出从众的行为这属于从众影响因素的群体因素。(ⅹ)‎ ‎【判断题】从众有时是出于群体压力而产生的行为。(√)‎ ‎11.3‎ 从众、服从与顺从（二）‎ ‎【单选题】从众行为的压力来源于(B)。‎ A、他人的要求 B、个体内心 C、外界的规范 D、权威的命令 ‎【单选题】顺从发生的原因有积极的情绪、互惠和(D)。‎ A、平等 B、自由 C、公平 D、合理 ‎【多选题】下面(BCD)是服从压力的产生方式。‎ A、自己内心施加的 B、制度 C、规范 D、权威 ‎【判断题】如果你不做出从众行为一定会受到惩罚。(ⅹ)‎ ‎【判断题】顺从的最大特点是行为出自于别人的请求。(√)‎ ‎11.4‎ 模仿与暗示 ‎【单选题】模仿是学习的基础、模仿具有一定的适应作用和(A),这是模仿的意义。‎ A、促进群体形成 B、增加个体技能 C、促使行为泛化 D、培养个体认知 ‎【单选题】明明是要表扬一个人却用批评的方式来说属于(A)‎ A、反暗示 B、自我暗示 C、间接暗示 D、直接暗示 ‎【多选题】模仿的特点是(ABD)。‎ A、有一定的示范的作用 B、只是外显行为的模仿 C、内隐行为模仿 D、自觉自愿 ‎【判断题】望梅止渴属于直接暗示。(√)‎ ‎【判断题】自我暗示都会产生积极的效应。(ⅹ)‎ ‎12.1‎ 群体的定义、社会助长、社会懈怠 ‎【单选题】很多世界纪录不是在训练中产生的,而是在大赛中这是受(B)影响。‎ A、同伴 B、自己 C、场地 D、教练 ‎【单选题】社会互动群体的群体影响不包括(B)。‎ A、群体思维 B、去个性化 C、还有少数派影响 D、群体的极化 ‎【多选题】低限交往情况下的群体影响包括(ABC)。‎ A、社会助长 B、社会懈怠 C、去个性化 D、社会交互 ‎【判断题】一群人聚在一起就叫群体。(ⅹ)‎ ‎【判断题】如果消失在人群中,个体评价的顾忌会减少,就会出现社会懈怠。(√)‎ ‎12.2‎ 去个体化 ‎【单选题】个性化受群体受规模和(C)影响 A、群体行为 B、群体熟悉度 C、匿名性 D、群体氛围 ‎【单选题】电击实验说明(B)的匿名性也会产生去个体化的效应。‎ A、环境 B、身体 C、服装 D、位置 ‎【单选题】如果一个人在群体中感觉到别人都跟自己一样,就会把行为的责任感归结于(D)而非自己的选择。‎ A、社会 B、事件 C、他人 D、情境 ‎【判断题】忘却个人身份而顺从群体规范,就是所谓的去个体化。(√)‎ ‎【判断题】在群体中人不会抛弃道德约束感,忘记个人身份而顺从群体的规范。(ⅹ)‎ ‎12.3‎ 群体极化 ‎【单选题】恐怖主义和恐怖事件的关键就是一个(B)过程。‎ A、行为 B、群体 C、决策 D、认知 ‎【单选题】人类希望对自己的观点和能力做出评价这可以通过将自己的观点与他人比较来达成,这属于(B)‎ A、信息影响理论 B、规范影响理论 C、沟通影响理论 D、比较影响理论 ‎【单选题】群体讨论增强极化的机理属于(A)理论。‎ A、信息影响理论 B、规范影响理论 C、群体影响理论 D、沟通影响理论 ‎【判断题】不同地区的人由于长时期在某地生活会变得更像那个地区的人,这就是群体的极化。(√)‎ ‎【判断题】规范影响理论中的参照群体是指和自己不一致的群体。(ⅹ)‎ ‎12.4‎ 群体思维（一）‎ ‎【单选题】三个臭皮匠赛过诸葛亮强调的是(A)‎ A、群体思维 B、群体力量 C、群体效应 D、群体帮助 ‎【单选题】在群体决策中人为了维护群体的和睦而压制异议的现象被称为(B)‎ A、群体效应 B、群体思维 C、团队意识 D、顾全大局 ‎【单选题】群体思维的特点有高估群体力量和权利、人在群体中的想法越来越接近和(B)‎ A、顺从 B、追求一致性压力 C、从众 D、追求共性 ‎【判断题】群体决策一定能够做出更加明智更加英明的决策。(ⅹ)‎ ‎【判断题】矮化、小看对手出于在群体中对对手的刻板印象。(√)‎ ‎12.5‎ 群体思维（二）‎ ‎【单选题】预防群体思维的方法有领导者显示公平、(C)、将群体划分小组、欢迎局外的专家和伙伴提出批评 A、团队合作 B、寻找差异 C、鼓励批评性的评价 D、集思广益 ‎【单选题】头脑风暴分为个人头脑风暴和(A)‎ A、群体头脑风暴 B、组织头脑风暴 C、小组头脑风暴 D、他人头脑风暴 ‎【判断题】面对面比书写更容易出现不同意见。(ⅹ)‎ ‎【判断题】希特勒是一个支配型领导。(√)‎ ‎【判断题】先进行个人头脑风暴,再进行群体头脑风暴是最有利的办法。(ⅹ)‎ ‎12.6‎ 少数派影响 ‎【单选题】历史是由(B)。‎ A、多数人创造的 B、少数人和多数人经过复杂的互动产生 C、少数人创造的 D、自动产生的 ‎【单选题】少数是通过一致性、(D)、从多数派中分离来影响群体的 A、坚持 B、勇气 C、强势 D、自信 ‎【单选题】社会型领导善于笼络人,能够建立团队,表达支持(D)‎ A、设置规范 B、组织工作 C、安排工作 D、化解群体中的矛盾 ‎【判断题】群体都是负面的东西。(ⅹ)‎ ‎【判断题】任务型的领导善于组织工作。(√)‎ ‎13.1‎ 应用社会心理学的发展 ‎【单选题】应用心理学之父是(D)‎ A、迪尔凯姆 B、弗洛伊德 C、伽利略 D、勒温 ‎【单选题】行为控制理论是(B)提出的 A、霍兰德 B、斯金纳 C、霍桑 D、勒温 ‎【单选题】在管理当中为了更大地提高员工的工作积极性需要对他们进行人文的关怀让他们感觉到自身存在的价值这是由(A)实验得出的结论 A、霍桑 B、霍布斯 C、勒温 D、霍兰德 ‎【判断题】在美国,应用社会心理学的地位很高。(√)‎ ‎【判断题】美国的心理协会50多个分会全部跟社会心理学的应用有关。(ⅹ)‎ ‎13.2‎ 社会心理学的可应用性 ‎【单选题】内化阶段是社会态度改变的(B)阶段。‎ A、第二阶段 B、最终阶段 C、最初阶段 D、第一阶段 ‎【单选题】逢人只说三分话,不可全抛一片心体现了沟通的(C)。‎ A、防御性 B、差异性 C、协调性 D、整合性 ‎【单选题】人对事情的态度包括认知,情感和(B)三个方面。‎ A、情绪 B、意向 C、观察 D、了解 ‎【判断题】认知主体的因素是产生认知偏差的一个相当重要的环节。(√)‎ ‎【判断题】当父母的就应该像父母这就是英国的社会学家乔治·米德提出来的社会角色的问题。(ⅹ)‎ ‎13.3‎ 社会心理学应用研究的原则（一）‎ ‎【单选题】马斯洛认为研究心理学不应该以方法为中心,而应该以(B)为中心 A、心理 B、问题 C、存在 D、环境 ‎【单选题】美国有的社会心理学家提出:研究工作的最终价值标准是要(A)。‎ A、改善人的生活质量 B、改善社会的发展状况 C、改善人的生存环境 D、改善人的心理状态 ‎【单选题】迈克尔·萨克斯作为一名法律心理学家,主要研究(B)心理学 A、证人 B、法官 C、律师 D、犯人 ‎【判断题】社会心理学不管如何的重要,在被接受和应用之前必须是别人能够理解的。(√)‎ ‎【判断题】心理学的研究只需要专业人士能看懂了解。(ⅹ)‎ ‎13.4‎ 社会心理学应用研究的原则（二）‎ ‎【单选题】比较关注梦的社会心理学派是(B)‎ A、符号互动 B、精神分析 C、实证主义 D、行为主义 ‎【单选题】人具有社会属性,自然属性和(D)。‎ A、生物属性 B、物理属性 C、阶级属性 D、心理属性 ‎【单选题】阿尔波特的心理学是用(D)的方式进行研究 A、采访 B、实践 C、调查 D、实验 ‎【判断题】研究成果如果现时现地难以得到应用就意味着未来的空间和时间范围不能得到应用。(ⅹ)‎ ‎【判断题】快速眼动期是指人做梦的时期。(√)‎ ‎13.5‎ 社会心理学对犯罪原因的分析（一）‎ ‎【单选题】富岁,子弟多赖;凶岁,子弟多暴,这是用(D)解释犯罪原因。‎ A、人性 B、人的内心世界 C、生理条件 D、社会条件 ‎【单选题】人们之所以作恶,是由于不能节制欲望这是由(D)提出来的。‎ A、孟子 B、荀子 C、苏格拉底 D、德谟克利特 ‎【多选题】犯罪原因的外部因素包括(BC)。‎ A、个体因素 B、自然因素 C、社会因素 D、群体因素 ‎【判断题】因素的分析等于因果的分析。(ⅹ)‎ ‎13.6‎ 社会心理学对犯罪原因的分析（二）‎ ‎【单选题】犯罪是一种(C)。‎ A、个性行为 B、自然现象 C、社会行为 D、天生行为 ‎【单选题】模仿有(B)个条件。‎ A、四个 B、三个 C、两个 D、一个 ‎【单选题】被称为犯罪学之父的是(D)。‎ A、苏格拉底 B、塔尔德 C、荀子 D、龙勃罗梭 ‎【判断题】当两种对应的行为方式并存的时候,人们倾向于模仿比较老的,拒绝新的。(ⅹ)‎ ‎【判断题】塔尔德认为往往是地位低的人模仿地位高的人。(√)‎ ‎13.7‎ 社会心理学对犯罪原因的分析（三）‎ ‎【单选题】操作强化理论属于(D)理论 A、社会认知 B、社会角色 C、社会行为 D、社会学习 ‎【单选题】模仿一个行为得不到强化,那么这个行为就不会一直存在下去,这是心理学家(A)提出来的 A、斯金纳 B、班杜拉 C、塔尔德 D、罗斯 ‎【单选题】从(C)角度挫折感可以理解为一种心理能量的压抑,人有了挫折感,他一定会寻求发泄,‎ A、心理动力学 B、社会心理学 C、心理物理学 D、心理生理学 ‎【判断题】判刑是一种对犯罪行为的抑制。(√)‎ ‎【判断题】挫折侵犯理论认为一个人有了挫折感就一定会去犯罪。(ⅹ)‎ ‎13.8‎ 社会心理学对犯罪原因的分析（四）‎ ‎【单选题】人格结构的最核心部分叫做(C)。‎ A、自我 B、他我 C、本我 D、超我 ‎【单选题】自我代表着社会的(A)。‎ A、理性 B、规范 C、判断 D、要求 ‎【单选题】弗洛伊德的人格结构理论和人的本能论是一种(C)的理论 A、心理学 B、动力学 C、生物学 D、生理学 ‎【判断题】弗洛伊德强调心理是一种力,这种心理只能是意识到的。(ⅹ)‎ ‎【判断题】自杀指死的本能指向自己。(√)‎ ‎13.9‎ 社会心理学对犯罪原因的分析（五）‎ ‎【单选题】“有贼心没贼胆”是指(C)。‎ A、个人能力 B、人的人生观 C、人的个性特点 D、人的价值观 ‎【单选题】个体的心理条件包括(D)和个性特点两个方面 A、个体的素质 B、个体的世界观 C、个体的人生观 D、个体的价值观 ‎【单选题】聚合的作用的四个条件是动机、环境条件、个人价值观以及(D)。‎ A、事件难度 B、个体能力 C、个体性别 D、个性特点 ‎【判断题】弗洛伊德的精神分析学说认为自我监控的标准是社会道德法律。(√)‎ ‎【判断题】聚合作用的观点对于预测犯罪和预防犯罪毫无意义。(ⅹ)‎ ‎13.10‎ 社会心理学在刑事案件侦查过程中的应用：对犯罪嫌疑人的辨认 ‎【单选题】改变面孔记忆的因素有插入信息、诱导的提问和(A)。‎ A、无意识漂流 B、误导 C、刻板印象 D、环境 ‎【单选题】证人的最后陈述有(D)个作用 A、五 B、四 C、三 D、二 ‎【多选题】辨认犯罪嫌疑人的方式有(ABD)。‎ A、队列辨认 B、单一辨认 C、模拟辨认 D、照片辨认 ‎【判断题】对面孔特征的回忆不会影响到对面孔再认的效果。(ⅹ)‎ ‎【判断题】案件的侦破基本不可能完全再现一个案件。(√)‎ ‎13.11‎ 社会心理学在刑事案件侦查过程中的应用：对认知的询问 ‎【单选题】重要的有罪证据首先呈现是利用证据的(A)效应。‎ A、首因 B、记忆加强 C、近因 D、弱势强化 ‎【单选题】要求证人对犯罪现场进行背景重建时,这个背景可以是物理性的,心理性的和(D)背景。‎ A、自然的 B、社会性的 C、场面的 D、情绪性的 ‎【单选题】认知行为技术是上个世纪80年代(D)的心理学家提出来并且发展的 A、美国 B、英国 C、德国 D、中国 ‎【判断题】背景和事件两者是分开的。(ⅹ)‎ ‎【判断题】讯问犯罪嫌疑人的时候有罪的证据应该从低到高的列出。(√)‎ ‎13.12‎ 社会心理学在审判过程中的应用：影响证人证言准确性的因素 ‎【单选题】以下哪个不是法庭这个子社会中的角色(B)。‎ A、陪审团 B、狱长 C、律师 D、法官 ‎【单选题】证人就他所知道的案件的事实所提供的证言,我们叫做(B)‎ A、证人证词 B、证人证言 C、佐证 D、呈堂证供 ‎【单选题】我们把人们喜欢无意识下意识自动化的用一些所谓的合理的方式合理的情节来弥补你在观察的时候落的环节叫做(A)‎ A、逻辑完善机制 B、追求完整 C、要求合理 D、信息加工机制 ‎【判断题】目击者的自信心和证言的准确度之间相关度非常的高。(ⅹ)‎ ‎【判断题】《法庭社会心理学》这本书研究在法庭这个子社会当中各种社会角色相互影响,为案件审判所带来的影响。(√)‎ ‎13.13‎ 社会心理学在审判过程中的应用：法官对于证言真实性的评估 ‎【单选题】视频中对于陈述有效性系统评估的共介绍了(C)个准则。‎ A、7个 B、5个 C、8个 D、6个 ‎【单选题】证人在陈述证言的时候条理清晰、滴水不漏的人比说话连贯毫无组织的人的证言(B)。‎ A、更值得参考 B、可信度低 C、更具有说服力 D、可信度高 ‎【单选题】对案情进行裁定,专家的证言(A)。‎ A、具有参考价值 B、肯定是对的 C、可以忽视 D、必须遵从 ‎【判断题】证言越具体 ,越有细节,那么证言的真实性就越高。(√)‎ ‎【判断题】采用测谎仪所得到的结论可以作为一个证据向法庭提交。(ⅹ)‎ ‎13.14‎ 社会心理学在审判过程中的应用：信号检测理论对于防止刑事冤错案件的启示 ‎【单选题】按照中国特色的说法,一个好的法官在德的方面应该忠于党的事业,忠于人民,有公正心(A)‎ A、公平公正 B、有法律素养 C、爱岗敬业 D、有同情心 ‎【单选题】信号检测理论认为一个人他能够准确的认识事物,能够辨别事物,除了要他的辨别力好之外,他要有很好的能力、知识水准,还应该考虑到他的(A)。‎ A、反应倾向 B、个性特点 C、价值观念 D、行为方式 ‎【单选题】反应标准的杠杆是(C)。‎ A、社会舆论 B、价值观念 C、奖惩制度 D、主观偏好 ‎【判断题】如果断案人员求奖心切就会降低他们的反应标准。(√)‎ ‎【判断题】冤错案件都是破案的公安机关,检查机关或者说审案的法院徇私舞弊造成的。(ⅹ)‎ ‎13.15‎ 社会心理学在环境方面的应用：环境心理学的定义和特点 ‎【单选题】环境心理学最显著的特点是(B)‎ A、应用研究和理论研究同时进行 B、环境与行为的整体性 C、跨学科性 D、环境与行为的相互性 ‎【单选题】环境心理学的应用范围包括()个方面 A、五 B、六 C、七 D、八 ‎【单选题】环境心理学是研究人的(D)和他们的物质环境间相互关系的学科。‎ A、心理 B、生理 C、态度 D、行为 ‎【判断题】理论的研究和应用的研究是等同的。(ⅹ)‎ ‎【判断题】人和环境的互动仅仅是环境影响人,人对环境没有影响。(ⅹ)‎ ‎13.16‎ 社会心理学在环境方面的应用：影响人的环境保护行为的主体因素 ‎【单选题】《超越自由与尊严》是(B)的著作。‎ A、德谟克利特 B、斯金纳 C、詹姆斯 D、班杜拉 ‎【单选题】对环境问题的关心程度是人们进行垃圾分类回收行为的(B)条件。‎ A、充分 B、潜在 C、重要 D、必要 ‎【单选题】按照国外对个人对环境保护了解层次划分的标准肤浅的生态学层次是在第(C)级。‎ A、四 B、三 C、一 D、二 ‎【判断题】生物平等是浅层次的生态学观点。(ⅹ)‎ ‎【判断题】随着这个社会的进步人对环境的关注程度越来越强。(√)‎ ‎13.17‎ 社会心理学在环境方面的应用：对环境保护行为的干预 ‎【单选题】为了促进个体的环境保护行为我们可以从(A)个方面进行干预 A、五 B、三 C、六 D、四 ‎【单选题】“青青绿草也有生命”的木牌属于(A)‎ A、信号提示 B、示范 C、信息战 D、信息反馈 ‎【单选题】政府和有关机构开展大规模的宣传促进人们的环保行为,这是利用(C)在进行干预。‎ A、信号提示 B、示范 C、信息战 D、信息反馈 ‎【判断题】信息战如果不和其他的方式同时结合使用,那么将毫无效果。(ⅹ)‎ ‎【判断题】反馈信息指向人们提供它们表现的与环境保护行为有关的信息。(√)‎ ‎13.18‎ 社会心理学在环境方面的应用：环境心理学的经典研究领域（一）‎ ‎【单选题】人际距离是一种()距离。‎ A、思想距离 B、物理距离 C、空间距离 D、心理距离 ‎【单选题】男性与女性个人圈相比较(B)。‎ A、无比较性 B、男的大 C、女的大 D、一样大 ‎【单选题】经典环境心理学问题研究包括(A)个方面。‎ A、五 B、四 C、二 D、三 ‎【判断题】面对噪音,禁不住歇斯底里地大喊属于强烈反应。(√)‎ ‎【判断题】当噪音停止了或者没有了,所有的活动将不会再受到损害。(ⅹ)‎ ‎13.19‎ 社会心理学在环境方面的应用：环境心理学的经典研究领域（二）‎ ‎【单选题】建筑物的设计(A)是第一位的。‎ A、安全 B、美观 C、采光 D、保温 ‎【单选题】环境风险是研究人们对于因为环境问题而引起的风险,对风险的知觉以及对知觉后的(D)反应 A、态度 B、生理 C、心理 D、行为 ‎【单选题】(B)对人的心理和行为的影响是关于人际空间的延伸 A、排挤 B、拥挤 C、环境风险 D、建筑 ‎【判断题】拥挤能抑制亲社会行为。(√)‎ ‎【判断题】物理环境对工作满意度没影响。(ⅹ)‎