七年级英语上册Unit4Wheresmyschoolbag第三课时GrammarFocus3c学案新版人教新目标版 2页

第三课时　Grammar Focus3c ‎ ‎1．重点单词：know ‎2．能够用where询问物体的位置及用介词短语描述物品的位置 能够用where询问物体的位置及用介词短语描述物品的位置 能够用where询问物体的位置及用介词短语描述物品的位置 Step 1　情景导入 Teacher：(Show a picture to the students) This is a picture of our classroom.There are many things in the classroom.Please make conversations with your partner like this：‎ Where is the eraser？It's on the teacher's desk.‎ Where is the clock？It's on the wall.‎ ‎...‎ ‎...‎ 环节说明：这个环节既让学生复习了上节课的知识点又练习了学生的口语。‎ Step 2　完成教材Grammar Focus的任务 ‎1．学生大声朗读Grammar Focus的句子。(2分钟)‎ ‎2．小结训练。(2分钟)‎ Where is the map？‎ It's in your grandparents' room.‎ Where are my books？‎ They are on the sofa.‎ Where_is_his_pencil_box？(他的铅笔盒在哪里)？‎ It's_in_his_schoolbag.(它在他的书包里)。‎ Where_is your ruler？‎ It's under (在……下面)the chair.‎ Where are their_keys(他们的钥匙)？‎ They are on_the_desk.(在桌子上)‎ ‎　　环节说明：通过对Grammar Focus 句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。‎ Step 3　完成教材3a—3c的任务 ‎1．认真观察图片，根据图片所提供的信息，来补全对话，完成后小组内交流核对答案，然后结对练习对话，请部分学生来表演对话。(5分钟)‎ ‎2．根据3b中物品的位置，利用所学的句型来编写对话，并结对练习对话。(3分钟)‎ 参考案例 A：Where are the pencils?‎ B：Sorry，I don't know.‎ A：Are they on the sofa?‎ B：No，they aren't.‎ A：Are they in the pencil box?‎ B：Yes，they are.‎ ‎3．让学生仔细观察19页1a图片和21页3c的图片，找出两幅图片的不同之处，然后让学生就两幅图片中物品的位置来结对练习对话，邀请几组学生表演对话。‎ 2‎ 环节说明：本环节的学习，使学生对前一阶段所学的知识起到了复习的作用，同时也锻炼了学生的口语表达能力。‎ Step 4　问题探究 ‎1．我不知道。I_don't_know.‎ know意为“知道，了解”，是实义动词，在回答别人的问题时，如果你不知道，可以用“I_don't_know”来回答，使用时，习惯性地在前面要加上“Sorry”或“I'm_sorry”以表歉意。‎ ‎2．Look！There is a cat ________ the tree.‎ A．in　　　B．on　　　C．at 答案选择A，in和on都可以表示“在……上面”，但是on表示树本身所长出来的东西，in指外来的东西在树上，因为猫不是树本身所长出来的东西，所以此处的介词用in。‎ 请学生们做前面课时训练部分。‎ 2‎