七年级下语文课件24-河中石兽_人教版（2016部编版） 19页

七年级语文•下(R版) 第 6 单 元 1.下列加点字的注音完全正确的一项是(　　) A．山门圮(qǐ)于河　　棹(zhào)数小舟，曳(yè)铁钯 B．僧(sēng)募(mù)金重修 是非木杮(shì)，岂能为暴涨携(xié)之去 C．湮(yān)于沙上可据理臆(yì)断欤 D．如是再啮(niè)，石又再转 遂(suì)反溯(shù)流逆上矣 C • • • • • • • • • • • • A项“圮”应读pǐ，B项“杮”应读fèi，D项“溯” 应读sù。 2．解释下列句中加点的词。 (1)沧州南一寺临河干_____________________ (2)竟不可得_____________________________ (3)曳铁钯_______________________________ (4)如是再啮_____________________________ (5)可据理臆断欤_________________________ (6)但知其一_____________________________ 靠近。• • • • • • • 终了，最后。 拖。 咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。 主观地判断。 只。 3．写出下列加点词的古义和今义。 (1)阅十余岁，僧募金重修 古义：__________________；今义：_____________。 (2)是非木杮，岂能为暴涨携之去 古义：__________________；今义：_____________。 (3)尔辈不能究物理 古义：__________________；今义：_____________。 经过，经历 阅读 这 判断动词 事物的道理、规律 物理学 • • • • 4．下列句子中“之”字用法不同于其他三项的是(　　) A．其反激之力　　 B．当求之于上流 C．一老河兵闻之 D．岂能为暴涨携之去 A • • • • B、C、D三项均为代词，A项是结构助词，的。 5．下列对文章理解和分析有误的一项是(　　) A．文章先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老 河兵的分析及众人据其推断终得石兽。 B．文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动 词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。 C．文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天 下事不可“据理臆断”的深层思考。 D．文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲 学家不深思熟虑就盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。 D 讲学家只发表了议论，并未采取行动。 6．按要求填空。 (1)《河中石兽》选自《______________》，此书主要讲述各种狐 鬼怪谈、奇闻逸事。作者纪昀，字______，清代学者、文学家。 (2)本文的主旨句是： _______________________________________________________? (3)对于河中石兽的位置，寺僧认为其“___________”。 (4)讲学家认为石兽“______________________”，理由是： ______________________。 阅微草堂笔记 晓岚 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤 顺流下矣 湮于沙上，渐沉渐深耳 乃石性坚重，沙性松浮 (5)老河兵认为石兽“______________”，理由是： __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ _________________________________________________。 反溯流逆上矣 盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必 于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必 倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯 流逆上矣 一、课文研读 河中石兽 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余 岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。 棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非 木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上， 渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上 流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力， 必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必 倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流 逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其 言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二 者多矣，可据理臆断欤？ 7．下面加点词解释不正确的一项是(　　) A．山门圮于河　　　　圮：倒塌 B．棹数小舟 棹：划(船) C．不亦颠乎 颠：精神失常 D．当求之于上流 求：寻找 C • • • • “颠”是“颠倒，错乱”的意思。 8．用现代汉语翻译文中画线的句子。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可 据理臆断欤？ 既然这样，那么天下的事，只了解其一，不了解 其二的情况太多了，怎么能只根据某一个道理就主观 地判断呢？ 9．文中两次写到“笑”，你怎么理解其中的意味？ 10．这个故事说明了一个什么道理？ 讲学家的“笑”是自以为懂得“物理”，笑别人不具 备这方面的知识。老河兵的“笑”则是因为他富有实践经 验，笑讲学家主观臆断。 事物的变化有着复杂的原因，我们不能只凭某个道理去 主观判断。正确分析，综合考虑，才能得出合乎事实的结论。 二、对比阅读(2017·东营) 【甲】一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上 流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石 下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流， 固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天 下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ ——纪昀《河中石兽》 【乙】雁奴，雁之最小者，性尤机警。每群雁夜宿，雁奴 独不瞑①，为之伺察。或微闻人声，必先号鸣，群雁则杂然相呼 引去。 后乡人益巧设诡计，以中雁奴之欲。于是先视陂薮②雁所 常处者，阴布大网，多穿土穴于其傍。日未入，人各持束缊③并 匿穴中，须其夜艾，则燎火穴外，雁奴先警，急灭其火。群雁 惊视无见，复就栖焉。于是三燎三灭，雁奴三叫，众雁三惊； 已而无所见，则众雁谓奴之无验也，互唼④迭击之，又就栖然。 少选，火复举，雁奴畏众击，不敢鸣。 乡人闻其无声，乃举网张之，率十获五而仅有脱者。 ……冯生工属文尝为《雁奴说》，叹其以诈相笼、以祸相 嫁也，其言曰：“奚独雁哉，人固有之，李斯秦之警也，赵高 诈燎而胡亥击之，国入于汉；陈蕃汉之警也，曹节诈燎而孝灵 击之，家获于魏。由是观之，可不为之大哀邪！” ——宋祁《雁奴后说》 【注】①瞑：同“眠”。②陂薮(bēi sǒu)：陂，堤岸、湖边。薮， 湖泽通称。③缊：乱麻绳。④唼(shà)：水鸟吞食声。 11．解释下列句中加点的词。 (1)如其言，果得于数里外______________ (2)须其夜艾__________________________ (3)阴布大网__________________________ (4)叹其以诈相笼______________________ 12．翻译下面的语句。 已而无所见，则众雁谓奴之无验也。 依照。• • • • 止，尽。 暗中，秘密。 笼罩，捕捉。 不久什么也没看见，群雁就认为雁奴毫无根据地乱叫。 13．两文分别讽喻了什么现象？ 14．简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。 【甲】文讽喻教条、孤立、静止地看待事物以致主观 臆断的现象；【乙】文讽喻只看表面现象，不辨真假、良 莠，以致以怨报德的现象。 ①借事说理或寓理于事。作用：能使读者于生动具体的 事件中领会作者所阐释的道理，更加发人深省，更具说服力。 ②叙议结合。作用：使读者既能获得具体的感受，又能获得 理性的感悟，进而更加深入地把握作者的写作意图。