使用部编版语文七年级下册第二单元单元复习课件 29页

第二单元单元复习 1. 生字生词 澎湃 哺育 屏障 宛转 气魄 巅峰 狂澜 九曲连坏 p à i bǔ p í ng zhuǎn pò diān l á n 《 黄河颂 》 光未然 冼星海 qū 2. 词语解释 哺育 —— 气 魄 —— . 狂澜 —— 澎 湃 —— 浩浩荡荡 —— 气势 喂 养。 巨大的波浪 形容波浪互相撞击 形 容水势广阔浩大； 也形容气势雄伟，规模宏大 惊 惶（ ） 苛（ ） 捐杂税 打 颤 （ ） 骨碌（ ） 酣（ ） 然入梦 蜷缩（ ） 点 缀 （ ） 矗 立 （ ） 澎湃（ ） 落（ ） 得很远了 呜咽 （ ） 咀嚼 （ ） 篱笆（ ） 军 阀 （ ） 缴 租（ ） 　 欺 侮 （ ） huán ɡ kē zhàn ɡ ū lu hān quán suō pén ɡ pài zhuì chù là 老山界 陆定一 1 、字词 注音 wūy è jǔ jué lí ba fá jiǎo wǔ 巩固练习 自主 2 、辨析 字形与读音 辨析字形 谦（谦虚 ） 歉（道歉） 芭（ 芭蕾 ） 笆（ 篱笆 ） 笨（笨重） 苯（苯元素 ） 字音 辨析 盛（ ch é ng （ 盛饭 ） （ sh è ng ）（茂盛） 觉（ ju é ）（觉悟） （ jiào ）（睡觉） 嚼（ jué ）（咀嚼） （ jiáo)( 咬文嚼字 ) 3 .重点词语 惊慌 : 惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。 呜咽：低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。本文形容凄切的水声。 酣然入梦：甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。 矗立：耸立，高高地直立。 苛捐杂税：指反动统治下的繁重捐税。 景致：风景。 攀谈：闲谈，交谈，指相互交谈。 巩固练习 自主 挚 痛（ ） 泛滥 （ ） 呻 吟 （ ） 嗥 鸣（ ） 谰 语（ ） 怪 诞 （ ） 亘 古（ ） 蚱 蜢 （ ） 镐 头（ ） 碾 （ ） 辘 辘（ ） 污 秽 （ ） zhì 生字生词 fàn làn yín háo lán dàn ɡèn měnɡ ɡǎo niǎn lù huì 《 土地的誓言 》 端木蕻良 诚恳而深切。 （野兽）大声嚎叫。 没有根据的话。 荒诞离奇；古怪。 远古。 原意是江河水溢出，淹没土地。又引申为 “ 思想、事物到处扩散 ” 。 挚痛： 嗥鸣： 谰语： 怪诞： 亘古： 泛滥： 词语解释 机杼 ( 　 　 ) 　　 军帖 ( 　 　 ) 　　 可汗 ( 　 　 ) 　　 鞍鞯 ( 　　 ) 　　 辔头 ( 　　 ) 　　 燕山 ( 　　 ) 　　 胡骑 ( 　　 ) 　　 鸣啾啾 ( 　　 ) 　　 鸣溅溅 ( 　　 ) 　　 赴戎机 ( 　 　 ) 　　传金柝 ( 　　 ) 　　 阿姊 ( 　 　 ) 　　 著我旧时裳 ( 　　 ) 　　磨刀霍霍 ( 　 　 ) zhù 　 tiě 　 kèh á n 　 ā nji ā n 　 pèi 　 Y ā n 　 jì 　 jiū 　 ji ā n 　 róng 　 tuò 　 zǐ 　 zhuó ch á ng 　 huò 生字生词 《 木兰诗 》 8 、文学常识 乐府 ：汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。 《木兰诗》选自《乐府诗集》北宋郭茂倩编，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。《木兰诗》是一首叙事诗，《木兰诗》又叫《木兰辞》，它和汉乐府民歌《孔雀东南飞》一起誉为我国乐府民歌中的“双璧”。 积累词汇 ( 一 ) 积累如下重点词语。 　唯闻女叹息 　愿为市鞍马 　旦辞爷娘去 　但闻燕山胡骑鸣啾啾 　关山度若飞 　朔气传金柝 　木兰不用尚书郎 　 策勋十二转 　赏赐百千强 　出郭相扶将 　著我旧时裳 　雄兔脚扑朔 　雌兔眼迷离 　安能辨我是雄雌 ( 只 ) 　 ( 买 ) 　 ( 早晨 ) 　 ( 只 ) 　 ( 过 ) 　 ( 北方 ) 　 ( 不愿做 ) ( 记功 ) 　 ( 有余 ) 　 ( 外城 ) 　 ( 穿 ) 　 ( 动弹 ) 　 ( 眯着眼 ) 　 ( 怎么 ) ( 二 ) 梳理出古今异义、词类活用等重点文言现象。 1. 一词多义 愿为市鞍马 ( 买 ) 东市买骏马 ( 集市 ) 策勋十二转 ( 记 ) 策之不以其道 ( 用马鞭打 , 这里指驱使、驾驭 ) 执策而临之 ( 马鞭 ) 赏赐百千强 ( 有余 ) 余强饮三大白 ( 尽力 ) 项为之强 ( 通“僵” , 僵硬 ) 市 策 强 2. 古今异义 木兰当户织 ( 古义 : 门 ; 今义 : 窗户 ) 但闻燕山胡骑鸣啾啾 ( 古义 : 只 ; 今义 : 但是 , 表转折关系的连词 ) 出郭相扶将 ( 古义 : 外城 ; 今义 : 姓氏 ) 双兔傍地走 ( 古义 : 跑 ; 今义 : 行走 ) 3. 词类活用 愿为市鞍马 策勋十二转 ( 名词活用作动词 , 买 ) ( 名词活用作动词 , 记下 ) 是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。 （上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。 ） “ 将军百战死，壮士十年归 ” 说 的是十年的征战，经历了数百次战斗，有的（将军和壮士）战死沙场，有的（将军和战士）胜利归来。 修辞手法 互文 1.“ 东市买骏马 ……” 四句 表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子 都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去， 却转身跑到西阁的床上坐着。 2.“ 开我东阁门，坐我西阁床 ”两句 意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需 之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。 紧张地备办鞍马。 意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。 3. “ 当窗理云鬓，对镜帖花黄 ”两句 互文例子 按要求用原句填空 　 (1) 诗中写木兰从军的原因是 : 　 (2) 诗中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的诗句是 : 　 (3) 诗中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是 : 　 (4)《 凉州词 》 诗云 :“ 醉卧沙场君莫笑 , 古来征战几人回。” 《 木兰诗 》 中有相似的两句诗是 : 昨夜见军帖 , 可汗大点兵 , 军书十二卷 , 卷卷有爷名。阿爷无大儿 , 木兰无长兄。 东市买骏马 , 西市买鞍鞯 , 南市买辔头 , 北市买长鞭。 爷娘闻女来 , 出郭相扶将 ; 阿姊闻妹来 , 当户理红妆 ; 小弟闻姊来 , 磨刀霍霍向猪羊。 将军百战死 , 壮士十年归。 5 、整体把握。 主要情节： ①停机叹息，决定从军。②出征准备，奔赴沙场。③征战沙场，凯旋回朝。④建功封赏，还朝辞官。⑤解甲还乡，亲人团聚。⑥双兔难辨，隐喻作结。 人物形象 歌颂了木兰 勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱亲人、深明大义、不慕功名 等美好品德。 “唧唧复唧唧，木兰当户织”—— 勤劳 。“愿为市鞍马，从此替爷征”—— 孝敬父母，深明大义 。“将军百战死，壮士十年归”—— 坚毅勇敢，报效国家 。“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”—— 淳厚质朴，不慕功名，热爱和平生活。 “出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”—— 机敏 。 (1) “ 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。” 四句排比，写出战事紧急，木兰紧张地购买战马和乘马用具。 6 、重要问题 (2)“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。” 这里夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧急以及心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的思亲之情。 （ 3 ） “万里赴戎机，关山度若飞。” 概括上文的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口、一座座高山的情形。 （ 4 ） “朔气传金柝，寒光照铁衣。” （ 5 ） “将军百战死，壮士十年归。 描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面：在夜晚，凛冽的朔风传送着打更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲。 概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们多年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。而英勇善战的木兰，则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。 （ 7 ） 表明军情紧急和木兰奔赴沙场矫健英姿的句子是什么？ 万里赴戎机，关山度若飞。 （ 8 ） 描写边塞军营艰苦战斗生活的画面是什么？ 朔气传金柝，寒光照铁衣。 （ 9 ） 概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是什么？ 将军百战死，壮士十年归。 衬托了木兰的思亲之情。 （ 6 ）写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的 是什么？ （ 10 ） 侧面表明木兰功劳之大的句子是什么？ 策勋十二转，赏赐百千强。 （ 11 ） “愿驰千里足，送儿还故乡。”木兰辞官还乡除了因为她眷恋家园生活外，还可能有别的原因吗？ 还可能因为自己是女儿身，不便向天子明言。 （ 12 ） 表明家人团聚的欢乐气氛的句子是什么？ 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 1 （ 3 ） “开我……坐我……脱我……著我……”这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情？ 对故居的亲切感受，对女儿妆的喜爱，以及情不自禁的喜悦。 （ 14 ） 巧妙解答木兰从军十二年没有被发现的奥秘的句子是什么？ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （ 15 ） 全文最后一段有什么特点？这样结束全诗好不好？ 使用隐喻作结。 这样结束全诗，不但十分形象地解释了“火伴”们的惊讶，对读者必然产生的疑问做出了回答，还表明了木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情，丰富了木兰的形象；同时使全诗锦上添花。 （ 16 ） 为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内容却写得特别详尽？ 作者要突出的是对木兰孝敬父母、勇担重任的品格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能反映美好心灵的内容不惜笔墨。也隐含作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。再者，这样写，女儿情、英雄气汇集于木兰一身，使其形象有血有肉、真实感人，从而丰富了木兰的性格。这样安排突出了人物性格和作者的思想倾向。 （ 17 ） 千百年来，木兰的形象家喻户晓，木兰还成为美国迪士尼大片中的主要角色。是什么原因使得她有如此魅力？ ①木兰的形象既有传奇性，又有丰富性。她既是奇女子，又是普通人；既是巾帼英雄，又是平民少女；既是矫健的勇士，又是娇美的女儿。②她勤劳善良又坚毅勇敢、淳厚质朴又机敏活泼、热爱亲人又报效国家、不慕高官厚禄又热爱和平生活。她的身上集中体现了我国劳动人民的美好品德，这是其形象经久不衰的重要原因。 （ 18 ） 举出你所知道的我国的其他巾帼英雄。 穆桂英五十岁挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜；秋瑾从容就义于绍兴轩亭口。 7 、主题思想 《木兰诗》通过讲述木兰女扮男装替父从军的故事，表现了木兰巾帼不让须眉的英雄气概，歌颂了她勤劳、孝顺、英勇、纯朴、不贪富贵等优良品德。