甘肃省2021年中考语文模拟试题含答案（4） 20页

甘肃省2021年初中毕业、高中招生考试语文模拟试卷(四)(本试卷满分为150分，考试时间为150分钟)一、积累与运用(30分)学校开展“保护环境”主题系列活动，请按要求完成题目。◆美好环境人人向往1．阅读下面语段，完成题目。(5分)①夜很静，似乎只听得远处蝉鸣的声音。②燥热的盛夏，一颗心始终没有清闲下来，在繁忙的工作与琐事之外，或许就剩下此刻独享的清宁了。③窗外________，我只想置身于一个幽静的小院，在挤满花蕾的树下，审视花开的声音。④凉风有信，花开知许。⑤美好的时光总会悄无声息。⑥我一直喜欢一些能够温暖心灵的东西，这个世界，总有一份薄凉需要温暖与慰藉。⑦携一襟旖旎的风景，伴着潺潺的溪水，听着________的清音，剪一缕清风，绽放深藏眉间的念想与期盼。⑧让寂寂的灵魂，遇见属于自己的青山秀水。(1)上面语段中加点字的注音和横线处应填入的词语，全都正确的一项是(　D　)(3分)A．繁花似绵　　悄无声息(qiāo)　　慰藉(jí)　　络峄不绝B．繁花似锦悄无声息(qiāo)慰藉(jiè)络峄不绝C．繁花似绵悄无声息(qiǎo)慰藉(jí)络绎不绝D．繁花似锦悄无声息(qiǎo)慰藉(jiè)络绎不绝 (2)语段中有病句，请指出是第几句，并写出修改意见。(2分)第__③__句，修改意见：__“审视花开的声音”改为“倾听花开的声音”。__2．有人认为，下面句子中的“神往”一词用错了，应该用“向往”。你觉得应该用哪个词？结合方框内《现代汉语词典》中的释义回答。(3分)当第一缕跃上船头的阳光，撑起我的双眼时，从船窗处望，两岸已从泥沼变成了河堤，砖石堆砌的小路，杨柳静静偎依，近岸人家飘起的炊烟，引起了我的神往。【神往】心里向往。比如，美妙的境地令人神往。一般不能受形容词修饰，如“革命圣地延安令人神往”。【向往】因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到，如一心向往。二者都有“向往”的意思。不过程度不同。“神往”更深层的追求，而“向往”只是一般性的期望追求。应该用“神往”。“神往”在这里表更深层的追求。◆美好环境靠大家3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　B　)(3分)生态文明建设如同一面广角镜，______，______，______。①照见协同推进人民富裕、国家强盛、中国美丽的大局观、整体观②见证对子孙后代负责、实现中华民族永续发展的历史担当 ③折射出追求绿色生产方式和生活方式的发展理念A．①③②　　　B．③①②　　　　C．②③①　　　　D．②①③【解析】首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知本语段介绍的是“生态文明建设的作用”，按照论述的层次关系来写，所以确定③是首句，紧接着从观念出发①，最后从历史担当入手②。所以顺序为③①②，据此可知答案为B。4．板报组要以“绿水青山”为题出一期板报，计划在中间贴上书法名家写的“绿”字，请你参与。(5分)(1)有同学找来三幅作品并进行了介绍，请指出其介绍有误的两句。(2分)[甲]颜真卿书　[乙]李隆基书　[丙]吴让之书【介绍】①这三幅作品所用的字体依次为楷、隶、篆。②这三种字体中，隶书在历史上出现得最晚。③颜真卿的书法丰满端正。④李隆基的书法潇洒连绵。⑤吴让之的书法曲折奇古。以上介绍有误的两句是__②__、__④__(两空均填序号)。【解析】②出现最晚的是楷书，也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。④李隆基的书法是隶书，隶书的风格主要是端庄、秀丽、古朴。“潇洒连绵”是行书的风格特点。(2)请把“绿水青山”用简化楷体字工整地写在田字格中。(3分) 5．文学社的同学搜集到下面一则材料，想就此写一副对联。依次在下面对联的横线处填入合适的词语，最恰当的一项是(　B　)(3分)古有愚公移山，今有“六老汉”治沙。38年前，宁夏古浪县土门镇的六个老汉，在一份承包治理沙漠的合同上按下了鲜红的指印。38年来，三代治沙人前赴后继，在祖国大西北广袤的大地上，践行着“绿水青山就是金山银山”的理念，演绎着三代“愚公”矢志不移的治沙传奇。他们累计治沙造林21.7万亩，管护封沙育林草37.6万亩，把黄色荒漠变成了葱茏绿洲，使不毛之地焕发出盎然生机。2019年3月，中共中央宣传部授予古浪县八步沙林场“六老汉”三代人治沙造林先进群体“时代楷模”称号。上联：缚住①______，②______铭刻峥嵘岁月下联：铺开绿锦，六老汉书写③______A．①苍龙　　②古浪县　　③璀璨人生　　　　　B．①黄龙　　②八步沙　　③璀璨人生C．①黄龙　　②古浪县　　③愚公精神D．①苍龙　　②八步沙　　③愚公精神【解析】①这个语段讲的是三代人治沙的事，黄沙肆虐，把沙漠比作“黄龙”恰当，而且和下联“绿锦”对仗工稳。②三代人治沙的主人公是古浪县八步沙林场“六老汉” 三代人，点出主人公的工作单位——八步沙林场，而且与下联“六老汉”对仗。③根据“峥嵘岁月”“书写”的提示，选“璀璨人生”恰当。故选B。◆自然美景依赖和谐6．按要求默写古诗文。(8分)(1)陆游《游山西村》中“__山重水复疑无路__，__柳暗花明又一村”，既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。(2)追随诗人脚步，共赏山川之美。随杜甫漫游齐鲁，欣赏泰山“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的神奇秀丽、高大巍峨；随王湾行舟江上，感受长江“__潮平两岸阔__，__风正一帆悬__”(《次北固山下》)的辽阔宽广、波平浪静；随张养浩西出潼关，领略华山黄河“__峰峦如聚__，__波涛如怒__”(《山坡羊·潼关怀古》)的雄伟险峻、气势磅礴。(3)除以上句子，你还能想到哪些描写自然美景的诗文？请写出连续的两句。夕日欲颓，沉鳞竞跃(乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄)。7．仔细观察右面这幅图，除了让我们思考人与自然的关系外，还引起你怎样的思考？(3分)示例：人们只有停止相互“攻伐”“豪夺”，停止“甩锅”“要挟”，守望相助，才能迎来人类更加美好的未来。 二、阅读(60分)(一)阅读下面文章，完成题目。(17分)春到上王家王培国①春天，也许是世间最美的遇见。②几年前我在上王家村住过一阵子。记得初次踏进这个村子时，一场铺天盖地的茫茫春雪在前夜悄然降临。翌日雪霁，银装素裹的山野、村庄，在明媚的晨曦中缓缓苏醒，一轮红日冉冉升起，一缕缕青蓝的炊烟在覆盖着白雪的屋顶上袅袅浮动，仿佛整座村庄也在晨曦中上升。群山如波浪起伏，白茫茫的雪地五彩斑斓，光芒四射，炫得人睁不开眼睛——心里不由得惊叹：好一座白雪山庄。③ 日日在山间小路上行走，走村穿巷，与这里的村民日渐熟络，被东家拉着手，叫去喝茶；西家拽着衣袖，请去吃一顿家常饭。有一日傍晚，我无意间走进一户人家，这家只有一位老人守着简陋破败的老屋独居。老人年纪将近七十，儿子出门一去不返，失去了联系。我进门见他木木地坐于屋檐下。听到我的脚步声，他抬眼望了半天忽认出了我，赶忙从一只小木墩上起身，喊一声：王干事。双手有些抖抖索索，显然我的突然出现令他感到意外，不知所措。村人对老人的议论我耳闻不少，说老人性格古怪，与村里许多人合不来。老人请我进屋，我环顾左右，他的泥坯房子昏暗逼仄，一扇木格窗户，糊着窗纸，烟熏火燎，犹如涂了沥青，已难透进半缕光线了。屋内只有一张木桌，一盘土炕，一支长条凳上堆码着几只麻袋，四壁漆黑，俨然是一个黑不溜秋的窑洞。回头再环视屋外的院子，去冬的残枝败叶还在院墙根下凌乱地堆积，破败的屋檐下一张簸箕大的蛛网在风中颤抖。我忽觉心里难过，后背发凉，仿佛这个小小的院落成了上王家的一处“孤岛”，这里仿佛堆积着整个春天都无法消融的寒冷。④今年的春天，冰雪经不住几日暖阳，转眼便融化为一股股春水，冰冻的每一寸泥土变得松软、湿润。地气渐热，冬眠的草根醒了，种子们发芽，张开了翅膀，上王家的每一处山野转眼就绿了。⑤老人找到我在乡政府的办公室，我起身给他沏了一杯热茶。他问我这里有没有过期的报纸，村里要给他粉刷墙壁，他自己得准备点什么。“有啊，多着哩！”我从椅子上弹跳起来，兴冲冲地将办公桌抽屉里的报纸，一股脑儿搜罗出来。我想起自己明日正好要到村上办事儿，便让老人回家等我明天把报纸送上门。老人一听，连连点头，说好好好……⑥次日上午，我如约而至，几个小伙子已经在老人的小院里忙活着。阳光满满地铺在廊檐下的脚地，小院之前的狼藉景象不见了。我也加入了他们，一边干着活儿，一边随意地拉着家常。不知不觉太阳已移出窗子，可是，屋子里并没有因此昏暗下来，而是一点点地变得亮堂起来。明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神情像乌云密布的天空终于透出一缕缕明媚的阳光。他欢喜地扶墙瞅视着，或许，好久，好久都没有这样开心过了。⑦ 不知何时老人悄悄地拾掇柴火续旺了火炉子，屋内渐渐暖了起来。他在炉盘上烤了几个洋芋，不多时，便散发出浓浓的焦香味儿，弥漫了小屋。我们津津有味地享用这顿洋芋美餐时，红红的火光摇曳着，老人脸上绽开了笑纹说：“这火真好。”他与我聊了许多，说精准扶贫后，比上过去，现在的生活好得多哩……⑧老人忽然记起了什么，起身走出屋门，不一会儿，只听啁啁啾啾一片，小鸡儿满院子撒欢儿疯跑。老人站在小院中央，手里抛撒着谷粒……小院里欢腾起来。老人沐浴在明晃晃的阳光里像一棵枯树忽然抽出了满身的绿色枝丫，我觉得属于老人的春天终于来了……⑨走出老人的家门，一株杏树在不远处哗然绽放，千万朵杏花嫣然笑语，清芬随风流荡……(有删改)8．第③段作者写老屋内外的景象有什么作用？请简要分析。(4分)第③段描写了老人屋子内部昏暗闭塞，烟熏火燎，简陋的陈设，以及屋外院子的凌乱，屋檐的破败，蜘蛛网等，侧面表现了老人生活的艰难。联系下文第⑥段，经过大伙的整修后，老人屋子变得亮堂的景象，可知这两处描写形成了鲜明的对比。9．第⑦段中老人为什么说“这火真好”？请简要分析。(4分)①火可以烹煮食物；②火给人带来温暖光明；③表现老人期盼红火的生活；④对精准扶贫政策的感激。10．按要求完成下面表格。(6分)摘抄批注(1)第② 一场铺天盖地的茫茫春雪在前夜悄然降临。翌日雪霁，银装素裹的山野、村庄，在明媚的晨曦中缓缓苏醒，一轮红日冉冉升起，一缕缕青蓝的炊烟在覆盖着白雪的屋顶上袅袅浮动，仿佛整座村庄也在晨曦中上升。群山如波浪起伏，白茫茫的雪地五彩斑斓，光芒四射，炫得人睁不开眼睛。段描写村庄的环境，营造了美的意境，为故事情节的展开做铺垫。我进门见他木木地坐于屋檐下。(体会加点词所蕴含的情感)(从描写方法的角度赏析)(2)“木木”是神态描写，联系下文对老人的家庭情况介绍可知，因为儿子离开，老人生活困难，无人照顾，从而变得性格封闭。“木木”表现了老人内心的孤苦失望。明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神情像乌云密布的天空终于透出一缕缕明媚的阳光。(请从修辞手法的角度赏析)(3)该句运用了比喻的修辞手法，把老人的神情比作明媚的阳光，形象地描写出了老人因为有人关心，有人照顾，从而心情由原来的孤独苦闷变得愉快开朗的样子。11.请结合全文，简要分析标题“春到上王家”的深层含意。(3分)示例：①国家的精准扶贫政策，使人们的生活得到改善；②人与人之间的关爱互助，给贫困户带来温暖；③人们对美好幸福生活充满希望。(二)阅读下面文章，完成题目。(13分)多些“咬文嚼字”的谨严精神 柴如瑾①4月2日，著名语言学家、出版人郝铭鉴先生在上海病逝。由他创办于1995年的刊物《咬文嚼字》，是中国出版界第一份纠正社会语言运用的刊物，以专门“咬”文字差错而闻名，素有“语林啄木鸟”之称，深刻影响了国人的语文生活。②“咬文嚼字代表的是大家写文章时字斟句酌、严谨治学的态度。”郝铭鉴先生曾这样解释刊名的由来。今天，在我们悼念和缅怀这位一生捍卫语言纯洁的出版人之时，更要牢记他的谆谆箴言，多些“咬文嚼字”的谨严精神。③语言文字是我们日常生活工作中须臾不可离的交际工具和思维工具。无规矩不成方圆，规范、准确、生动地使用祖国的语言文字，对于我们交流沟通情感、表达思想认识和传承文化记忆，都有极其重要的意义。尽管如此，社会上却一直存在一些声音，认为写几个错别字是细枝末节，无关紧要；规范标点符号是小题大做，没事找事；词不达意、文理不通是个性时尚；甚至“无错不成书，无错不成刊，无错不成报”几成常态。④以《咬文嚼字》2019年发布的“十大语文差错”为例，“主旋律”误为“主弦律”，“令人不齿”误为“令人不耻”，“不以为意”误为“不以为然”……一字之差，谬以千里。殊不知正是这种“差不多先生”的表现，破坏了汉语言文字的纯洁和健康，亦体现了一些人凡事浮皮潦草、敷衍糊弄的作风。⑤早在1951年，主流媒体就曾讨论过汉语的规范使用问题，提出“ 每一个人都有责任纠正这种现象，以建立正确地运用语言的严肃的文风”。今天来看，我们每一个人仍需要多些再多些“咬文嚼字”的谨严精神。一字不肯放松，一词不肯含糊。这是对母语的敬畏，对文字的敬畏，更是对中华优秀传统文化和人类智慧的敬畏。⑥遵守语言文字规范是谨严的基础。人的成长是不断社会化的过程，也就是接受社会文化和规范，逐步适应社会生活的过程。语言文字规范作为社会规范的重要组成部分，可以帮助人们确立基本的表达习惯、言语技巧和思维体系，维护语言的完整性和统一性。遵守这些标准和规范，有助于我们社会交际的顺畅、思维逻辑的缜密以及记忆认知的进步。⑦学好语言文字知识是谨严的保障。“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。”标点、语音、字词、语法、修辞、逻辑、书写，每一处细节都容不得马虎大意，需要耐心细致的揣摩辨析、持之以恒的学习研究，更需要在实践中不断加以修正、完善和提高。⑧高阶版的“咬文嚼字”，是追求思想情感和语言文字的完美契合。古今中外，许多文豪巨匠都在一处处最细小、最基础的遣词造句中，字斟句酌、反复推敲，留下多少“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的炼字佳话。“文学藉文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。”朱光潜曾一针见血地指出，“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。”⑨ 作为文化的基础要素和鲜明标志，语言文字是文化传承、发展、繁荣的重要载体。多些“咬文嚼字”的谨严精神，语言文字才能在规范化的道路上行稳致远，助力中华优秀传统文化焕发出更加蓬勃的生命力。(选自2020年4月8日《光明日报》02版)12．本文的中心论点是什么？(4分)我们在使用语言的时候要多些“咬文嚼字”的谨严精神。13．选文第⑧段中说道：“古今中外，许多文豪巨匠都在一处处最细小、最基础的遣词造句中，字斟句酌、反复推敲。”请简述一个你熟知的“文豪巨匠”的“遣词造句”故事作为论据加以论证。(3分)示例一：王安石写“春风又绿江南岸”时觉得“到”“过”“入”“满”等字均不妥，修改十余次，最终改为“绿”字。示例二：贾岛于驴背上得诗句“僧敲月下门”，贾岛一时拿不定主意用“推”或“敲”，便边吟诗边举手作推敲之状，反复品味。14．下列对本文的理解不恰当的一项是(　B　)(3分)A．作为中国出版界第一份纠正社会语言运用的刊物《咬文嚼字》，被誉为“语林啄木鸟”，以专门“咬”文字差错而闻名。B．选文第④段引用《咬文嚼字》2019年发布的“十大语文差错”，进行道理论证，批评了“差不多先生”们凡事浮皮潦草、敷衍糊弄的作风，破坏了汉语言文字的纯洁和健康。C．我们在文字工作中做到“咬文嚼字”，在表面上是斟酌文字的分量，实际上是调整思想和情感。作者呼吁我们再多些“咬文嚼字”的谨严精神，也是呼吁我们对中华优秀传统文化和人类智慧保持敬畏之心。 D．选文由刊物《咬文嚼字》相关事情说起，接着论述了多些“咬文嚼字”的谨严精神的重要意义，然后论述应该如何培养谨严精神，最后回应标题，呼吁我们多些“咬文嚼字”的谨严精神，助力文化发展。【解析】运用举例论证而非道理论证。15．请结合选文内容说说如何培养我们咬文嚼字的谨严精神。(3分)遵守语言文字规范是谨严的基础；学好语言文字知识是谨严的保障；要追求思想情感和语言文字的完美契合。(三)阅读【甲】【乙】两段文字，完成题目。(17分)【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(选自《邹忌讽齐王讷谏》)【乙】庞葱①与太子质②于邯郸③，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明④矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁⑤也远于市而议臣者过于三人愿王察⑥之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。(庞葱一作：庞恭)(选自《战国策·庞葱与太子质于邯郸》)【注释】①庞葱：人名，战国时期魏国的大臣。②质：做人质。③邯郸：地名，赵国的都城。④明：清楚，明白。⑤大梁：地名，魏国的都城。⑥察：观察，仔细看，明察。16．解释下列句中加点的词。(4分)(1)孰视之　　　　　　　　　　　　　孰：__同“熟”，仔细__(2)闻寡人之耳者闻：__使……听到__(3)王信之乎信：__相信__(4)寡人疑之矣疑：__疑惑__17．下列加点词的意义和用法相同的一项是(　A　)(3分)A．与坐谈庞葱与太子质于邯郸B．齐国之美丽者也寡人信之C．窥镜而自视而议臣者过于三人 D．此所谓战胜于朝廷今邯郸去大梁也远于市【解析】A.和/和；B.助词，的/代词，代这件事；C.表修饰/表转折，然而；D.在/比。18．用现代汉语翻译下列句子。(2分)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。19．用“/”标示出下列语句中的停顿。(标示2处)(2分)今邯郸去大梁也远于市/而议臣者过于三人/愿王察之20．回答问题。(6分)(1)甲文中邹忌面对不同人的赞美，他的态度发生了怎样的变化？由此可见他身上具有哪些品质？(3分)面对不同人的赞美，邹忌从开始的“不自信”到后来的“暮寝而思之”。可见他不偏听偏信，善于客观冷静地思考、分析问题。(2)甲乙两文中邹忌和庞葱的劝说方式有何异同？请简要分析。(3分)共同点：两人都是以事设喻。不同点：邹忌用自己的亲身经历委婉地劝谏齐威王；庞葱用“三人成虎”的小故事向魏王说明不应听信小人诽谤。【乙文参考译文】庞葱要陪太子到邯郸去做人质，庞葱对魏王说：“现在，如果有一个人说市集上有老虎，大王相信吗？”魏王说：“不相信。”庞葱说：“如果两个人说市集上有虎，大王相信吗？”魏王说：“ 那我就要疑惑了。”庞葱又说：“如果三个人说市集上有虎，大王相信吗？”魏王说：“我会相信。”庞葱说：“大街上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。如今邯郸离大梁，比我们到街市远得多，而毁谤我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。”魏王说：“我知道该怎么办。”于是庞葱告辞而去，而毁谤他的话很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活，庞葱回国后，魏王果然没有再召见他。(四)阅读下面这首词，完成问题。(5分)江城子苏　轼凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。忽闻江上弄哀筝。苦含情，遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。21．上片是怎样塑造一位美丽的弹筝女子形象的？请结合词句分析。(3分)运用比喻和衬托的手法来塑造，前三句用美丽的湖光山色来衬托人之美，接着用荷花作比，极言其风姿绰约。后三句用白鹭似也有意倾慕来烘托弹筝人的美丽。22．体会下片中“弄”字的含义和传达的感情。(2分)“弄”字意为“弹奏”，它传达的是弹琴者漫不经心的情态。(五)名著阅读(8分)23．阅读下面名著片段，完成题目。(5分) A问道：“此间去梁山泊还有多少路？”酒保答道：“此间要去梁山泊，虽只数里，却是水路，全无旱路。若要去时，须用船去，方才渡得到那里。”A道：“你可与我觅只船儿？”酒保道：“这般大雪，天色又晚了，那里去寻船只？”A道：“我多与你些钱，央你觅只船来，渡我过去。”酒保道：“却是没讨好。”A寻思道：“这般却怎地好？”又吃了几碗酒，闷上心来。蓦然想起：“我先在京师做教头，每日六街三市，游玩吃酒，谁想今日被高俅这贼坑陷了我这一场，文了面，直断送到这里。闪得我有空难奔，有国难投，受此寂寞！”(1)上文选自哪本小说？文中的A是谁？(2分)《水浒传》；林冲。(2)请问A为何上梁山？简述主要故事情节。(3分)因为高衙内想霸占林冲的妻子，就设计陷害林冲带刀误闯白虎堂，太尉高俅偏袒义子，把林冲发配到沧州，并派陆虞候火烧草料场，得知真相的林冲在山神庙杀了陆虞候之后无处安身，故投奔梁山。24．北宋苏轼在《送安惇秀才失解西归》一诗中写到：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”这句话可以理解为：读过的书要反复读，熟读深思就会明白很多道理，有更多的收获。你也一定有过这样的阅读经历，请结合所读名著的具体内容，谈谈对这句诗的理解。(100字左右)(3分) 示例：在第一次读《骆驼祥子》这本书时，我了解到这本书写的是人力车夫祥子的悲惨遭遇。后来又读了几遍，经过认真思考，我明白了造成他悲惨遭遇的主要原因是战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，在反复阅读中我还感受到了作者对劳动人民的同情。所以好书就要反复地阅读，在阅读中还要认真思考，这样才会有更多的收获。三、作文(60分)25．(2020·郴州)片段作文：假如有一个外地旅游团来到了你的家乡，向你打听当地美食，请你向他们推荐你最喜欢的一种。注意抓住特点，100字左右。(10分)26．从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。(50分)(1)以“那一刻，我没有________(放弃、哭泣、退缩、骄傲、守信、坚持……)”为题目，完成作文。(2)微笑，是人类最美的表情，更是一种情怀，一种境界。带着微笑上路，人生的路上就多一份幸运，少一份困难。带着微笑上路，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个美好的世界。请以“带着微笑上路”为题目，完成作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。