部编版三年级上册语文《 父亲、树林和鸟》教案 (6) 4页

‎ ‎ 上课内容：三年级上册《父亲、树林和鸟》1-13自然段 教学目标：‎ ‎1、学习会认生字，读好“凝神静气”等词语，指导“翅、膀”的书写。‎ ‎2、读课文，读懂人物的对话，体会父亲对鸟儿的了解与喜爱。‎ ‎3、引导学生有感情地朗读课文。‎ ‎4、激发学生了解鸟类的欲望，引导学生爱护鸟儿。‎ 教学重点：‎ 读懂人物的对话，体会父亲对鸟儿的了解与喜爱。‎ 教学难点：‎ 引导学生有感情地朗读课文 教学过程 环节 学生活动 教师活动 一、‎ 揭题导入 ‎1、读题。‎ ‎2、写题。‎ ‎3、解题。‎ 板书课题。‎ 二、‎ ‎1、检查会认字的朗读情况。‎ ‎2、检查词组的朗读情况。‎ ‎1、出示会认字，学生朗读，及时正音。‎ ‎2、出示词组，分类进行朗读。‎ 初读课文，整体感知。‎ 三、‎ 细读探究，体会情感 ‎（一）、引导学习11—13自然段，感受父亲爱鸟、爱树林的情感。‎ ‎1、自由朗读课文，找出描写父亲、树林和鸟快活情景的文段。‎ ‎2、检查反馈。‎ ‎3、抓重点词语品读句子，体会情感。‎ ‎4、用“快活”进行说话训练。‎ ‎5、小结学法。‎ ‎（二）、学生自主合作学习。‎ ‎1、默读课文2——10自然段。‎ ‎2、边读边思考：从课文的哪些地方可以体现出父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟？‎ ‎3、交流汇报。‎ ‎4、练习用“舒畅”说话。‎ ‎5、抓住重点语句进行品读，体会父亲的情感。‎ 出示朗读要求。‎ 巡视，检查、了解学生找文段的情况。‎ 根据学生回答情况相机出示相关文段，引导学生通过朗读，感受小鸟的快乐，体会父亲喜欢树林和唱歌的鸟的感情。‎ 出示要求：默读课文，用“—”画出写能体现父亲喜欢树林和鸟的语句。‎ 教师巡视，检查、反馈、评价。‎ 引导学生抓住重点词语有感情的朗读，感悟父亲喜欢树林和唱歌的鸟的情感。‎ 四、‎ 小结 引导学生体会父亲一生喜欢树林和唱歌的鸟。‎ 根据板书小结。‎ 五、明理导行 激发学生爱护小鸟，引导学生学生懂得要爱护大自然，保护动物。‎ 出示图片，引导学生学会爱护大自然，保护动物。‎ 六、布置作业 必做题：‎ ‎1、有感情地把课文读给家人听。‎ ‎2、用“舒畅”或“快活”说一句。‎ 选做题：‎ 去看看鸟是怎样飞的，听一听鸟是怎样叫的，把自己看到的、听到的写下来。‎ 板书设计：‎ ‎ ‎ ‎ 看鸟动 ‎ 22、父亲、树林和鸟 闻鸟味 爱 ‎ 听鸟歌 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎