部编版二年级上册语文《纸船和风筝》课件 (17) 29页

23 纸 船 和 风 筝 我会认 shǔ 松 鼠 zā 扎 风筝 zhuā 抓 住 piāo 漂 哇漂 xìng 幸 福 dàn 但 是 kū 哭 了 qǔ 取 下 zhé 折 纸船 yuàn 愿 意 我会读 松果 纸条 草莓 但是 幸福 难过 和好 愿意 屋顶 折纸船 扎风筝 松鼠和小熊住在一座山上。 松鼠住在山顶，小熊住在山脚。 山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。 小熊拿起纸船一看， 乐坏了 。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“ 祝你快乐 ！” ＊ 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能 漂 到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风， 飘 哇 飘，飘 到 了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “ 祝你幸福！ ” ＊ 纸船 漂 到山脚下。 风筝 飘 到山顶上。 飘 漂 我 会 说 飘荡的 （ ） 漂流的 （ ） 漂 飘 我 会 填 1、彩旗（ ）扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水（ ）流 。 3、空中（ ）荡着各种各样的风筝。 漂 飘 飘 漂 飘 纸船 漂 哇 漂 ，漂到了小熊的家门口。 风筝乘着风， 飘 哇 飘 ，飘到了松鼠家门口。 ＊ 同学们，请你想一想，从那以后，他们可能还用纸船和风筝送些什么呢？ 松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？ 纸船 和 风筝 让他们俩成了好朋友。 飘荡 漂流 山顶上再也看不到 的风筝 小溪里再也看不到 的纸船了。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着： “ 祝你快乐！ ” 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “ 祝你幸福！ ” ＊ ＊ 小熊很难过。 松鼠 也 很难过。 带着你们体会到的情感，读一读课文的第8.9自然段。想想： 从哪里看出来他们不好意思，为什么 要扎了风筝挂在高高的树枝上，为什么折了纸船要放在屋顶上？ 小熊很 难过 。他还是 每天 扎一只风筝，但是 不好意思 把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠 也很难过 。他还是 每天 折一只纸船，他也 不好意思 把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 过了几天，松鼠 再也受不了 啦。他在一只折好的纸船上写了一句话： “ 如果 你愿意和好 , 就 放一只风筝吧！ ” 他把这只纸船放进了小溪。 如果你愿意和好，就放 一只风筝吧 ！ 如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？ 如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ 纸船顺着溪流漂走了，松鼠会想些什么呢？ 小熊收到纸船了吗？你怎么知道的？ 松鼠高兴的哭了。这里是不是用错了一个字，高兴应该是笑，怎么会哭呢？ 拓展实践、交流： 后来，小熊和松鼠又见面了，它们俩会说些什么呢？ 你和你的同桌会闹别扭或有误会吗？当你们的友情产生“裂缝”的时候，你会采取什么办法解决？ 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 —— 雨果 人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易的。友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉， 用原则去培养，用谅解去护理。 —— 马 克 思 互相宽容谅解，架起友谊长桥。 作业： 请同学们亲手为你的好朋友制作一件小礼物，同时把你最想说的话写在上面，送给你的好朋友，好不好？