二年级上册数学课件-4 角的认识｜冀教版 (1) 6页

‎《百分数的认识》教学设计 ‎ ‎ 教学目标：‎ ‎1、使学生认识百分数，知道百分数在生产、生活中的广泛应用。‎ ‎2、理解百分数的意义，能正确地读、写百分数。‎ ‎3、在教学百分数和分数的联系和区别时，培养学生的分析比较能力。‎ 教学重点：使学生正确理解百分数的意义。‎ 教学难点：正确区别百分数与分数的不同意义。‎ 课前准备：百分数的认识PPT 课前预习：预习书P84-85及练习十四的内容。‎ 教学过程：‎ 一、揭示课题：百分数的认识 二、目标导学，探究新知 ㈠初步感知百分数。‎ 师：通过昨天的自学，同学们认为这节课重点学习哪些知识？‎ 学生自行回答，对回答有困难的学生加以指导并整理。‎ 出示课件：‎ ‎1百分数的意义 ‎2百分数的读写法 ‎3百分数和分数的区别 ‎4百分数的应用 ㈡师生互动，检测交流，深入探究百分数的意义。‎ 师：这节课我们重点围绕前三个问题展开学习。‎ 师：通过自学课本，什么是百分数呢？‎ 出示课件：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。 ‎ 出示课件：男生约占总人数的52%，女生约占总人数的48%‎ 师：1、你能说出的52%具体意义吗？48%呢？‎ 学生讨论,指名回答。‎ ‎2、出示课件：80%，20%，100%，2.5%,12.3%,18.1%,8.6%,24.6%，49.8%，让学生说说每个百分数的意义。‎ ‎3、体会百分数的特点。‎ 比较这几个数据你发现了什么？（小结：百分数的分子有的是整数，有的是小数，有的分子小于100，有的等于100,有的大于100，因为百分数分母固定是100，也就是把比较的标准平均分成100份，相比较的量就是2.5份，12.3份。）‎ ‎4、概括百分数的意义 刚才我们理解了每一个具体百分数的意义，那么现在你能用自己的话说一说百分数表示什么意义吗？（先独立思考，再小组交流）‎ 学生汇报结果。‎ 师：百分数表示一个数与另一个数关系。因此，通常人们把百分数也叫百分率或百分比。（出示课件：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。‎ ‎（三）百分数的读写法 ‎1、读出下列百分数 出示课件：‎ ‎（1）数学期中考试，我们班的及格率是97.5%。‎ ‎（2）某城市2014年的工业产值比2013年增加200%。‎ ‎（3）2008年北京举办奥运会时，北京市的绿化率达到了43.1%。‎ ‎（4）到目前为止，我国发射载人航天飞船的成功率是100%。‎ ‎（5）一次性筷子是日本人发明的，日本的深林覆盖率高达65%，但他们一次性筷子全靠进口；我国的深林覆盖率不到14%，却是出口一次性筷子的大国。‎ 练习完，随机提问:1%是最小的百分数吗？100%是最大的百分数吗？百分数的分子可以是那些数？分数的分子呢？‎ ‎2：写一个你最喜欢的百分数，并说说有哪些注意事项?‎ 师根据学生回答，总结：百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号%。‎ ‎（四）、教学百分数和分数的联系和区别 ‎（1）出示课件：科技小组做黄豆种子的发芽实验,3天后种子的发芽情况如下表.‎ 品种 实验种子数/粒 发芽种子数/粒 一号 ‎20‎ ‎5‎ 二号 ‎25‎ ‎7‎ 三号 ‎50‎ ‎11‎ 你认为哪个品种的发芽情况最好?‎ 师：看了这些数据，你能直接比较吗？（生：不能）‎ 师：那此时我们就要考虑发芽种子数占实验种子总数的百分之几 ？（在统计表右边再增加一栏）‎ 出示课件：科技小组做黄豆种子的发芽实验,3天后种子的发芽情况如下表.‎ 品种 实验种子数/粒 发芽种子数/粒 发芽种子数占实验种子总数的百分之几 ‎ 一号 ‎20‎ ‎5‎ =25%‎ 二号 ‎25‎ ‎7‎ =28%‎ 三号 ‎50‎ ‎11‎ =22%‎ 你认为哪个品种的发芽情况最好?‎ 师：为什么人们喜欢用百分数来表示，(学生小组讨论：一目了然，便于比较…)‎ ‎ 师：像,,都可以写成百分数，是不是所有的分母是100的分数都可以写成百分数的形式?‎ ‎（2）练习：下面哪个分数可以写成百分数的形式，哪个不能？为什么？‎ ①妈妈买了一些葡萄，重 千克。‎ ‎②小明吃了这堆葡萄的 。‎ 总结：出示课件：‎ 分数 百分数 区别 表示两个数量之间的比较关系，也可以表示某个具体数量。‎ 只表示两个数量之间的比较关系。‎ 三、反馈练习，内化知识。出示课件：‎ ‎1、练一练： 100％ 45％ 55％ 200％ 99.7%‎ A、这节课，同学们学得积极主动，老师希望理解百分数意义的同学占全班同学的（ ）。‎ B、在奥运门票第一阶段预定中，人们的热情非常高，预订票数远远超过计划售出的票数，预定率高达（ ）。‎ ‎ 100％ 45％ 55％ 200％ 99.7%‎ C、‎ 已完成55％‎ 一份文件，已经下载完成了（ ），还剩下（ ）没有下载。‎ ‎2、看图填数： 单位“1”‎ ‎（ ）% （ ）%‎ ‎3、趣味数学：出示课件：填写成语中的百分数。‎ 百战百胜（   ）   百里挑一（   ） 十拿九稳（ ）‎ 一剑双雕（ ） 半壁江山（ ） ‎ ‎4、看书，提出不懂的知识点。‎ 四、全课总结，课后延伸 ‎1、通过这节课的学习，你有什么收获？‎ ‎2、你能用百分数来描述一下这节课的感受吗？‎ ‎3、最后老师送你们一句话：出示课件 天才=99%的汗水+1%灵感 ‎ ‎