二年级下册美术教案－《9树上树下（一）苏少版 4页

二次备课：‎ 第八课 树上树下 ‎ 教学内容 启发学生使用各种材料，用不同的表现方法独立或合作表现树上树下发生的有趣的故事。‎ 教材分析 ‎ 大树是动物们舒适的家，是动物和人类的朋友，我们共同生活在大树立和大树下，在树立和树下发生着许多有趣的故事。‎ 本课充分利用了儿童以想像代替思维，常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。虽然儿童的阅历比成人少，但他们会自由自在地去想像，而且他们创造的形象胜过思考，表现的事物往往是在虚构的故事中得到启发的。因此他们在表现树上树下发生的故事时肯定会有许多奇思妙想。‎ ‎ 教学目标 ‎ 1、认知领域：自编或想像一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物和人物，动物可采用批人化的表现手法，这样故事会生动有趣。‎ ‎ 2、操作领域： ‎ ‎3、情感领域：为学生们提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。‎ ‎ 教学重、难点 ‎ 教学重点：启发学生想像，创编有关树上树下的有趣的故事。‎ 教学难点：学生用多种材料、多种方法表现创编的故事。‎ ‎ ‎ ‎ 教学准备 ‎ 教师准备：《树上树下》的作品并创编故事。‎ 学生准备：多种材料（彩纸、涂色工具、废旧材料等）。‎ 二次备课：‎ ‎ 教学过程 ‎ 一、导入 ‎ a．同学们，你们喜欢听故事吗？老师给你们讲一个故事好吗？根据图画创 编一个有关《树上树下》的故事：知了在树上叫，蚂蚁在树上忙，猫看着树上 的小鸟流着口水……‎ ‎ b．揭示课题：《树上树下》。今天你们有没有兴趣也来学习创编一个有关树 上树下的故事并把它画下来呢？‎ ‎ 二、新授 ‎ a．提问：树上有什么？树下有什么？它们都在干什么呢？它们之间会发生 什么有趣的故事呢？‎ ‎ b．学生们分小组交流、想像。‎ ‎ C．请学生们观看录像：动物们在树林中会发生哪些千奇百怪的事情呢？‎ ‎ d．你们会把刚才创编的内容改编得更有趣吗？学生们再次分小组进行改编故事。‎ ‎ e．欣赏《树上树下》的作品：用了哪些材料？用了哪些方法？构图又是怎样的？边欣赏边交流。‎ ‎ f．小组商量用什么材料表现创编的故事。‎ ‎ 三、作业 ‎ ‎ a．同学们分小组集体合作表现《树上树下》。‎ ‎ b．教师巡回指导。‎ ‎ 四、小结 ‎ a．作品展示：学生们分别交流自己作品的特别之处。‎ ‎ b．教师小结。‎ ‎ 五、课后拓展 你们还能用哪些特殊的表现方法来表现创编的故事呢？请学生们以小组为单位组织活动。‎ 二次备课：‎ 板书设计：‎ 第8课 树上树下 范画 范画 步骤：1 2 3 4‎