三年级下册音乐教案- 第8课 小巴郎，童年的太阳 人音版 2页

小巴郎，童年的太阳 教学目标 ‎ ‎1、知识与技能：通过教学使学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，掌握切分节奏，表现维吾尔族音乐风格特点。‎ ‎2、途径与方法：本课采用赏析、实践、体验、拓展等教学环节，通过师生双边互动活动表现拓展歌曲。‎ ‎3、情感态度与价值观：让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美，提高对少数民族音乐的鉴赏力。培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。‎ 学情分析 ‎ 学生对新疆歌舞已有简单的了解，相信学生会对本课内容感兴趣。‎ 重点难点 ‎ ‎1、热情、准确地演唱歌曲，并表现维吾尔族音乐的风格特点。‎ ‎2、正确把握切分节奏。‎ 教学过程 ‎ 教学活动 ‎ 活动1【导入】感受新疆风土人情 ‎ ‎1、播放新疆歌曲《哇哈哈》，感受新疆舞蹈的特点并产生律动。‎ ‎2、设问：这是什么地方的歌曲？（师生互动，讨论分析）‎ ‎3、那你对新疆有哪些了解？（新疆很热，很干燥，有沙漠，有羊肉串，有葡萄干……）‎ ‎4、好，那让我们一起走进新疆共同领略新疆的风土人情及自然风光。（播放课件，新疆的自然风光、美丽的风景。）‎ ‎5、看了这段视频，大家是不是对新疆产生了更浓厚的兴趣？‎ 活动2【练习】指导练习切分音 ‎ 新疆不仅有美丽的自然风光，古老的文化遗产，诱人的美食，更有能歌善舞的人们。当小伙子敲起手鼓，姑娘们就会随着鼓点的节奏翩翩起舞。‎ 听着老师打起手鼓同学们来拍一拍（学生拍节奏）。‎ ‎1、 2/4 X X X ︱ X X ‖ 2、 2/4 X X X ︱ X X X ‖ 学生正确的拍出节奏。‎ 活动3【讲授】学唱歌曲 ‎ ‎1、听录音范唱。‎ 师：同学们你们真棒，王老师想送给大家一份的礼物：那就是给聪明的孩子们一首好听的歌曲《小巴郎，童年的太阳》，看看这歌曲的名字也是与众不同吧？让我们先来欣赏一下这首歌曲。听的时候请思考一下，这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲有什么特点？（播放音乐）学：欢快活泼高兴 ‎2、教师范唱。‎ ‎3、师生共同解决难点节奏。（切分、附点、前八后十六）‎ ‎4、这么欢快的音乐我们来一起唱一唱吧！‎ 请同学们用la轻声随着旋律哼唱。‎ ‎5、请学生有感情地朗读歌词。‎ ‎6、试着来添唱歌词，请在你唱歌的时候认真找出你没唱准或者是你认为比较难唱的地方。‎ 指出演唱中存在的问题。（休止符和重音记号）‎ 活动4【练习】歌曲处理 ‎ 这首歌要表达的是什么内容，“小巴郎”跟“亚克西”分别是什么意思呢？（小巴郎-小男孩；亚克西-好，好样的。）‎ 我们用歌声来表现新疆孩子很自豪很开心的情绪好吗？‎ 让我们歌声来表现新疆孩子很自豪，很开心的情绪。‎ 活动5【活动】舞蹈展示 ‎ ‎1、指导学生学习几个简单的新疆舞蹈动作。‎ ‎2、为歌曲《小巴郎，童年的太阳》伴舞。‎ 活动6【活动】欣赏歌舞《西域风情》 ‎ 新疆是祖国的一块宝地，各个少数民族的歌舞都带有鲜明的民族特点，具有宝贵的文化价值。相信通过这节课的学习，同学们已经对新疆民族音乐产生了浓厚的兴趣，希望同学们继续关注多了解新疆，关注我们民族的音乐。让我们在热情奔放的的新疆歌舞中结束今天的音乐课吧。（播放《西域风情》舞蹈视频）‎ ‎ ‎