三年级上册数学教案-4 用一位数除（除法的应用）▏沪教版 (1) 3页

除法的应用 教学内容：三年级（上）课本P44‎ 教学目标：1、能够将有余数的除法应用与实际情节以解决问题。‎ ‎ 2、会根据具体情况，正确地对有余数的除法应用问题结果进行“进 一”或“去尾”处理。‎ ‎ 3、会正确运用有余数的除法应用问题结果的不同处理方法，解答实 际生活中的简单应用题。‎ 教学重点：根据具体情况，正确地对有余数的除法应用问题结果进行“进一”或 ‎“去尾”处理。‎ 教学难点：理解根据具体情况，正确地对有余数的除法应用问题结果进行“进一”‎ 或“去尾”处理的理由。‎ 教学过程：‎ 一、复习引入：‎ ‎1、口算：‎ ‎22 ÷ 4 = 17 ÷ 8 = 41 ÷ 6 = 61 ÷ 9 =‎ ‎35 ÷ 9 = 28 ÷ 6 = 48 ÷ 5 = 54 ÷ 8 =‎ ‎2、师：秋天到了，秋高气爽，学校组织同学们去秋游。‎ 二、新授：‎ ‎（一）进一法：‎ ‎1、师：15只苹果，每个盒子装5只，需要几个盒子？‎ ‎15 ÷ 5 = 3（个）‎ 答：需要3个盒子 ‎2、师：有17只梨，每个盒子装3只，至少需要几个盒子才能装完？‎ ‎17 ÷ 3 = 5（个）……2（只）‎ ‎5 + 1 = 6（个）‎ 答：至少需要6个盒子。‎ ‎（1）+1加的是什么？‎ ‎（2）为什么要+1？‎ 小结：因为要装完，所以必须把余下的部分也放在盒子里，所以要加1个盒子。像这样要把分的结果加1，我们称它为进一法。（出示板书：进一法）‎ ‎3、出示课题：除法的应用 ‎4、练习：小胖的班级有47人，4人坐一张长椅，至少需要几张长椅？‎ ‎47 ÷ 4 = 11（张）……3（人）‎ ‎11 + 1 = 12（张）‎ 答：至少需要12张长椅。‎ ‎（二）、去尾法 ‎1、师：小丁丁有17粒糖，每人分3粒，最多可以分给几人？‎ ‎17 ÷ 3 = 5（人）……2（粒）‎ 答：最多可以分给5人。‎ 思考：为什么这里不用+1？余数不够分给一个人，所以把它舍去。‎ 小结：当剩余的2粒糖不够再分给1个人时，商就是答案，在写答句时，我们把余数省略，我们称这种方法叫去尾法。（出示板书：去尾法）‎ ‎2、练习：小胖他们带了97元钱，碰碰车玩一次8元，他们最多能玩几次？‎ ‎97 ÷ 8 = 12（次）……1（元）‎ 答：他们最多能玩14次。‎ ‎3、师：刚才我们参与了小胖他们的秋游活动，碰到了很多问题，在解决这些问题时用样用了有余数的除法，但是跟以前用有余数的出发解决问题相比，有什么不同？‎ ‎4、小结：我们要根据实际的情况，有的时候商要加1（进一法），有的时候商就是答案（去尾法）。像这样的问题在生活中还有很多。‎ 三、巩固练习：‎ ‎1、试一试：‎ ‎（1）1、集邮册每页可以放6张邮票,将34张邮票全部放到集邮册中,至少需要多少页?‎ ‎（2）2、一本笔记本的单价为4元,小巧用18元最多能买几本?‎ ‎（3）每5朵花扎一束，69朵花最多能扎几束？‎ ‎（4）一辆车最多坐7人，16人需要几辆车？‎ ‎2、选择：进一法举黄牌 去尾法举蓝牌 ‎1、一支钢笔6元，17元最多能买几支钢笔？‎ ‎2、一张包装纸可以包3个礼品，包10个礼品需要几张包装纸？‎ ‎3、每台电扇装3片扇叶，26片扇叶够装多少台电扇？‎ ‎4、一辆卡车能运8吨货物，25吨货物几次可以运完？‎ ‎3、思考：‎ 一张长方形卡片能剪出4个正方形，14个正方形至少需要几张卡片？‎ 四、动脑筋：‎ 船型 每条船限载数（人）‎ 大 ‎6‎ ‎ 小 ‎4‎ ‎1、有16个同学去划船。至少需要几条船？ ‎ ‎16 ÷ 6 = 2（条）…… 4（人）‎ ‎2 + 1 = 3（条）‎ 答：至少需要3条船。‎ 有16个同学去划船。如果你是队长，怎样安排最便宜？ ‎ 大船（条）‎ 小船（条）‎ 租金（元）‎ ‎3‎ ‎0‎ ‎ 3×15 = 45‎ ‎2‎ ‎1‎ ‎ 2×15 + 1×12 = 42‎ 五、课堂总结：‎ 我们今天学了什么新本领：除法的应用 根据不同实际情况的需要，有时候需要把商+1=答案，有时候商=答案。‎