冀教三年级上册UNITLesson Hello篇 4页

冀教版（一起）三年级英语上册教案 Unit 1 Welcome to grade 3! Lesson 1 We’re students 一、教学目标 ‎（一）知识 ‎1．掌握三会词汇：boy, girl, student, book, marker, blackboard ‎2．熟悉自我介绍。‎ ‎（二）能力 能够用英语向他人进行自我介绍和询问姓名，培养学生的交流能力。‎ ‎（三）情感 让学生知道如何有礼貌的打招呼，做简单的自我介绍，做个懂礼貌的孩子。‎ 二、教学重点 ‎1．认识新单词三会（会说，会听，会读）‎ boy男孩　girl 女孩　student 学生　book 书　marker 水彩笔　blackboard 黑板 ‎2．掌握新句型：两会（会听，会说）‎ What’s _____ name?‎ What’s your name ？你叫什么名字？‎ My name is _____. 我的名字是_____。‎ What’s his name? 他叫什么名字？‎ His name is _____. 他的名字是_____。‎ What’s her name? 她叫什么名字？‎ Her name is _____. 她的名字是_____。‎ 三、教学媒体 课件（录音机，磁带）、教学图片、奖励用的小星星图片、三个手偶：Danny、Jenny和Li Ming ‎ 四、教学过程 ‎1．导入 教师播放歌曲＂What’s your name ＂。通过视频或动画方式让学生感知英语的语境，激发学习兴趣和愿望。‎ ‎2．呈现新课 ‎1）教师再次向学生打招呼，边招手边说“hello!”，并指着自己进行自我介绍：“My ‎ name is____”，同时板书或幻灯展示“My name is ____”，告诉学生这是介绍自己的常用语。‎ ‎2）老师手上戴一个Danny的手偶，向全班打招呼：“My name is Danny”。‎ ‎3）演示播放课件“What is your name”，学生边看边听，这样学习兴趣更高，然后由学生佩带Danny，Jenny和Li Ming的手偶，扮演这些人物的角色相互之间进行询问姓名。‎ ‎4）用一些写有boy、girl、student、book、marker、blackboard的手卡，介绍本课要学会的新单词。‎ ‎5）通过互问互答的形式让学生练习，巩固新单词。老师提问：“What can you see in the classroom？”，学生回答：“I can see ____.”‎ ‎3．趣味操练 ‎１）通过小游戏＂Memory　Name＂（名字记忆）来巩固本课重点句型。‎ Ｗhat’s your name？‎ My name is .‎ ‎2）几个学生站成一排，每个人都用英语把自己的名字介绍一遍，然后从第一个同学开始把自己和这一排其他同学的名字用英语介绍一遍，依次轮一遍，寓教于乐中，并奖励做的最好的学生。‎ ‎4．课堂评价 ‎1）教师指导学生做活动手册的相关练习。‎ ‎2）教师要设计和创造学生之间互动的活动，给他们提供更多交流合作的机会，以培养其交际能力。对于积极配合活动的同学要加以肯定，奖给小礼物，以激发学生更加的努力。‎ ‎5．学以致用 让学生把自己的好朋友介绍给同学认识，同时让同学也介绍一下自己的好朋友。‎ 课题 Lesson 1: Hello 课型 授新课 课时 第1课时 教 学 目 标 知识与技能目标：能够运用 Hello或 Hi 来打招呼。‎ 过程与方法目标：学会运用 What’s your name? 来询问姓名。‎ 情感态度价值观目标：渗透“爱无国界”的思想教育。‎ 重点 难点 对话What’s your name? My name is …‎ 学法 指导 兴趣法、游戏法 教具、 ‎ 学具 课件、 ‎ 卡片 通案 个案 ‎ ㈠ GREETING ‎1 用 “Hello”向学生问好 ，告诉学生要用“Hello”或 “Hi”回答。问好语练习4次。‎ ‎ ‎ ‎2 同学之间结组用Hello和Hi互相问好。‎ ‎ ㈡、Introduce “ English’’ And Three Characters ‎ ‎ ⒈This term ,we’ll study a new subject “English”, I hope you all study hard . ‎ ‎⒉看课件介绍“ LiMing 、Jenny And Danny ”‎ LiMing：Hello . My name is LiMing .I live in China .‎ Jenny :Hello . My name is Jenny . I live in Canada .‎ Danny : Hi . My name is Danny.‎ 学生跟读并用“ My name is …”介绍自己 。‎ 不同国界的孩子将成为好朋友，他们要陪伴我们度过小学阶段以后的四年 。同时把China 、Canada 写黑板上。‎ ㈢ 播放歌曲 ABC 稍做休息 ‎ ㈣ 情景学习《教科书》：L1 N2 ‎ 看课件，先让学生猜，然后理解 Danny、 Jenny、 LiMing 对话的意思。‎ ‎ 学生自由结组和教师一起练习下面询问对方姓名的对话： ‎ ‎ A： Hello, My name is … . What’s your name ? ‎ ‎ B： My name is …‎ ‎ 学生分组上台表演对话，对于表演好的要以掌声鼓励。‎ ‎ ㈤ 课堂小结 ‎ 我们向别人打招呼时用 Hello 或 Hi ， 询问某人的姓名时， 用What’s your name? My name is…‎ ‎ ㈥ 练习 ‎ ⒈ 做手偶游戏来练习打招呼语和询问姓名语。‎ ‎⒉活动手册 ⒉——⒊页 Match the name.Draw a picture of yourself. ‎ ㈦ 课堂检测 ㈧ 结束课堂 ‎ 教师说：“ Good－bye﹗ ”或 “See your later﹗ ”‎ ‎ 让学生也说同样的话。 ‎ 课堂检测 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1. 同学A打招呼说Hello，同学B回应说＿＿ ‎ ‎ ‎ ‎2. What is your name？回答语是＿＿＿＿＿＿＿＿.‎ ‎3 China（汉语）＿＿＿ Canada（汉语）＿＿＿ ‎ 教学反思