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  • 2021-11-23 发布

2020三年级语文下册第二单元5守株待兔教学课件新人教版

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同学们,这些图讲的是什么故事? 对,就是寓言。寓言都是通过一个小故事说明一个大道理,今天我们一起学习一则新的寓言。 第一课时 第二课时 5 守株待兔 韩非 (约公元前 280— 前 233 年), 战国时期 韩国都城新郑(今河南新郑)人 。杰出的思想家、哲学家和散文家。 第一课时 《 韩非子 · 五蠹 》 是战国末期 法家学派 代表人物 韩非 创作的一篇散文。 《 五蠹 》 全文近四千七百字,是先秦说理文进一步发展的作品。作者 举出了大量的事实 ,于对比中指出 古今社会的巨大差异 ,论据充分,词锋锐利,推理事实切中肯綮。 释 放 耕 牛 宋 国 希 冀 s ò nɡ ɡē nɡ sh ì j ì 我会认 朗读课文 扫清障碍 希望 守 株 待 宋 耕 触 颈 释 其 我会写 qí shǒu zhū dài sònɡ ɡēnɡ chù jǐnɡ shì 左右 结构 耕 株 触 待 释 颈 上下 结构 宋 其 守 生字归类 识字方法 加一加 : 角 + 虫 = 触 木 + 朱 = 株 换偏旁 : 珠 — 株 付 — 守 字理识字 : 耕 表示与 耕作 有关。本义是犁田。 颈 人体的重要部位。 生活识字 : 株 zhū 易写错 耕 ɡēnɡ 释 其 shì qí 这是点 守 不要写 成提。 “宀” 表示房子 ,下面是个“寸”。 看着这小房子,守着这方寸之地 就是“守”。 shǒu 识字游戏 释 耕 宋 冀 小兔子去哪里了? 耒 : 古代用来耕田的一种农具。 词语解释 株 : 树桩 。 同学们,你们听过守株待兔这个故事吗?谁来讲讲这个故事? 整体感知 故事中都出现了什么? 这个故事用文言文来讲是怎样的呢?我们下节课再来学习课文。 课堂演练 一、比一比,再组词。 株( ) 柱( ) 宋( ) 宁( ) 一株 柱子 宋国 宁可 二、填一填。 木 + 朱 = 株 角 + 虫 = 触 期 — 月 = 其 耒 + 井 = 耕 三、你觉得课文中 的农夫 是一个怎样的人? 示例:他为了一次偶尔撞树而死的兔子而不去管理田地,是个不想靠劳动生活的人。 第二课时 上节课我们学习了生字,知道在这个宋人身上发生了一个有趣的故事,今天我们就一起来仔细读读这个故事吧。 结合 课文内容和自己的知识积累,猜猜“ 守株待兔 ”的“ 守 ”是什么意思?“ 株 ”是什么意思?“ 待 ”是什么意思? 互动课堂 “ 株 ” 的意思是 树桩 。 “ 守 ” 就是 守着 的意思。 “ 待 ” 就是 等待 。 守株待兔:守着树桩,等待兔子。 宋人 / 有耕者。田中 / 有株。兔走 / 触株,折颈 / 而死。因 / 释其耒 / 而守株,冀复 / 得兔。兔 / 不可复得,而身为 / 宋国 / 笑。 结合朗读节奏,一起读一读。 指名朗读第一句话,思考: 1. 课文的主人公是 哪国人 ? 2. 他是 做什么 的? 宋人有耕者。 这是一个宋国人 农民 句意: 宋国有个耕地的农民。 种田人怎么会白捡了一只兔子呢? 自由朗读第二、三句话。 田中有株。兔走触株,折颈而死。 兔跑得快 撞到树上 所以死了 跑 脖子折了 句意: 田里有一个树桩,一只兔子跑过,撞到树桩上,折断脖子死掉了。 撞 撞树折颈而死 小拓展 你觉得这是一只怎样的兔子?你怎么看待这只兔子? 提示: 这是一只做事莽撞的兔子。我们平时做事要细心,不慌张。 一只兔子撞到树上,这事儿是不是天天有呢?种田人对这件事是怎么想、怎么做的? 读一读第四句话。 于是 放下 农具 希望 句意: 这个人就放下农具,守在树桩旁,希望再得到兔子。 做 : 放下农具, 守在树旁。 想 : 希望能再 得到兔子。 因 / 释其耒 / 而守株,冀复得兔。 兔子,兔子,快来吧。我等着你呢! 你能猜测一下这个人的心情是怎样的吗? 捡到一只兔子,这个人的心情很好。 因释 其 耒而 守株,冀 复得 兔。 跟 老师一起读,读出这个种田人的好心情吧! 喜滋滋 乐呵呵 心花怒放 喜气洋洋 神采飞扬 手舞足蹈 喜出望外   词语积累 (表示高兴的 词语) 你能用哪些词语 形容种田人的好心情呢? 齐读最后一句话,思考: 那个农夫为什么被宋国人笑话? 兔不可复得,而身为宋国笑。 这个人没有再得到兔子 被宋国人嘲笑 自己 又 句意: 他没能再得到兔子,自己却被宋国人嘲笑。 被 对意外怎么能心存侥幸呢? 怎么还有你这样笨的人啊。 给宋国人丢脸啊! 因为兔子撞在树桩上,折断脖子死去,是 偶然发生 的事情,并 不是经常发生 的事情。 所以,种田人 不会再得到兔子 。所以,他的行为被宋国人嘲笑。 宋人 有 。 中有 。 耕者 株 田 试着背一背 兔 株, 而 死。 走触 折颈 因 而 守株, 冀 。 释其耒 复得兔 兔 复 得,而身 为 。 不可 宋国笑 学完 了 故事,你知道“守株待兔”告诉我们什么道理吗? 我知道,不努力而抱侥幸心理,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的。 说一说 : 种田人 给 你留下了什么印象? 做事急于求成,对意外心存侥幸。 有,比如有的同学梦想能考出好成绩,但却不努力学习。 这种做法不对,要想实现梦想,必须努力付出,认真去做。 想一想: 生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢? 读《南辕北辙》,想一想:故事中的坐车人犯了什么错? 故事中的人,他的行动与目的相反,所以结果会离目标越来远。 阅读链接 结构梳理 守株待兔 遇到兔子撞桩而死 不费力捡兔子 放下农具等兔子 被人嘲笑 不劳而获是 不可能的 《 守株待兔 》 讲的是宋国一个种田人偶尔得到一只兔子,从此他 整天守着树桩等兔子,结果被人嘲笑的故事,告诉我们不要把一件偶然发生的事看成 ,要 。 不断发生的事 丢下农具 勤劳务实,不能存侥幸心理 主题概括 一 、根据字的意思连线。 课堂演练 走 释 冀 因 跑 放下 希望 于是 二 、用自己的话说一说 《 守株待兔 》 的故事。 有个宋国人在耕作,田里有一个树桩,一只兔子跑过,撞倒树桩,折断脖子死掉了。这个人就放下农具,守在树桩旁,希望再得到兔子。他没能再得到兔子,自己却被宋国人嘲笑。 提示:注意种田人的神态和心理的变化,以及那个宋国人嘲讽这个农夫时的神态和语气。 三 、把今天学的故事找同学一起演一演。