人教音乐三年级上册在祖国怀抱里教学设计 3页

第二单元　在祖国怀抱里 第一课时 教学内容：学习歌曲《在祖国怀抱里》‎ 教学目标：‎ ‎1.有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。‎ ‎2.歌表演《在祖国怀抱里》。‎ 教学过程：‎ 一、激趣导入 ‎1.请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。‎ ‎2.你还知道那些少数民族？‎ 二、范唱 ‎1.教师范唱：‎ 教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）‎ ‎2.录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。‎ 三、学唱歌曲 ‎1、教师提示歌曲演唱顺序。‎ ‎2、教师反复播放范唱录音（２－３遍），让学生用听唱法学习歌曲。‎ ‎3、教师分句教唱歌曲。‎ ‎4、提示八分休止符的“演唱”。‎ 四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。‎ 五、启发学生创遍动作表现歌曲。‎ 六、自我评价 七、教学反思：‎ 第二课时 教学内容：‎ ‎1.欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》‎ ‎2.节奏练习《山泉、小溪、大河》‎ 教学目标：‎ ‎1.通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。‎ ‎2.通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。‎ ‎3.通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。‎ 教学过程：‎ 一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评价 二、欣赏歌曲《中国娃娃》‎ ‎1.第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。‎ ‎2.第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。‎ ‎3.第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。‎ 三、欣赏歌曲《中国娃娃》‎ ‎1.第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。‎ ‎2.第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）‎ ‎3.第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。‎ ‎4.第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。‎ 四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》‎ ‎1、出示山泉节奏 ‎×　　　０　　×　　０　　×　　０　　　×　　　０‎ 叮　　　　　　咚　　　　　叮　　　　　　咚 ‎2、出示小溪节奏 ‎×　　×　　×　　×　　×　　×　　×　　×　　‎ 淅　　沥　　淅　　沥　　淅　　沥　　淅　　沥 ‎3.出示大河节奏 ‎×　　—　　×　　－　　×　　－　　×　　－　‎ ‎4.练习完之后做三声部的合奏 ‎5.创编：请按上面的节奏配上do re mi　唱一唱、奏一奏。‎ ‎6.用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。‎ 五、自我评价 六、教学反思：‎ 第三课时 ‎ 教学内容：歌表演《我们的祖国是花园》 ‎ 教学目标 ‎ ‎1.学会演唱《我们的祖国是花园》。 ‎ ‎2.学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。 ‎ ‎3.活泼有序的表演演唱。 ‎ 教学过程： ‎ ‎1.创编练习：请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。 ‎ ‎2.复习歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。 ‎ ‎3.感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。 ‎ ‎4.感受民族风格：请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？ ‎ ‎5.感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。 ‎ 二、学习歌曲 ‎ ‎1.师范唱 ‎ ‎2.学生跟琴用ｌｕ哼唱 ‎ ‎3.师教唱 ‎ ‎4.齐唱 ‎ ‎5.习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合，做到活泼而有序。 ‎ ‎6.歌表演：一边听歌曲，一边表演。 ‎ 三、自我评价： ‎ 四、教学反思：‎