部编版三年级上册语文《那一定会很好》教案 (4) 4页

‎《那一定会很好》教学设计 ‎【教材分析】 ‎ 本课是部编版三年级语文上册第三单元的一篇略读课文，这是一篇童话故事。讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子，最后变成木地板的一段生命历程。在这个历程中，主人公不断转变，每一次转变都是一个愿望的开始，每一个愿望最后都实现了。一粒种子的愿望，经过一段段历程，最后回到原点，这是经历了生命体验后的一种回归。故事突显了主人公积极乐观的人生态度。‎ ‎【学习目标】 ‎ ‎1.认识“缩、努”等7个生字。 ‎ ‎2.能了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。感受童话丰富的想象。‎ ‎3. 与《去年的树》进行比较，能发现两篇课文的异同点。‎ ‎【学习重点】‎ 了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。‎ ‎【学习难点】‎ 感受童话丰富的想象。‎ ‎【教学课时】1课时 ‎ ‎【教学过程】‎ 一、揭示课题，质疑导入 ‎1、师：同学们，今天我们将继续游历奇妙的童话王国，乘着想象的翅膀学习第九课，那一定会很好，请同学们伸出手和老师一起书写课题：9*、那一定会很好。‎ ‎2、师：请同学们齐读课题 设置疑问：看到题目后，你有什么疑问吗？（自由发言）‎ 师：相信学习了这篇课文能帮你解决所有的疑问。‎ 二、初读课文，自学生字新词 ‎1、师：（出示自学提示）接下来就请同学们按照提示自读课文：‎ ‎①读准字音，读通句子；‎ ‎②谁产生了“那一定会很好”的想法？ ‎ ‎2、检查自读情况 ‎（1）师：我们来看这些生字，谁愿意来读一遍？‎ ‎（出示件：生字） ‎ 缩 努 茎 推 吱 拆 旧 ‎ 师：有一个字的读音不正确，谁听出来了？你听的很认真，请你把这个字读一下。‎ ‎（2）（出示图片）师：我们要注意“茎”的读音，跟我读：茎，茎。下面我们将“茎”字带入句子读一读。‎ 师相机出示句子：过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。‎ 三、角色扮演，交流感悟 ‎1.师：生字我们都认识了，接下来，就让我们回到课文，‎ 谁来说一说，故事中是谁产生了“那一定会很好”的想法呢？‎ 生汇报：种子，大树，手推车，椅子，师板书。‎ 找出相关语句读一读，边读边想象自己就是它，来感受童话的魅力。‎ ‎2.师：下面请同学们再读课文，把自己想象成故事中的四个角色，说一说你为什么会产生这样的想法？‎ 师：想象是编织童话的秘诀，更是读好童话的关键。所以，发挥想象，走进童话故事，你就会读懂童话。‎ 种子，你为什么会有这样的想法？‎ 生：我被泥土紧紧地包裹着，身体缩成一团，这种感觉真难受。‎ 师：这个小种子，你又为什么产生这样的想法？‎ ‎3.仿照刚刚老师的问法，谁来换一个角色来问问老师？‎ 预设 生：大树，大树，你为什么会有这样的想法？‎ 师：我看到人和动物在山路上自由地跑来跑去，很羡慕呢。‎ ‎4.下面同桌互相充当手推车和椅子，以一问一答的形式说一说为什么会有这样的想法吧。 ‎ ‎5.我们初步了解了它们的想法，以及想法产生的原因。接下来，老师需要四个小朋友来角色扮演配合完成一组游戏。（带头饰，区分开角色）‎ 师：种子，你应该以一种怎样的姿态出现在这里？（表演：缩成一团）‎ 想象着你现在身处泥土之中，你想怎么样呢？（站起来，大口呼吸空气）‎ 为了实现愿望，你会怎么做？（努力生长）‎ 当你产生了这样的愿望，你的心情是怎样的？（急切盼望愿望早点实现） ‎ 师：大树，你应该以一种怎样的姿态出现在这里？（表演：直直的挺立）‎ 当你看到人和动物自由自在的跑来跑去，你想怎样呢？（我也会跑该多好）‎ 为了达到目的，你会怎么做？（向农夫招手）‎ 当你产生了这样的愿望，你的心情是怎样的？（期待的）‎ 师：孩子，你应该以怎样的姿态表现出自己是手推车呢？（两手伸向前）‎ ‎ 当你跑起来骨头吱吱嘎嘎地响，你会想？（要是我能停下来，坐着休息）‎ ‎ 要怎么做，你的想法才能实现呢？（农夫把我砍了）‎ ‎ 当你产生了这样的愿望，你的心情是怎样的？（ 开心的 ）‎ 师：孩子，你又会怎样表现出自己是一把椅子呢？（弯着腰）‎ ‎ 当你觉得挺直腰背都很吃力时，你会想？（要是我能躺下，那一定会很好）‎ ‎ 怎么才能实现呢？（农夫把我拆了做成小木片）‎ ‎ 当你怀揣着这样的愿望时，你的心情是？（愉悦的）‎ 师：最后啊，它终于成为了一块美丽的木地板（踩踩脚下）‎ 谁能看着这四个主人公，给大家讲一讲这段生命历程？‎ 指名说 师：还有谁想说？主人公的经历给了你怎样的启示？‎ ‎6、师：童话总是带给我们很多惊喜，从同学们的表演和感悟中，我们发现无论它处在生命中的哪一个阶段，它都能保持平和愉悦的心情，积极乐观地面对生活。希望我们每位同学也能像大树一样，无论你在人生中的哪个阶段，你都能乐享其中。‎ 四、对比阅读，讨论异同 ‎1、师：这一单元我们还学习了一篇与树有关的童话故事，那就是——《去年的树》，回忆故事内容，四人小组讨论交流这两个故事有哪些相同点和不同点。‎ 指名答，师总结：‎ 相同点：①都是童话，②故事中都有树，③都有变化历程 不同点：‎ ‎《去年的树》①主人公是鸟儿和树，②结局比较哀伤；‎ ‎《那一定会很好》①主人公是一粒种子，②最后的结局是幸福的；‎ 师：童话中充满了奇妙的幻想，给大家带来这么多的收获。难怪大家说起来津津乐道/滔滔不绝。‎ 五、拓展阅读，感受童话丰富的想象 ‎1、师：那么接下来我们再来读一篇神奇的童话，《渔夫和他的妻子》节选。‎ 默读三分钟，和你的同桌交流：‎ 如果你是这个渔夫，你还会向比目鱼提出什么样的要求？给你的同桌说一说，注意故事情节要表达完整。‎ 师：从同学们的故事中，我感受到你们不仅读懂了故事内容，还读懂了人物特点。无论是什么样的童话，往往都能得到有益的启示，就像《那一定会很好》告诉我们面对一切要积极乐观，就像《去年的树》告诉我们要信守承诺，还有《渔夫和他的妻子》告诉我们做人不能贪得无厌。‎ ‎2、师：今天这节课，老师看到了同学们智慧的火花，想得新，说得好。童话给了我们一个离奇的世界。在这个世界里，我们可以把自己想象成故事中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤，领略童话无与伦比的魅力。童话王国充满了爱与美，等待着你去漫游和发现，课下就让我们一起读更多的童话吧。‎ ‎3、这节课我们就学到这里，下课！‎ ‎【板书设计】 ‎ ‎9* 那一定会很好 ‎ ‎ 椅子 ‎ ‎ 想象 手推车 种子 木地板 大树 ‎ ‎　‎