新教材苏教版（2017）小学科学四年上册《哺乳类》说课稿（附板书）课件PPT 33页

《 哺乳 类》说课稿 苏教 版 （ 2017 ） 小学 科学四 年级 上 册 大家好，今天我说课的内容是 新教材小学科学四年级上册第一单元《动物大家族》的第四课 《 哺乳类 》。 下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。 恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《哺乳类》是苏教版科学四年级上册第一单元《动物大家族》的第四课。本课通过运用归纳和演绎的逻辑思维方法，认识哺乳动物是全身表面有毛、恒温、胎生和哺乳的高等脊椎动物和多样的运动方式。运用归纳和演绎的逻辑思维方法，认识到哺乳动物是全身表面有毛、恒温、胎生和哺乳的高等脊椎动物以及了解哺乳动物多样的运动方式。 二、说学情 四年级的学生通过前三课的学习和平时的生活经验，已经具有一定的研究动物的基本方法知识。根据小学生好奇心强，课前设计问题引发思考，展示图片具有直观的特点。通过让学生在动眼观察、动口描述、动耳倾听、动手实验、动脑思考的活动中，去体验学习研究动物的乐趣，不仅有利于激发学生主动探索动物的积极性，而且可以有效培养学生的成就感，从而增强自主探究的意识，从探究活动中总结归纳得出结论。增强学生观察能力、思维能力、分析问题的能力、语言表达能力等。 三、说教学目标 （一）知识目标 1. 概述哺乳动物的主要特征。 2. 举例说明哺乳动物与人类生活的关系。 （二）能力目标 1. 通过分析、概括形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物的共同特征，尝试进行比较、分析、概括。 2. 分组讨论，培养学生合作学习、自主学习的习惯。 （三）情感目标 关注哺乳动物和人类生活的关系。辑 四、说教学重难点 哺乳动物的主要特征；哺乳动物与人类生活的关系。 教学重点 辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。 教学难点 五、说教法 在教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 充分利用多媒体课件展示图片和视频等来解决重点和难点，同时紧密结合学生的生活实际和经验，引导学生通过自主学习、合作探究等完成学习目标。 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组活动、最后通过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。 六、说教学过程 【教学准备】 (一)教师 多媒体课件、教材、教参。 (二)学生 预习教材相关知识。 创设问题情境 导入新课 通过猜谜语，激发学生的学习兴趣，引入课题。 猜一猜： 年纪不大，胡子一把， 爱吃青草，常叫妈妈。 根据学生的回答，进一部提出问题：“羊是属于哪种动物类群？” 由此导人第一章动物的主要类群。第七节哺乳动物。 板块 一、多种多样的哺乳动物 学生根据自己的经验说出日常生活中的哺乳动物。 通过观看图片，把多种多样的哺乳动物分为三类。 认真听讲，思考：哺乳动物具体有什么特征呢？ 活动一：多种多样的哺乳动物 1、问题：说出你知道的哺乳动物 要求：说的多、快、对 多媒体展示各种各样的哺乳动物，并引导学生把哺乳动物分为三大类：空中的哺乳动物、水中的哺乳动物、陆地上的哺乳动物。 总结并过渡：通过学习，我们知道这些哺乳动物的形态各异，生活环境差异很大，有草原上驰骋的野马，原野上漫步的非洲象，森林里攀援的猕猴，海洋中游泳的鲸，挖洞的鼹鼠，飞翔的蝙蝠等等，为什么他们都属于哺乳动物，哺乳动物具体有什么特征呢？ 活动二：哺乳动物的特征 观看视频，了解哺乳动物的主要特征 自主阅读课文，小组讨论 观看图片，比较分析得出哺乳动物的特征 观看视频，了解哺乳动物 1 、 自主阅读课文，小组讨论：哺乳动物有哪些共同点？ 提示：可从以下几方面来思考 （1.外部形态 2.感官 3.消化 4.内部结构 5.生殖发育） 2 、 展示课件，归纳并总结：体表被毛、发达的神经系统和感官器官 3 、 合作探究 观察右图，比较兔、狼的牙齿。 讨论： （1）、兔和狼的牙齿有什么共同特点？ （2）、兔和狼的牙齿有什么不同？这与他们的生活习性有什么关系？ （3）、牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？ 观察兔和狼的牙齿，分析比较得出：牙齿牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化 观看课件上的图片，分析哺乳动物在消化、内部结构、生殖方面的特征。 （五）、展示课件，讲解：哺乳动物消化、内部结构、生殖发育特点 （六）、小结：哺乳动物的主要特征： 体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。另外哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏的感知外界的变化并迅速作出反应。 过渡：哺乳动物与人类的生活息息相关，那么哺乳动物与人类生活有什么关系呢？ 活动三：哺乳动物与人类生活的关系 自学课本38-39页，讨论：哺乳动物与人类生活有什么关系？ 教师总结： 有利方面： 有害方面： 1．认真阅读，思考问题 2. 观看课件，通过感性认识，加深对知识的巩固和理解。 总结： 通过本节课的学习，我们知道了哺乳动物的主要特征及与人类生活的关系，请同学们回顾一下。 七、说板书设计 根据 四 年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的 科学 课堂教学更高效，更精彩。 八、教学反思   在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。 不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。      在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。 我的说课完毕，谢谢各位老师！