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  • 2021-11-23 发布

人教版小学三年级下册数学教案第2单元 除数是一位数的除法-第4课时 三位数除以一位数(商是三位数)

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第 2 单元 除数是一位数的除法 第 4 课时 三位数除以一位数(商是三位数) 【教学内容】 教材第 17 页例 3 及“做一做”,练习四第 5 题。 【教学目标】 1.掌握三位数除以一位数的计算方法,掌握三位数除以一位数的笔 算方法和竖式的书写格式。 2.结合数学,使学生理解有余数的除法,余数要比除数小,培养 学生分析问题的能力。 【教学重难点】 重点:掌握三位数除以一位数的计算方法,理解余数要比除数小。 难点:提高学生计算的熟练程度。 【教学过程】 一、复习导入 笔算下面各题。 64÷4 72÷6 96÷8 师:上节课我们研究了笔算两位数的除法,这节课我们将继续研 究三位数除以一位数的笔算除法。 (板书课题:三位数除以一位数) 二、探究新知 1.教学例 3。(课件出示教材第 17 页例 3 主题图) (1)师:观察情境图,你知道哪些信息? 可以提出什么问题?怎样列式? 教师根据学生的回答,板书问题及算式。 每本相册插多少张照片? 256÷2= (2)探究算法。 ①学生试算。 ②组织学生在小组内讨论,交流。 ③全班汇报,教师根据学生汇报板书,强调:用 2 去除被除数的 首位,够商 1 时,直接商 1,接着继续去除。 (3)巩固练习:完成教材第 17 页“做一做”。 2.教学例 4。 (1)师:如果我们把条件和问题进行修改,你还会解答吗?(课 件出示例 4) (2)探究算法。 ①学生试算。 发现被除数百位上 2 个百除以 6,商不够 1 个百,怎么办呢? ②组织学生在小组中讨论、交流。 强调:百位上不够商 1 时,就把百位和十位合起来看成几个十, 再在十位上写商。 ③学生继续试商,教师巡视,指名板演。 算出结果是:除到个位时仍余下 4,不能恰好除完。 ④师:在笔算除法时,如果除到被除数的个位,仍不能恰好除完, 可以留有余数,但余数必须比除数小。 ⑤师:大家结合题目,说说竖式中每个数表示的实际意义。 (3)师:有余数的除法怎样验算? 学生试做完,总结归纳方法。 (当有余数时,先用商和除数相乘,再加上余数) (4)归纳除数是一位数的笔算除法的算法。 小组讨论, 学生反馈。 三位数除以一位数的笔算方法:①要从被除数的最高位除起;② 除到哪一位商就写在哪一位;③每次余下的数都要比除数小。 三、巩固练习 1.完成教材第 17 页“做一做”。 让学生说说判断方法,然后再计算,并验算。 2.完成教材练习四第 5 题。 四、课堂小结 师:同学们,通过今天的学习你们有什么收获? 【板书设计】 三位数除以一位数 256÷2=128 注意:余数必须比除数小。 【教学反思】 三位数除以一位数的笔算是在学生已经掌握两位数除以一 位数笔算的基础上进行教学的,为此,上课开始就安排了一 些笔算训练,为后面学习新知奠定基础。为了更好地理解算 理、掌握算法,在学生尝试计算后,组织学生进行讨论。此 时学生会出现这样或那样的问题,这时让学生自己总结算 法,明确法则。针对学生容易出错的地方,在巩固练习时向 学生强调:一是:每次在计算过程中要求学生注意除完后要 检查余数是否比除数小。二是:计算完后要进行验算,这样 可以提高计算的正确率。