部编版四年级上册语文《 梅兰芳蓄须》课件 (3) 29页

梅兰芳蓄须 人教部编版四年级语文上册 梅兰芳 他生于清朝末年，本名梅澜，字畹华，他是公认的“四大名旦”之首。 京剧成就了他，他光大了京剧，他甚至就是京剧的代名词。 美国著名的戏剧评论家斯达克扬评他为：“最完美的艺术家，一位登峰造极的专家。” 旅居苏联的德国剧作家布莱希特说：“除了一两个喜剧演员之外，西方有哪一位演员 能比得上梅兰芳！” 梅兰芳一生塑造了无数美艳精致的舞台形象，以男人之身，惟妙惟肖的表现了女性之诶，被大漫画家丰子恺评价为 “ 像维纳斯一样美丽 ” ，被公认为四大名旦之首。 他将京剧带出国门，传播到世界，使 “ 梅派 ” 戏剧表演艺术成为 “ 世界三大表演体系 ” 。 梅兰芳舞台艺术纪念邮票 初读课文，画出生词，读准字音 蓄 须 被 迫 纠缠 邀 请 骚 扰 拒 绝 签 订 宁 可 要 求 威 胁 老奸巨 猾 一劳永 逸 痴心 妄 想 默读课文，给课文分段 上海沦陷 第一段：第 1 ～ 4 自然段 来到香港 第二段：第 5 ～ 6 自然段 香港沦陷 第三段：第 7 ～ 12 自然段 返回上海 第四段：第 13 自然段 坚持拒演 第五段：第 14 自然段 开火车读课文，想想课文写了梅兰芳哪几件事情？ 1. 上海沦陷，拒绝播音； 2. 拒绝登台演戏； 3. 避居香港，再次拒绝登台演戏； 4. 香港沦陷，蓄须拒绝演出； 5. 回到上海，留须、自伤身体拒绝演出。 朗读课文第一段 想想，这是写的哪件事？你感受到梅兰芳的什么？ 拒绝为日本侵略者的电台播音；拒绝为日本侵略者登台演戏。 从心理及行为，写出了梅兰芳的敏锐和坚定；又从神态、心理及行为，表现出了梅兰芳的爱憎十分分明。 茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的 “ 优伶 ” ，有几人欤？ 这句话是谁对梅兰芳的评价？简单说说对这句话的理解。 这句话在文在起了什么作用？ 这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意思是，那么多史书中记载爱国而退出自己谋生、自己喜爱的戏曲的演员，有几个人呢？这句话是中心句，说明梅兰芳是爱国的。 指名读第二段，想想这段写的是哪件事？最打动你的是什么？ 离开上海来到香港避居，并再次拒绝为日本人登台演戏。 只要 梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活都唾手可得。 然而，他对这些不屑一顾。 他 不愿也不可能 为侵略者粉饰太平。他 宁愿 每顿只有一碗饭、一点点罐着食品或者一小块咸鱼， 宁愿 时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹， 也不愿失去作为一个正直的中国人所应具有的民族气节。 只要梅兰芳登台演戏，他就可以（ ），就可以（ ） ，就可以（ ），一切奢华的生活唾手可得。他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。 可是，他还宁愿（ ），宁愿（ ），也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。 尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。 你从哪些地方看出他将艺术让位于民族气节。 朗读课文三段，这又是写的哪件事？ 勾画出让自己感动的句子，有感情地朗读。 生活上的困顿，梅兰芳可以忍受；生活中无处不在的危险，他也能坦然面对；但难以排遣的是：为抗拒日本人一次又一次的骚扰，他需要太多拒绝的借口。 这里运用了怎样的写法？写出了梅兰芳的什么？ 一旦他蓄须，便是宣告不再登台了。 作者用评述式的话语指出蓄须给梅兰芳带来的可怕现实。 但是，对他这样一个视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，这是 多么痛苦 的事情呀！多少次，他冲上太平山顶， 想狂歌 ， 想飞舞 ，积聚在内心的 对唱的渴望 与 对舞的向往 ，就像是被挡在堤坝后的滚滚洪流，澎湃激荡， 却 又无法冲破阻隔，奔腾万里。 一个演员正在表演力旺盛之际，因为抵抗恶劣的社会环境，而蓄须谢绝舞台演出，连嗓子都不敢吊，这种痛苦我无法用语言来形容。我之所以绘画，一半是为了维持生活，一半是借此消遣。否则，我真是要憋死了！ —— 梅兰芳 读课文第四段，想想：梅兰芳还做了哪些事情令你感动？从文中找出一个最能体现他态度坚决的词语。 （蓄须拒演，自伤身体） （斩钉截铁） 为了爱国，他差点连自己的性命都丢了，目的就是为了拒绝日本人的邀请演出，这是何等让我钦佩的民族精神啊！ 齐读读文最后一段，并想想你能从这句话中体会到什么？ 就这样年复一年，虽然不能登台演出，生活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着，等待着抗战胜利 。 总结全文 1. 课文介绍了梅兰芳的哪几件事？ 2. 你从梅兰芳身上体会到了什么？ 一代大师梅兰芳，蓄须明志表衷肠。 拒演举债八年整，梅兰芬芳四海扬。 清末状元张謇观梅兰芳演出诗词选 评 《 贵妃醉酒 》 诗曰：即论风柳斗腰枝，亦称清平绝妙词。环自嫌肥梅自瘦，酬珠今日不须疑。 赏 《 黛玉葬花 》 诗曰：惜春花冢事分明，直到焚诗意未宁。今惜惜春人自惜，低徊传与曲中听。 品 《 游园惊梦 》 诗曰：绝世难双杜丽娘，只须天壤有梅郎。青琴素女无传写，冷落临川玉茗堂。