冀教三起五上lesson How Can We Go To Beijingk学案 4页

Lesson 21 How Can We Go to Beijing?‎ 导 学 案 学习目标：‎ ‎1.我会听、说、读、写单词 airplane, train, fast, slow, faster, slower. ‎ ‎ 我会听、说、认读本课其他单词。 ‎ ‎2. 我能听懂、会说、认读并在适当的情境中运用下列用语和句子：‎ a. A train is faster than a bus but slower than an airplane.‎ ‎ b. How can we go to Beijing?‎ ‎ c. I want to go by_______________./ I want to take a (an)____________.‎ ‎ 3.我会结合情景图，推测对话内容，理解运用比较级描述事物，进行对话交流。‎ 学习重点难点：‎ ‎1.理解、识记本课的单词及短语。‎ ‎2. 能就交通工具运用比较级和同学进行生活化交流。‎ 导学过程：‎ ‎ 一、写出你知道的交通工具的英文名称？想一想，看谁写的又多又准确。‎ ‎_____________________________________________________________‎ ‎ 二、读课文，把本课中出现的生词及你不熟悉的词找出来，记清楚。‎ ‎ ‎ ‎ ——————————————————————————————‎ ‎ 读音提示：‎ ‎ hair chair snake make airplane tree rain train ‎ grass father fast window yellow slow ‎ taller older faster slower ‎ 三、大声读课文, 注意语音语调，我能读得很棒哟！‎ 四、根据提示完成下列句子。‎ ‎ airplane train slower faster bus ‎ 1. A train is __________ than an _______________ .‎ ‎2. A train is ___________ than a ______________ ‎ ‎ 五、看图，根据提示写句子。‎ fast slow faster slower ‎___________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________ ‎ 六、读课文，观察情景图，推测对话内容, 解决下列问题：‎ ‎1．Where does Li Ming and his mother go on a trip ?‎ ‎___________________________________________________________‎ ‎2. How does Li Ming want to go ?‎ ‎ ‎ ‎3. How does Li Ming’s mother want to go?‎ ‎ ‎ ‎4. How do they go there finally(最后)？ Why?‎ ‎ ‎ 训练反馈：‎ 根据本课所学句型创编对话，试一试，你一定行！记得结合你学过的句子哟! ‎ 盘点收获 将本节课学到的内容进行盘点，将你的收获写下来：‎ 达标检测 一、 根据提示，把句子补充完整。（5分）‎ ‎1. This is an________‎ ‎2. The ______ is_______(慢的). ‎ ‎ 3. The ___________ is_______(快的).‎ ‎4. The is _______ (慢的)than ‎ ‎5. Let’s go to Beijing by ______（自己喜欢的方式）‎ 二、看图写一写： （6分） ‎ ‎ ‎ ‎______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________‎ ‎　三、创编对话，句型提示： Let’s go to school.（5分）‎ A:‎ B:‎ ‎ A:‎ ‎ B: ‎ A：‎ B： ‎