综合性学习：依依惜别PPT课件 - 部编语文六下 70页

综合性学习：难忘小学生活 依依惜别 活动清单 学写活动策划书，并按策划书策划一次毕业联欢会活动，把同学们对师友、对母校的惜别之情，通过文艺的形式表达出来。 给老师和同学写信，表达情感并送上衷心的祝福。 在离校之前为母校做点事。读一读“阅读材料”中的文章，感受他人是用怎样的方式表达对母校、老师、同学的依依惜别之情的。 活动建议 学会写策划书，培养策划能力，依据策划书办好联欢会。 *活动目标 举办毕业联欢会 在活动中能明确分工，培养组织能力。 通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。 凡事预则立，不预则废，为了办好一场联欢会，我们要先做好精心的策划，写一份详尽的策划书。充分考虑到活动的各个细节，然后根据分工认真准备。 *活动指导 活动策划书的部分： 活动名称 活动目的 活动时间 活动地点 活动分工 活动流程 策划书示例： 毕业联欢会活动策划书 活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会 活动目的 感恩母校，感谢师友，告别小 学生活 活动时间 6 月 29 日 活动地点 阶梯教室 活动分工 节目统筹： ___________________ 会场布置： ___________________ 道具准备： _____________ 主持与串词撰写： _____________ 秩序维护： __________________ 场地清洁： ___________________ 活动报道： ___________________ 活动流程 1. 毕业演讲 2. 节目表演 3. 交换毕业赠言 节目单示例 1.放飞梦想（师生集体诗朗诵） 2.高山流水（古筝独奏） 3.最美好的回忆（歌曲联唱） 4.孔雀舞（民族舞） 5.团结就是力量（游戏） 6.感恩的心（集体歌舞） 7.依依惜别情（诗朗诵） 8.心有灵犀猜成语（游戏） 9.谁是最可爱的人（相声） 10.老师寄语 通过诗歌这种形式，表达对老师、同学、母校的感恩之情。 *活动目标 诗歌朗诵 通过朗诵诗歌回忆美好时光，可以在毕业联欢会上表演诗歌。 在范文的启发下学习创作儿童诗，并进行诗歌系列实践。 1. 我为少男少女们歌唱 阅读材料 何其芳 (1912—1977) ，现代散文家、诗人、文艺评论家，重庆万州人。 1935 年毕业于北京大学哲学系。历任全国文联委员、中国作协理事和书记处书记、中国社会科学院文学研究所所长等职。代表作品有诗集 《 预言 》《 夜歌和白天的歌 》 等，散文集 《 画梦录 》 等。 作者简介 1938 年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治区迥异的生活展现在他眼前。诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中，他视察着，感受着，激动着。 写作背景 诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放、快乐、积极向上的诗句。这首诗就是诗人奔放、快乐、积极向上诗风的代表作。 这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。这首诗保持了诗人前期诗作中想象丰富和描写生动的特点，同时又有新的创造和发展。在这首诗里，表现了作者对“少男少女们”的深刻认识，抒发了诗人热爱新事物、歌颂新生活的深厚感情。 主题解说 颂恩师 送您一束鲜花，表达我们对您的敬意； 送您一首动听的歌曲，给您带来一丝甜蜜。 老师 —— 您辛苦了， 是您带我们走过风雨， 是您用知识的营养将我们哺育， *补充阅读 却从来不求回报与索取。 是您给我们解答一道道难题， 是您告诉我们： 遇到困难时，不要轻易说放弃。 从此我们的生命中， 随时充满了欢喜。 少了许多烦恼， 增添了一份坚毅。 又是一个收获的秋季， 您仍紧握手中彩色的画笔。 描绘着美好的蓝图， 滋润着祖国的桃李。 深夜里您还在认真地备课， 睡梦中您仍回味着我们成功的喜悦。 我们是春天里盛开的鲜花， 是您给我们奏出美妙的旋律。 您是辛勤的园丁， 我们会牢记您的谆谆教诲。 走好生命中的每一步， 友爱、健美、求实、进取！ 在毕业联欢会上开展诗歌朗诵活动，将喜欢的诗歌整理装订成册。 *实践建议 通过演讲的形式，表达对老师、同学、母校的感恩之情。 *活动目标 演 讲 通过演讲回忆美好时光，可以通过在毕业联欢会上发表演讲来了解演讲这一活动形式。 发表演讲，训练演讲技巧及演讲能力。 2. 聪明在于学习，天才在于积累 —— 华罗庚 1956 年在北京大学的演讲 阅读材料 词语解释 敬仰思慕。 形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。 指美好的名声天下皆知。 失掉勇气。 本文用来比喻难于攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的人。 仰慕 信手拈来 誉满天下 气馁 堡垒 （ 1 、 2 ）：不要害怕失败，要善于吸取教训，总结经验，继续前进。 （ 3 、 4 ）：学习不靠天分，要靠坚持不断的努力。 （ 5 ）：总结观点，聪明在于学习，天才在于积累。 段落划分 这一则阅读材料是我国著名数学家华罗庚 1956 年在北京大学的演讲节选。文中华罗庚先生主要阐述了两个问题，一是在工作、学习中要坚持，要顽强，不要因失败而气馁，重要的是吸取教训，总结经验，再继续前进；二是搞 主题解说 好学习不是靠天分，天才就是靠不断的努力才取得成功的。从而说明了“聪明在于学习，天才在于积累”的观点。 今天，我毕业了！ 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！我演讲的题目是 《 今天，我毕业了！ 》 。 站在这里，我代表全体毕业生向我们的母校道别，也向这段不能忘怀的时光道 *补充内容 别。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦都是那样熟悉，那样亲切。这六年的路，我们走得辛苦而快乐；这六年的生活，我们过得充实而美丽。我们流过眼泪，却伴着欢声笑语；我们踏着荆棘，却嗅着万里花香。六年，听起来似乎是那么的漫长， 如今，当我们面对离别，又觉得它是那么的短暂，似乎弹指一挥间就过去了，但很多东西确确实实地印在了我们的记忆里，无法抹去 …… 六年前，我们还是什么都不懂的小孩子。学习“ ɑ 、 o 、 e ” 的时候，怎么也写不好；学习“ 1 、 2 、 3” 的时候，也曾被简单的四则混合运算弄得一头雾水。而如今，在掌握小学阶段基本知识的同时，我们的综合素质也得到了提高，既能够解析复杂难懂的文言 文，也能够艰难地向“奥林匹克数学竞赛”的山峰努力攀爬。这些成绩除了靠自身的努力，也离不开学校老师们的默默奉献。 学校不仅像一位亲切的导师，更像一位无微不至的母亲。今后的路还很漫长，我想对母校说，假如我能搏击蓝天，是学校给予 了我腾飞的翅膀；假如我能战胜海浪，是学校给予了我弄潮的勇气；假如我是不灭的火炬，是学校给予了我青春的光亮。六年的时光，学校告诉我“赠人玫瑰，手留余香”；学校告诉我“有志者，事竟成”；学校告诉我“失败是成功之母”；学校告诉我“诚信是为人之本” …… 今天，我毕业了！我要对所有的老师、同学，乃至这里的一草一木道一声：再见了，我的老师！再见了，我的同学！再见了，我的母校！ 谢谢大家！ 了解书信的形式，学习写信。 通过书信回忆美好时光，并学会在给母校写的信里提出中肯的建议，在给自己写的信里展望未来。 珍藏书信，学会珍惜美好的情感。 *活动目标 书 信 3. 给老师的一封信 阅读材料 心神极为不安。 幼小而娇嫩。 意思是说还未脱离小孩子的感觉。指年轻人的样子像个小孩子。 长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。 忐忑不安 稚嫩 稚气未脱 词语解释 熏陶 第一部分（ 1 ）：写又到毕业季，“我”想起方老师。 第二部分（ 2 ～ 4 ）：回顾老师对自己的教导和关爱学生的情景。 第三部分（ 5 ）：表达对方老师的感激之情。 段落划分 这篇文章是一封书信，作者选取求学过程中发生的几件小事，用简洁朴实的语言，通过写自己读小学时的亲身经历和感受，记叙了方老师的循循善诱和倾心培养，表达了对老师的敬爱与感激之情。 主题解说 六年的小学时光，给我留下了许多美好的回忆 …… 我还有很多很多的话，想对母校和老师说，我要写封信，诉说自己的心声。 启发写作 即将小学毕业之际，让我们拿起笔向母校、向老师倾诉心声，写的时候要把叙事和抒情紧密结合起来，注意语言要发自肺腑，表达真情实感。这次作文题材是书信，写的时候要注意书信的格式。 *写法指导 写给老师的一封信 亲爱的王老师： 您好！ 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是谁像园丁一般，辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点儿回报？是谁像船 *佳作引路 夫一般，送走了一批又一批渡客，自己却永久地留在了河边？是老师！老师，您如慈母一般地教育我们，传授我们知识，培养我们的能力，教育我们如何做人。在这个丰收的季节里，我们感恩于您！ 老师，您是幽默的。记得那一次，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类：一类是不用老师带，自己会走的；一类是要老师带着走的；一类是不论老师怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，也让我们深刻地意识到了自己的 问题。第一、二类同学努力做到更完美，第三类同学也在慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的！ 老师，您是善良的。记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着全班同学 的面批评我，而是等到放学后把我叫住，耐心地指正我的错误，在您的循循善诱下，我开始正视自己的不足，深刻认识到了不遵守纪律不仅害己，还影响其他同学正常上课。从那以后，我再也没有犯过类似的错误了。 老师，我要感恩于您，因为您保全了一个孩子的自尊心，您心中装着对每一个学生的希望和尊重。 老师，您是神奇的。每当您读一篇课文，为我们分析课文时，您的神情总是那么专注。您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您朗 读时的情感，让我们仿佛看到了一部绘声绘色的影片。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文其实可以变成有声有色的影片。 老师，您曾对我们说过，虽然您很辛苦，但您为能培育祖国的花朵而感到自豪和快乐，您说您喜欢这个职业。我为我们有这样的好 老师而感到骄傲！老师，感谢您的无私、辛勤和善良！愿您在这个收获的季节里，收获到同学们寄给您的每一份祝福！ 此致 敬礼！ 您的学生：李晓月 2019 年 6 月 20 日 通过赠言这种形式，表达对老师、同学、母校的感恩之情。 通过赠言回忆美好时光，并学会欣赏赠言。 在范文的启发下学习创作赠言。 *活动目标 赠 言 4. 毕业赠言 阅读材料 给老师 从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。 范文赏析 【 赏析 】 幼儿初来时，才及老师的腰高，而今离别际，少年已与老师的肩齐平。六年的时光在不变的问候声里飞逝，但是岁月也积淀了深厚的情谊。 敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！ 【 赏析 】 时间都去哪儿了？似乎才走进小学的课堂，一转眼就要离开，几个匆匆里，学生和老师的心里真的有太多不舍啊！ 不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！ 【 赏析 】 直抒胸臆，表达了对老师的爱，老师日渐老去的容颜是因为辛勤地教导学生劳累所致。但是容颜的老去不会改变老师在学生心中最美的形象。 给同学 六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论 …… 都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。 【 赏析 】 一起走过的六年岁月中有太多的回忆，这段话直接表达了自己对友情的无比珍惜。 嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。 【 赏析 】 清楚地记得同桌的梦想是遨游太空，可见同学情谊深，这句话是祝福，也是祈盼，是希望同桌能通过努力实现自己的梦想。 学写临别赠言 赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。 *写法指导 赠言的基本要求是：短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写临别赠言要注意这三个方面：一要主题健康；二要风格独特；三要因人而异。 *范例推荐 主题健康 你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天的世界因你而灿烂。 激励性赠言 天地之间，真情与共。万事顺利，学业有成，是我对你真诚的祝愿！ 祝愿性赠言 岁月能带走时间，却带不走我对你的思念。 怀念性赠言 你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！ 鞭策性赠言 风格独特 阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊永恒不朽。 诗歌式赠言 临行前，我赠你一个美好的理想，让它成为你坚韧的拐杖；我赠你一个智慧的行囊，让它成为你人生的翅膀。 抒情式赠言 什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。 格言式赠言 风格独特 真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。 对偶式赠言 相等式赠言 你的美 = 严谨的学习态度 + 乐于助人的精神 + 富有活力的创新能力。 因人而异 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。 意志坚强者 待人真诚是你的美德，我将永远铭记于心。 待人真诚者 有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。 缺乏自信者 因人而异 不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。 惰性较强者 沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。 不善言谈者