六年级上册美术课件-第3课 添画人像 ▏人美版 (共17张PPT) 17页

添画人像 本课选自人美版第 11 册教材第 3 课 《 添画人像 》 一课，旨在引导学生通过仔细 观察欣赏 和了解 人物头像 的表现方法，根据提供的人像的一半，引导学生通过想象，运用 线条 或 色彩 综合地表现人物形象。教学上应因势利导，推出一个想象空间较大，能自由发挥的题材让学生添画，来 激发 学生的 创新精神 ，培养学生的 发散性思维 。 教材分析： 本课属于“ 造型 . 表现 ”系列。通过本课学习人物半身像和头像的表现方法，根据提供的人像的一半，引导学生通过想象，利用线描、色彩的方法生动的表现人像的另一半。 本课在创新思维方面的 训练点是 发散思维 训练。发散思维 是指人们从 不同角度 、 不同方向 寻找解决问题途径的一种思维形式。他从一点出发，沿着 多方向 、 多渠道 达到思维目标，具有思维的 流畅性 、 灵活性 、和 独特性 。 学习本课的目的就是培养学生的发散思维，学习人物头像的表现方法，灵活运用所学过的美术，根据原作进行想象，充分发挥发散思维去 创新设计 和 表现人物 。 学情分析： 本人在教学时发现学生对添画这一美术活动很感兴趣，但是由于学校地处城乡接合处， 学生学习行为习惯和经济条件普遍较差，有较多学生所备的绘画 工具较单一 ，因此多数学生选择了 线描 这种形式。通过仔细观察半幅画的 线条组合 和 造型特点 ，展开大胆的想象，常有精彩的表现。有些学生甚至觉得不过瘾，因为左右对称、人像构成既定事实的框框束缚了学生进一步展开想象的空间。 教学目标： 知识与技能 ： 了解人物头像的基本结构和特征。 过程与方法： 学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。 情感态度与价值观： 训练学生的发散思维，激发学生的想象力。 教学重点： 欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。 教学难点： 发散和想象，运用不同方法进行表现。