六年级上册语文教案 月光曲 人教部编版 (1) 3页

月光曲 ‎◎教学目标 知识与技能 ‎1.学会本课8个生字,正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。‎ ‎2.有感情地眀读课文。背诵第9自然段。‎ ‎3.了解创作《月光曲》的经过,体会音乐的魅力,感受贝多芬博大高尚的情怀。‎ ‎4.体会实在的事物与引起的联想相结合的作用。‎ 过程与方法 引导学生充分朗读、讨论,在自读自悟中,感受《月光曲》的美好。‎ 情感态度与价值观 体会音乐的魅力,感受贝多芬博大、高尚的情怀 ‎◎重点、难点 重点:‎ 体会音乐的魅力,感受情怀。‎ 突破方法:‎ 充分朗读,谈感悟。‎ 难点:‎ 写实与联想相结合的写法 突破方法:‎ 充分阅读,分辨实写与联想,比较阅读,体会作用。‎ ‎◎教洁与学法 教法:引导、点拨法。‎ 学法:朗读、感悟、交流讨论 ‎◎教学准备 ‎《月光曲》的课件。‎ ‎◎课时安排 建议2课时。‎ 第一课时 课时目标 ‎1.学会生字、词。‎ ‎2.理清文章层次。‎ 教学过程：‎ 一、揭示课题 ‎1.出示课件《月光曲)。‎ ‎2.创作这首曲子时,有一个传说故事,这就是我们今天要学习的(月光曲》。‎ ‎3.《月光曲》是一首什么样的曲子?是谁写的?而课文(月光曲)》又写的是什么呢?带着问题,我们一起去寻找答案吧!‎ 二、初读感知 ‎1.《月光曲》是首什么曲子?‎ ‎2.学生回答。教师出示贝多芬资料,了解贝多芬的高尚情怀。‎ 三、学习生字、词语 ‎1.自学生字词。‎ ‎2.检查自学情况 ‎3.教师提醒。‎ ‎(1)读准音。‎ 茵(yīn yīng)‎ 霎( shà chà)‎ 粼( lín líng)‎ ‎(2)写正确:‎ 粼 盲 四、理清层次 ‎1.学生再读课文思考:课文讲述了一个什么样的故事?围绕着(月光曲》,文章写了哪些内容?‎ ‎2.交流汇报 第一部分(第1自然段):简介贝多芬及《月光曲》的谱成。‎ 第二部分(第2-6自然段):贝多芬为盲姑娘弹了一曲 第三部分(第7-10自然段):《月光曲》的创作过程。‎ 五、课堂小结 我们这节课初步感受了贝多芬的高尚情怀。下节课我们进一步地感悟。‎