学前班家长会发言稿 7页

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  • 2022-06-09 发布

学前班家长会发言稿

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大大一班家长会稿 尊敬的各位家长: 你们好!很感谢在座的各位能抽出休息的时间参加我们的家长会。孩子在明年步入毕业升入小学,在这短短的一年里,我们要如何做好幼小衔接的工作等等的问题都是我们所关注的,今天将大家召集到一起,主要就是互相沟通,共同商量,并配合做好一些工作,使孩子们愉快的渡过最后一年的幼儿园时光。 孩子从幼儿园到入小学,是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变,以及课目的繁重,使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。因此,幼儿园和小学的衔接工作很重要。   在此首先感谢家长一直的支持和配合我们班级老师的工作。  一、园务管理. 我园的园务管理是很严格的,每周都要召开一次“教师大会”,将一周要进行的工作和注意事项进行宣布。每次大会都要求我们教师抓好孩子的学习质量,有计划的实施一周的教学工作。在一日活动中时刻要“警钟长鸣”做孩子的安全工作。为了提高我们教师的教学水平,园内会常派教师外出听课、参与培训和观摩学习。   二、班级情况分析。 我班孩子是大班和中班混合的班级,在生活和学习上给我们带来了很大的难题。班级的常规教育是我们一日活动中反复提醒的话题,我们将常规教育贯穿在一日活动的各个环节,晨间活动、集体活动、游戏活动、生活活动,随时随地敲响常规警钟。例如:幼儿上下楼梯、如厕、洗手、用餐、午睡等细微环节,我们都细心观察,关注幼儿的不良行为,随时加以正确引导与教育。我常常跟孩子们会树立榜样教育孩子,给予正确的指导和批评。   学习方面:读过大班的孩子在各个方面的理解能力、分析能力比较强。由于大班在数学方面的算式题、语言方面的练字、拼音都有接触过。对于他们来说,学习起来比较容易易懂。而没有基础的,相对来说学习的有些吃力。在学习上两大差异比较分级,相信经过一段时间的家长配合辅导教学,相信孩子学习能力会有突飞猛进。  生活方面:大部分孩子各个方面的能力很强,但是惰性严重。经常换件衣服要穷追不舍的一个个检查,否则孩子听着翻下书包做个样子,则把书包放回原处。没带衣服,或者汗湿了都不会应答。等下继续下个活动时,则浑水摸鱼的溜了。  \n日常生活中经常督促孩子喝水,有很多孩子不爱喝水,有些叫他喝水,孩子则就在教室溜来溜去,你喊了他快去喝水他边听着。非要以命令或者罚喝水的方式,孩子则会自觉喝水。有时孩子进行喝水完,我要挨个个检查嘴巴,有部分孩子发现老师在检查,就马上舔嘴唇,你询问他喝水没。孩子则说喝了,等我脸色骤变问喝水没,变说没喝。 进餐时,孩子饭量都有区分,中班的食量定的比较少,上过大班的饭量则会定的比较多。孩子饭刚端入手,有孩子先饱尝几口,就开始消停说话,发呆进餐。有些孩子则很快速度吃完。现在班级由于是合班现象,加上食量和速度相对来说,比大班孩子慢。这有利的条件下又给原大班孩子创设有利的条件。反正吃快吃慢,都有人做伴。进餐后,桌子地板经常可以发现一片狼藉。孩子在园进餐方面,是需要多加强,让孩子在家和在园都有一个良好的进餐习惯。   孩子的学习生活习惯,望家长能多加关注,多加教育孩子在家在园得一些习惯和灌输。孩子的一些坏习惯,家长可以每天在孩子上学前给些提醒,孩子就会慢慢的警记这些,慢慢的改掉毛病。现在孩子有时候的小错误,我们也会在生活中不断的提醒,或者让孩子学会自我反省,知道承担自己的错误。望家长当孩子受伤时,应该给予正确的引导询问方式。(而不是问是不是谁打到你了,谁怎么容伤你的,是不是自己摔跤了。)这些引导询问式在孩子,觉得是种可以任性的表现。孩子就会觉得自己可以受到保护,导致撒谎,乱说的现象。班级有些孩子比较调皮,经常喜欢追打现象,如果孩子受伤,或者被欺负,我引导式直接问,谁打你了,那不是故意的孩子心里的想法会如何。每次孩子的有打扰现象我会去制止,但不可能生活中,每件事情,老师都能制止到得。孩子要慢慢,学会保护自己,引导孩子如何保护,避免不必要的伤害。而不是严厉批评,每犯次错误就批评,在孩子心里会出现,老师或者父母,是不是不爱他。会让孩子更加任性。生活中给孩子现在可以制定一些时间、空间方面的约束及限制。让孩子认识一些错误毛病产生的后果及严重性,让孩子学会保护自己的意识,收拾自己的错误,承担自己的过错。 三、课程介绍.  本园课程开设了识字、拼音、数学、蒙氏数学、英语、音乐。   本学期主要以幼小衔接为主,幼小衔接识字拼音虽然有些乏味,但里面运用了儿歌认读,词语、造句认读。练习册的题目也多样丰富性,让孩子改变了以往抄写乏味的问题。变的更趣味性,所以在教学中家长要多辅导孩子在家阅读。   幼小衔接的数学操作性强,题目变化性多,教材书和练习册,都能很好的让孩子巩固学习。  蒙氏数学是今年开展的新课程,蒙氏数学是结合蒙台梭利教学改版。以积木式教学演变为纸张式教学。操作性强,趣味性强,图片又吸引人,孩子都很喜欢操作练习。扩展了孩子生活、认知、空间、时间等学习培养。   四、介绍幼儿园与小学的幼小衔接普遍存在的问题: \n孩子在幼儿园里以“游戏”为主,进入小学后以“学习”为主(上午四节课,下午三节课)。孩子要突然由“动”转“静”,确实很难一下适应。主要的是学习上负担,要认、读汉语拼音,识字、背课文,学算术,有的孩子会感到没兴趣,负担重。   A.不能长时间的坐在座位上。B.写字怕累,注意力不集中。C.自控能力差,不会整理书包。D.碰到以大欺小的事情,不知道如何保护自己。 结合教委精神,根据以上情况,我园对大大班幼儿的教育活动做了相应的调整:   1、为幼儿的学习态度的储备。  孩子从幼儿园做游戏为主变为入学后的学习为主,这是一个很大的转折。现在,我发现班上小朋友仍有很多小朋友要带零食吃,而且还在上课吃;有些小朋友带玩具在上课玩等。这些习惯必须从幼儿园改掉,应该彻底杜绝并改正的。我们就针对幼儿园与小学教育的衔接问题做了大幅度的调整教育。孩子的作息时间有了一定的改动,教育活动也有了相应的改变。让孩子们明白了小学生与幼儿园小朋友的区别。同时,我们也希望家长们回家在这方面也多多加强教育。要鼓励他们按时到校,遵守纪律,专心听讲,大胆发言,认真做作业,做个好孩子。陪着孩子一同整理书包,而不是帮其整理,要慢慢地引导他自己的事情自己干,不丢三落四的好习惯。在评价孩子学习成果时,要以期待的亲切眼光鼓励他们:“我相信你能改正粗心的毛病。”“我相信你今天肯定会有进步。”家长朋友们,请您多一份细心与耐心,你的孩子定会一天比一天好,定会非常出色!   2、为幼儿学习习惯的储备。 学习习惯是完成各项学习任务的基本保证。要让孩子入学后尽快养成良好的学习习惯。如学习用品要准备好,带齐全;(举例:孩子经常橡皮铅笔掉了,或者没带。要不然将自己的文具盒东丢西丢,成了每个小朋友的玩具。)认真做作业,按时交作业;保护视力,爱惜书籍簿本和学习用品的好习惯。不需要家长的督促就能按时起床,按时入园,养成每日晨读的好习惯。有部分孩子由于有中班写字、算术锻炼的少。又加上克制能力弱,导致对上课兴趣不浓,对课程枯燥。  (看视频,孩子上课的兴趣,相对对游戏来劲。)   学会整理自己的学习工具,保持教室里及个人卫生,回家要养成看书,自觉做完作业再出去玩的良好习惯等等,良好的习惯受益终身,我们作为教育者,作为家长都有责任着眼与孩子一生的发展。学校里的各种学习习惯行为习惯交给我们老师来督促养成,而家里的习惯就得靠各位家长的配合了。比如良好的课后阅读习惯,自觉完成家庭作业的习惯,都需要家长给孩子营造一个安静的读书氛围。家长督促您的孩子早睡早起\n,睡觉前家长可以给孩子讲讲故事,或者陪着孩子一起读读童话、成语、古诗、科学知识等,让孩子养成一个良好的阅读习惯。久而久之,孩子会对阅读产生浓厚的兴趣,这不仅能丰富学生的语言,对学生以后的写作大有帮助,就目前的识字也起到了推波助澜的良效!为了使孩子能较好地适应环境的变化,首先,家长应该在入学前几个月,有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活情况。包括学习哪些课程,每天上几节课,作息制度,上下课应该注意些什么,老师和同学们的相互关系等。使他对学习生活有一定的了解,并盼望自己做个小学生,从思想上作好入学的准备。(举例:我和孩子之间小学的对话。)为了使孩子逐步习惯学习生活,在家可以适当减少孩子活动、游戏的时间。先让孩子多玩些安静的桌面游戏,如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下跳棋、折纸、画画、捏泥等。特别是画画,可以培养孩子“坐得住”。通过绘画,使孩子能熟练用笔,掌握正确的执笔姿势,养成良好的书写习惯。以后,再增加一些学习内容,适当减少游戏时间。例如,让孩子每天练习写自己的名字,学写阿拉伯数学、中文数学以及简单的词汇,每天做几道10以内的算术题和简单应用题。这样,从思想、时间、学习习惯上逐步过渡,孩子进入小学后,不会有学习负担过重的反应。  3、学习方法的储备。 一方面要纠正在幼儿阶段养成的不正确的学习方法,诸如:错误的执笔方法和坐姿不正确,用手指数数等。另一方面要按老师的要求执笔写字看书做到三个一,即:眼离书本一尺;手离笔尖一寸;胸离课桌一拳头。将来,随着年级的升高,还要帮助他们学会怎样查字典,怎样划批注,怎样验算和检查作业等自学自查方法。积极动脑思考,质疑问难,鼓励他们大胆创新,越学越聪明。 五、介绍小学要求对大大班孩子的几点加强培养的建议。  ⒈握笔姿势要正确包括(读、写、看、坐) ⒉培养良好的学习习惯(听的进、做的住)   ⒊课堂上不懂得要守纪律,好动,爱和同桌讲话。   ⒋不插嘴,翘脚,讲话先举手再发言。   ⒌不要过分的表扬,优点、缺点都要指出。 ⒍学会自己收拾书包,文具盒,书本,行为习惯差。   ⒎吃饭习惯要培养好,有的孩子做事比较拖拉。 六、家园合作事项。  1、第一册学情分析\n一年级刚入学的孩子年龄小,幼小衔接跨度大,从无忧无虑的幼儿阶段一下跨入学业压力很重的小学阶段,有部分适应能力较弱的孩子一下子恐怕难以适应。再加上这套新教材文本很美,可是识字和课外阅读量要求很高,比较适合学前教育到位的孩子学习。就教材而言:前半学期重点是拼音,但学拼音的同时就已经穿插了生字的认识,而且数量不少;很多孩子拼音还没学扎实,字又过不了关。每次识字,拼音作业布置的作业量很少。因此,这段时间麻烦家长在家多多辅导孩子的拼音,每天花半小时给孩子检测我们发回去的作业。强化巩固孩子的薄弱拼音。俗话说:“万丈高楼平地起”。拼音是学习语文的基础的基础,我们要给孩子打下坚实的基础,才可能让孩子在日后厚积薄发。(孩子拼音发音,和英语混淆化。拼音视频)我可以在班上纠正部分孩子的发音,要做到每个都熟记发音,是挺难的。家长一定要在家抢抓孩子的发音。另外,整册教材的识字量要求4、5百个字,难度是很大的,我们会加强这方面的训练。也请家长帮一把。当然帮的方法很多,比如注重生活中识字,如食品包装袋上,标语牌上,电视广告上适时引导,拓宽孩子的识字渠道,激发孩子的识字兴趣。教材读写分流,写的要求不高,只有1百多个个字,孩子应该都能掌握的。还有计算能力的培养等等,幼儿在园这一期间,我园大班教师将努力优质的完成教学任务   2、家园联系说明首先:我们会反馈孩子单周孩子在园情况情况的表现,家长则要反馈孩子双周在家情况。如有什么意见或者咨询的可以在联系手册注明。每周联系手册家长要做到回复。家庭作业:因为我们的孩子还很小,独立完成作业的习惯还没有养成,可能少了家长的监督,部分孩子就不能完成作业,特别是口头作业,在一年级作业中占的比例很大,如果没有家长督促,部分孩子容易蒙混过去,老师也无从查起,效果可想而知,久而久之孩子容易养成一种侥幸心理。再者,孩子是自我评价。别小看这一项,是了解孩子家园表现的渠道。我们的孩子很小,还不太会撒谎,你可以让他根据自己的表现画五角星,不好不画星,还可以画一颗,很好画二颗,非常好画三颗;当孩子没做好时,鼓励他做好再画星,第二天做重点检查,及时表扬,这是考察孩子行为习惯的,对培养孩子的行为习惯非常有效。其次是每天一练。(以前家访看到一个家长生了两男一女,他们采用的是ABC加分方式,谁的A最多则家长可以满足孩子一个要求,但在限制范围之内。游乐场、玩具。)家长可以根据孩子的实际情况为您的孩子安排一些活动,比如口算、听写,跳绳、拍球等,范围很广。根据自己孩子的情况家长自行为孩子安排。   3、接送时间的说明每天接送在操场,早上入园时间7:30—9:00,不要太晚;因为每天上午9:10分准时上课。下午离园时间:4:40—5:20,望家长能准时接孩子离园。如果您有事不能按时接或者是换人接送请给我打个电话。周一到周五尽量少请假。以免耽误孩子的学习!  4、每周一、三、五要穿园服来园。(在园服上写上孩子的名字,以免混淆丢失。星期一升旗要穿好园服,并在8:10准时来园。)   \n5、让孩子在家养成良好的作息习惯,早上让幼儿来园做早操,尽量做到不缺课,以免影响你孩子的学习。   6、十月、十一月份开展一学期难得一次的家长半日开放活动,可以更好的了解孩子在园上课和生活情况。 7、十一月份举办亲子郊游活动,请家长带着孩子参与集体活动中。(举办亲子活动意义,让孩子感受到教师、家长不光是教育者,还是孩子玩了的朋友者,拉近教师和孩子们的距离。活动的参与者是家长和孩子,教师只是组织领导者,如果参与者不能积极配合我们的工作。可想而知幼儿园组织这次郊游活动的意义存在完全丧失。请家长能抽出你宝贵的时间,带着孩子感受集体的乐趣,还有多少个活动是可以让家长体验亲子游的乐趣) 8、12月份举办“文艺汇演”,望家长能来观看演出,表演有什么要配合的工作望家长能积极配合!   9、元讯通发到家长的手机上,希望认真阅读,班级及幼儿园重要的信息都会在手机上发布。   以上是本学期的工作计划,希望在与家长们的共同配合努力下,让本班的幼儿更好、更健康地成长。幼儿园的工作是细碎繁琐的,但我们一直努力做到最好,我们对孩子有信心,相信家长也一样。以后,工作中有疏忽处,请家长及时指正,我们不犯同样的错误。谢谢家长们对这次家长会的积极配合。 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