《我们的民族小学》课件汇编 11页

精品资料————欢迎下载精品范文举荐《我们的民族学校》课件教学目标1.学问目标:熟识“坝、傣”等5个生字；会写“坪、坝”等12个字；能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语；2.才能目标:正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族学校的宠爱之情和背诵自己宠爱的部分；3.情感目标:明白民族学校同学幸福的学习生活,体会课文表达的自豪感和颂扬之情,并受到民族团结的训练；教学重难点1.本课的教学重点是引导同学通过对课文的整体把握和对重点词句的懂得,明白我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、颂扬之情；2.难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达成效；课前预备1、课前上网搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料；2、同学查找与课文有关的资料,预习课文；3、老师预备好相关的图片、道具和生字词的卡片EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF\n精品资料————欢迎下载精品范文举荐4、制作多媒体课件演示；课时支配两课时第一课时一、导入1、播放音乐〔或视频〕《爱我中华》片段：“五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家；五十六种语言,汇成一句话——爱我中华,爱我中华,爱我中华；”2、我国有五十六个民族,是一个多民族的大家庭；不同的民族有不同的服饰,更有不同的风俗；请小伴侣说说你找到的有关不同民族的图片,介绍一下你明白到的少数民族的情形；3、同学呈现介绍,老师提示同学着重介绍少数民族的服饰特点、生活习俗；老师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情形；4、在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和谐相处；不同民族的孩子们也在一所学校共同学习；这样的学校,我们叫他民族学校,大家到民族学校去参观一下.今日,老师就带你们到其中一所去看一看；板书课题：我们的民族学校；5、请大家读题；谁来说说课题该怎么读.我们再一起把课EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF\n精品资料————欢迎下载精品范文举荐题读一遍；二、初读课文,自同学字新词这所民族学校有什么特色呢.让咱们就一起走进这所民族学校,去熟识一群少数民族的孩子,去感受民族学校的魅力；1、老师配乐范读；请小伴侣们一边听老师读课文一边用笔画出有关民族的词语；2、请你自己试着读课文,〔1〕、给课文标出自然段；〔2〕、勾画出不熟识的字,依据注音拼读,读不通顺的地方反复多读几遍；1.同学试读；2.指名分自然段朗读；老师相机出示每自然段中带生字的新词,正音、巩固；同学感到生疏的词语也出示让同学认读；5、再次巩固字词：(1)书写生字：坪坝戴招(2)把表示“傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族”的图片和相应的词语连线；6、同桌相互听读课文,在读中巩固识字；三、再读课文,理清课文次序1.小组合作,逐段朗读课文,感知课文内容,争辩：读了这一段知道了些什么.2、学习反馈〔填空〕：课文先写〔上学的路上,来到学校〕;EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF\n精品资料————欢迎下载精品范文举荐再写〔上课,下课〕;最终写〔这就是我们的民族学校〕；四、自主品读；自我感悟是啊,这就是我们的民族学校；“我们的民族学校”是一所怎样的学校呢.请同学们带着这个问题,自由读课文；五、小结；这节课,我们实行自主、合作的学习方法,明白了我国有五十六个民族,是一个多民族的大家庭；不同的民族有不同的服饰,更有不同的风俗;学习和巩固了许多生字新词;理清了课文的写作次序；同学们和民族学校的小伴侣一样,学得特别认真；“我们的民族学校”到底是一所怎样的学校呢.下节课我们连续探究；其次课时一.导入新课：同学们,上节课,我们和课文进行了亲热接触；这节课,我们要深化明白课文,和课文,和民族学校,和民族学校的小朋友成为最知心的伴侣；现在就请同学们连续品读课文,摸索：“我们的民族学校”是一所怎样的学校呢.同学品读；二、自主学习,深化探究〔一〕品悟民族学校的美丽1、刚才同学们再次品读了课文,那么,“我们的民族学校”是一所怎样的学校呢.哪个小伴侣最勇敢,敢第一个站起来,把EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF\n精品资料————欢迎下载精品范文举荐自己的发觉告知大家.2、你从什么地方看出“我们的民族学校”是一所美丽的小学.〔同学讲到哪句,老师就顺势指导哪句；视课堂生成情形灵活地驾驭课堂；〕预设1：(1)生：我是从这里看出的；“那艳丽的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩；”各式各样的民族服装艳丽夺目,使学校更加美丽；(2)你知道句子里哪个词直接说明白它的美丽.〔绚丽多彩〕“绚丽”的近义词就是——美丽(3)让我们一起读出它的美；〔假如此时同学不能精确地说出“我们的民族学校”是一所美丽的学校,老师可这样处理：(1)老师来读一句话：“那艳丽的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩；”你们觉得这句话写出了学校的什么呢.(2)句子里哪个词直接说明白它的美丽.〔绚丽多彩〕“绚丽”的近义词就是——美丽；(3)让我们一起读出它的美；〕3、仍有什么地方写出了民族学校的美丽.预设2：(1)生：我从这里看出“我们的民族学校”很美丽；“古老EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF\n精品资料————欢迎下载精品范文举荐的铜钟,挂在大青树粗大的枝干上；凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇动⋯⋯”(1)这句话在课文的最终一自然段；其他同学同意他的观点吗.那我们一起来读读；(2)谁能来说说,这后面的省略号说明白什么.那么你们认为校内里仍有哪些景物呢.(3)现在我们闭着眼睛,一边听老师念,一边想象校内的美景：操场中间有一棵高大粗大的大青树,粗大的枝干上挂着古老的铜钟；校内的四周是婀娜多姿的凤尾竹,凤尾竹的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花,蜜蜂在花丛中采蜜,蝴蝶在花丛中飘舞；一阵风吹来,凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇动⋯⋯(4)同学们,这样的校内美吗.想不想去看看.那就带着对美丽的民族学校的向往,再读这句话；(5)老师对同学的朗读进行评判；4、仍有什么地方写出了民族学校的美丽.预设3：(1)生：我从这里看出“我们的民族学校”很美丽；“早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多学校生⋯⋯”(2)为什么认为这句话也写出了民族学校的美丽.〔同学阐述〕(3)我听明白了,这句话说明民族学校高耸在山花烂漫的环EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF\n精品资料————欢迎下载精品范文举荐境中,所以说它很美；我们也把它的美读出来吧.5、小结,过渡的确,校内外山花烂漫,校内内高大粗大的大青树,婀娜多姿的凤尾竹,千姿百态的各种野花,翩翩起舞的蝴蝶,仍有在校内里穿梭的各式各样的艳丽的民族服装构成了一幅奇妙的美景图；〔二〕品悟民族学校的团结1、课文仅仅写了民族学校的美丽吗.你认为“我们的民族学校”仍是一所怎样的学校呢.〔方法和“品悟民族学校的美丽”类似；〕预设1：(1)生：我认为“我们的民族学校”仍是一所团结的学校；我是从这里看出的；“早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多学校生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,仍有汉族的；大家穿戴不同,语言不同,来到学校,都成了好伴侣；”(2)其他同学找到了这句话吗.我们一起来读读；(3)为什么从这句话中能看出“我们的民族学校”仍是一所团结的学校.(4)生：由于这句话说明个民族的孩子,虽然穿戴不同,语言不同,但是他们都成了好伴侣；”所以说这是一所团结的学校；(5)讲的好；谁来读这句话.EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF\n精品资料————欢迎下载精品范文举荐(1)他读得怎么样.(2)我们一起超过他,好吗.2、仍有什么地方写出了民族学校的美丽.预设2：(1)生：我仍从这里看出“我们的民族学校”很团结；“不同民族的学校生,在同一间教室里学习；大家一起读课文,那声音真好听.”(2)找到这句话了吗.我们一起来读读；(3)听老师怎么读；〔师范读〕(4)说说“不同民族”、“同一间教室”、“一起”这几个词；老师为什么要读重音.〔这几个词说明孩子们虽然民族不同,但他们团结友爱,不分彼此；〕(5)你们可不行以像老师一样再读这句话.3、小结,过渡是啊,虽然民族不同,穿戴不同,语言不同,但他们团结友爱,不分彼此,是名副其实的一家人；这是一所多么团结的民族学校啊；其实,小作者为我们显现的民族学校不仅仅是美丽、团结,它仍具有什么特色呢.请同学们连续读课文,你确定会有所发觉.〔三〕品悟民族学校的轻盈预设1：(1)生：我认为“我们的民族学校”仍是一所轻盈的学校；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF\n精品资料————欢迎下载精品范文举荐我是从这里看出的；“下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做玩耍,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹；”(1)你真是个会读书的孩子；我们一起来读读；(2)大青树下有多热闹.请同学们用以下句式来说说：大青树下多热闹啊.有⋯⋯有⋯⋯仍有⋯⋯；他们的欢快声把〔〕都吸引过来啦；(3)谁能把孩子们的轻盈读出来.他读的怎么样.认为比他读得好的站起来读；〔四〕品悟民族学校的祥和1、这是一所多么轻盈的学校啊.仍有谁有新的发觉.预设1：(1)生：我认为“我们的民族学校”仍是一所祥和的学校；我是从这里看出的；“大家一起读课文,那声音真好听.这时候,窗外特别安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文；最好玩的是跑来了几只猴子；这些山林里的伴侣是那样古怪地听着同学们读课文；”(2)好,我们一起读这段话；(3)你们认为民族学校的小伴侣是如何上课的.(4)他们是这样读课文的.(5)假如你是一根树枝、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小伴侣们学习这么认真,课文读得这么悦耳,你会怎么做了.EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF\n精品资料————欢迎下载精品范文举荐(1)为什么不直接写孩子们学习认真,而要写窗外特别安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文.〔侧面烘托孩子认真学习；——意思讲到就行〕(2)是啊,民族学校的同学学习认真、书声悦耳,人与动物,人与环境融洽相处,怎么不是一所祥和的学校呢.怎么不令人赞不绝口呢.让我们带着对民族学校的颂扬再读这段话；三、1、课件出示：“这就是我们的民族学校,一所边疆的民族学校；”中的“这”指的是什么.能不能把它带进句子中去.“〔美丽的学校、团结的学校、轻盈的学校、祥和的学校就是我们的民族学校,一所边疆的民族学校；”2、同学们,你宠爱这样一所美丽的、团结的、轻盈的、祥和的民族学校”吗.你愿意颂扬他吗.那就让我们带着颂扬读这句话.3、假如你是这所民族学校的同学,你会对这样的学校产生怎样的情感.〔自豪、自豪〕4、请自豪地读这句话.5、请自豪地读这句话.6、请同学们再看课题,你们认为该怎么读.〔“我们的”读重音；〕为什么.〔为有这样的民族学校而自豪,为自己是民族学校的一员而自豪；〕EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF\n精品资料————欢迎下载精品范文举荐7、请同学们带着颂扬,带着自豪,带着自豪美美地把课题再读一遍；四、揭示主题,升华情感1、为什么一个西南边疆的民族学校会如此美丽,如此团结,如此祥和,如此轻盈.〔民族之间团结互助,是一家人；〕2、是啊,“五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家；”我们五十六个民族手牵手,心连心,永久是一家人.正由于我们都生活在中华民族这个大家庭里,我们的生活才会如此幸福,如此轻盈.我们的民族学校才会如此美丽,如此团结、祥和.3、让我们一起再听《爱我中华》EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF