中班足球美术教案 6页

中班足球美术教案足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外，球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分掌握足球(开界外球例外)。一起看看中班足球美术教案！欢迎查阅！中班足球美术教案1活动目标：1.能够把踢足球的人物动态用绘画的形式表现出来。2.尝试群体人物画的构图形式。3.体验集体活动的乐趣，感受团队精神对人们的影响。4.培育幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间交流。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.幼儿已有经验：幼儿有踢足球的经验，在电视里观看过足球比赛。2.学具预备：蜡笔、画纸等。3.教具预备：足球比赛图片，幼儿用书《踢足球》，会动的小人模型。活动过程：一、引导幼儿观赏图片，回忆已有经验，激发幼儿创作的欲望。6\n1.出示足球比赛图片。教师：小朋友，你看过踢足球吗?看看这些图片，在绿色的草坪上，分成两队的球员积极拼抢，争取破门进球。擦很难受面很激烈哟，我们把这些场景画下来吧!二、师幼共同争论人物踢球的基本动态。1.学习踢球动作。教师：踢球时的人物身体动态是怎样的?哪位小朋友来模仿一下，让大家看清晰。2.教师出示会动的小人模型，摆出各种踢球姿态，让幼儿理解运动中四肢的变化和躯干的重心变化。教师：踢球时奔跑的人四肢是怎么运动的?正在用脚踢球的人的动态是怎样的?几个运动员争球时又是怎样的姿态?3.提出绘画要求。教师：两队的着装有什么不同?为什么?教师：参与足球赛的人数许多，所以每个运动员就不能画得很大，要尽量画出球门和多一些的运动员。小朋友要认真观看后再动笔。三、幼儿小组创作，教师巡回指导。1.幼儿操作教师留意提示幼儿合理布局，要求表现人物踢球时的多种动态。四、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏和交流。观赏并评价构图合理、姿态生动的作品。6\n活动延1.区角活动：收集各种团体比赛的图片资料张贴在区角里，供幼儿观赏，体验团队团体合作的精神。2.领域渗透：结合健康活动，开展小小足球比赛，引导幼儿充分体验足球运动的欢乐，学习一些简洁的足球运动技能。中班足球美术教案2活动目标：1.在玩球活动中，增加幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。2.通过线条与颜色的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游玩转化为有意识的表现。3.培育幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的能力。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.培育幼儿的观赏能力。活动预备：每人一张图画纸;一盒油画棒音乐录音磁带一盒教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张活动过程：一、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的兴趣1.师引导语：“小朋友，你们喜爱球吗?你们喜爱玩什么球?2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”师：“球的乐园到了，你们看看这里有许多什么?”6\n3.教师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：“小朋友们你们可以玩自己喜爱的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”二、组织幼儿进行争论并启发幼儿回忆各种球的外形以及颜色1.教师请幼儿相互谈一谈刚才玩了什么球，球的外形，球的颜色。2.请3“4名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的`颜色。同时教师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同;羊角球有两个羊角等。3.师：“刚才你们玩了这么多美丽的球，你们想不想把它画下来?”同时，教师介绍材料，提出作画要求：“要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时教师强调握笔的姿态三、幼儿进行绘画活动，教师巡回指导四、观赏评价活动1.先请幼儿与旁边的小朋友相互说说画的是什么2.请3“4名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。3.请小朋友把自己的作品介绍给客人老师五、在音乐声中离开球的乐园6\n师：“小朋友今日玩得开不快乐呀?可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗?”中班足球美术教案3【活动目标】1、鼓舞幼儿和同伴共同创作作品，培育幼儿的合作意识。2、激发幼儿喜爱体育运动的情感。3、观看并回忆足球比赛的场景，表现出运动中的人物动态。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的欢乐。5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。【活动预备】1、学问经验预备：幼儿在“好玩的球”主题活动中，初步了解足球比赛的一些基本规则，把握各种绘画的基本技能。2、物质预备：一场球赛的短片;球赛中的运动员图片;画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、等作画工具;为了让幼儿在作画时有一个轻松的环境，预备轻音乐一盒。【活动过程】(一)观看足球比赛的VCD(注：短片是直接从新闻播报中，刻录下来的视频，培育幼儿从小关心身边事)，引起幼儿兴趣。激烈的足球比赛开头了。场上的队员们都在舍命的奔跑，一个队员带球来到了球门前，抬脚预备射门了，观众席上的球迷紧急的尖叫……猜一猜，对方球员会如何防守?球射入球门了吗?场上的比分是几比几了?(二)演示幻灯片《比赛中的运动员》。6\n1、你最喜爱哪个运动员的动作?为什么?(注：在幼儿观赏图片过程中，对于一些幼儿提到的词语，例如形容许多球迷在观看比赛的过程，幼儿用了密密麻麻进行形容，教师做一个重点共享。在此环节中，注意与语言、科学等学科的有效渗透。)2、自己做几个踢球的动作试一试，看看你能不能成为优秀的球员呢?(注：幼儿做动作，教师用相机照下幼儿动作，放在电视上播放，进一步观看踢球时的动态造型，激发幼儿积极参与活动的欲望。)(三)幼儿创作作品。1、提出要求：小朋友在动手之前先要想好用什么方法表现你喜爱的比赛?需要哪些材料?2、教师可以给幼儿一些时间商量、争论一下。3、请个别幼儿说一说自己的想法，以便于其他孩子参考。4、把你想到的激烈场面都画下来吧。5、幼儿操作，教师适当赐予指导或帮助。(四)作品展示。表扬有创意的作品。小百科：足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外，球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分掌握足球(开界外球例外)。6