中小学课件评优标准 8页

中小学课件评优标准——教学设计(1)教学设计有创新，反映了教师个人的见解和独特的思想.(2)教学设计体现和贯彻了先进的教学思想，以学生为主体，以教师为主导的模式，能适应学生主动学习和探究的需要.(3)有利于培养学生的创造能力。(4)能提高学习者的学习兴趣与学习自觉性.——知识内容(1)内容的阐述符合科学规范、深入浅出.(2)语句通顺，易于理解，没有错别字和繁体字。(3)内容经过认真的选择，体现教学中的重点和难点.(4)在疑难问题和关键知识点上提供多种形式和多层次的学习内容，重点突出，难点突破.(5)适当地采用图片，配音，动画或视频等强化学习效果，但要避免与教学内容无关的、纯表现式的图片或动画.(6)图片、图形、动画等要突出与知识点有关的要素和结构，避免无关细节的干扰.\n(1)提供丰富的信息和相关资料.(2)文字说明中的有关名词、概念、符号、知识点与相关背景资料项链接。(3)资料详实，注明资料的来源和出处.提问、练习与反馈(1)提问有启发性.(2)能为学生提供操作、练习、模拟、游戏等活动.(3)练习和活动能引起学生的兴趣，激发学生的思考(4)提供小组活动.(5)提问，练习与活动有多种不同的层次，即双基的，创造性和高层次的思维能力.(6)及时提供判断、反馈、矫正。——导航、结构和链接(1)界面亲切友好，方便用户使用(2)每一页都有清晰明确的导航.(3)内容按模块的方式组织，结构层次清晰明确，符合内容本身的逻辑和人的认知规律.(4)能随机选择学习的入口和出口，以适应不同学生的需要\n(1)内容易于检索.(2)提供相关资料的链接，(3)没有无效链接.制作水平(1)图形图片经过最优化处理，视频和音频材料经过压缩，载入迅速.(2)合理地选用多媒体表现形式，多媒体表现形式能巧妙地体现文字材料所难以展现的过程和内容・(3)合理的设计菜单、按钮、窗口、开关等，用户可以自主选择学习和教学内容.(4)用户可以选择是否运行或载入作品中的动画，视频、音频以及大的照片.(5)声音和画面同步.(6)画面、声音无抖动——艺术性(1)界面设计美观(2)视频、动画和图片色彩鲜明清晰(3)版面设计活泼，布局安排合理.(4)音乐和配音能加强表现力\n课件评优标准一、科学性1、描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。二、教育性1、直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。2、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。3、新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。4、启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。5、针对性：课件的针对性强，内容完整。6、创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。三、技术性1、多媒体效果：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。2、交互性：课件的交互性较高。\n3、稳定性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。4、易操作性：操作简便、快捷。5、可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。6、易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。7、合理性：课件是否恰当的选择了软件的类型。8、实用性：课件是否适用于教师日常教学四、艺术性\n1、画面艺术:画面制作应具有较高艺术性,整体标准相对统一。2、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。3、声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。课件评优标准评审指标评价标准教育性符合教育方针、政策，紧扣教学大纲选题恰当，适应教学对象需要突出重点，分散难点，深入浅出，易于接受注意启发，促进思维，培养能力作业典型，例题、练习量适当，善于引导科学性内容正确，逻辑严谨，层次清楚模拟仿真形象，举例合情合理、准确真实场景设置、素材选取、名词术语、操作示范符合有关规定技术性图像、动画、声音、文字设计合理画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目配音标准，音量适当，快慢适度\n交互设计合理，智能性好艺媒体多样，选材适度，设置恰当，创意新颖，构思巧妙，节奏合理\n术性画面简洁，声音悦耳使用性界面友好，操作简单、灵活容错能力强文档齐备