【教学设计】小学障碍跑教学设计 5页

学习必备欢迎下载《障碍跑》教学设计授课教师：一、设计理念障碍跑长用栏架，垫子体操凳桌子竹竿等器材，这些器材笨重，坚硬过障碍的时候不安全，而且只能以障碍的形式运用，达不到合理运用器材的目的。本课以健康第一的思想为指导，以“动中思，动中健、动中乐”为主题。以学生能力发展为根本。教学主要以过障碍物为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学，学中玩。运用学生组合作为障碍物，发挥学生的主体作用，抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全，环保因素，以学生为主体融于课堂教学之中，力争在障碍跑教学过程中展现一堂平实而富有生活化的体育课。二、教材、学情分析主教材障碍跑是发展学生基本活动能力的教材，是跑的基本技能和方法向日常生活迁移的重要准备，是“跑”类教学内容的重要组成部分。小学三年级的学生，他们中的大多数体能较好，且活泼好动，但参与运动凭兴趣，有时显得鲁莽，少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活，协调性也不好，不过四年级学生有一定的体育技能储备，他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式，所以，本课将从安全教育入手，突出“巧”过障碍，积极促进学生形成一定的穿越障碍的技能水平。三、教学目标1、学生能识记过障碍物的几种具体方法，在快速跑动中顺利穿越障碍；2、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度﹑耐力等体能；3、能在同伴的鼓励下克服过障碍的恐惧心理，在小组团结协作中克服困难，拼搏争先。四、教学重点和难点重点：学生能在慢跑和快跑中安全地通过障碍难点：快速并巧过几种障碍五、教学构思1、一般的障碍跑公开课会用很多器材，如：栏架、垫子、体操凳、桌子、竹竿等等，这些器材笨重、坚硬，过障碍的时候不安全因素太多，而且放在那里只能以障碍的形式运用，达不到合理运用器材的目的。精品学习资料可选择pdf第1页，共5页-----------------------\n学习必备欢迎下载2、本课以学生组合作为障碍，改变传统公开课的形式，以“我动体、我动脑、我动心”为主题，以多种过障碍物练习为主线，追求“公开课”的家常化，真实化，生活化，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣和积极思考问题的兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和器材本身的安全因素和环保因素，有机的渗透新课标理念，改变“造课”和“做课”的嫌疑，适当时候对课中的不良现象给予合理的表扬与批评教育，营造团结合作、友好关爱的氛围。3、学生先自由组合摆障碍（摆障碍：是课中很好的休息、合作的过程，同时又是向课的高潮的过渡），然后根据学生个体差异设置障碍，并由易到难，循序渐进，用游戏与鼓励的措施，帮助学生树立信心。4、接力竞赛：是课的高潮部分，运用游戏、比赛教学法，让学生综合运用本节课所学到的过障碍的方法，达到学以致用的效果，根据课堂的具体情况灵活的运用，会收到良好的效果。5、游戏放松：跟着音乐一边放松，一边总结，达到缓慢收心、总结评议的效果。六、教学主要流程：趣味操与小游戏——障碍分解动作讲解与练习——穿越障碍练习——摆障碍——接力比赛——放松精品学习资料可选择pdf第2页，共5页-----------------------\n学习必备欢迎下载《障碍跑》教案场地篮球场一块班级三年级（3）班人数50授课教师器材扩音器一个教学内容障碍跑------水平二1、学生能识记过障碍跑物的几种具体方法，在快速跑动中顺利穿越障碍；教学目标2、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度﹑耐力等体能；3、能在同伴的鼓励下克服过障碍时的恐惧心理，在小组团结协作中克服困难，拼搏争先。重学生能在慢跑和快跑中安全地通过障碍教点学难快速并巧过几种障碍点运动量结时课堂内容教学组织教师活动学生活动时次构间间数一、课堂常规2分××××××××××1.体委整队1到运动场集中队伍，做钟○○○○○○○○○○2.师生问好到快、静、齐。1.体委整队××××××××××3.检查服装2师生问好2.师生问好○○○○○○○○○○4、安排见习3注意听老师讲解课堂内3.检查服装生及清查学容和要求4、安排见习生及▲生携带的物4跟老师一起热身跑和做清查学生携带的品热身运动。物品5、宣布内容5.幅度有小到大，充分活5、宣布内容动各关节××××××××××1.讲解示范6练习认真动作到位准二、热身操5分○○○○○○○○○○2.教师领做7.学生尽快的兴奋和备（1）头部运动钟1××××××××××3、组织学生投入本节课，集中注意部（2）上肢运动○○○○○○○○○○练习力，同时使四肢关节活分（3）腰部运动1、教师讲解动充分12（4）腹背运动▲游戏的规则1.学生听口令充分达到分（5）正压腿2、教师带领热身的目的，按照老师的钟（6）侧压腿学生做要求安全有次序的完成（7）膝关节运动3、指导学生游戏（8）踝腕关节运××××围成一圈跑动××××步，当老师喊××▲××数时，按相应三、导入新课5分1××××的数字抱在游戏：喊数钟××××一起抱团精品学习资料可选择pdf第3页，共5页-----------------------\n学习必备欢迎下载一障碍分解动83树桩1教师用语1.学生充分发挥想象，设作讲解与练习：分言激发学生想出不同的障碍物。1.树桩(绕)钟的思考，让学绕的动作要生充分想象领：身体向障碍出不同障碍物一侧绕倾斜并物的摆设。屈膝快速通过障碍。树枝232教师组织2.学生认真听讲，按要求分学生两两合合作成树桩，树枝，树洞。钟2.树枝（跨）作，分别成树跨的动作要桩，树枝，树领：洞。讲解过障摆动腿抬高前树洞碍的方法与伸、快速通过障要求。碍物。基本3.树洞（钻）部钻的动作要分领：侧身、屈膝、伸腿，快速通过障碍。1、教师组织1、所有学生手拉手围成二听数过障碍105学生练习，让一个圆后，放手向右转，逆时练习分学生灵活地针慢跑，听到口令1（三个同钟越过障碍，并学一组，两人组成树桩，另一掌握几种过人围绕树桩绕8字一次，本组障碍的方法。每人完成一次绕8字后向老师注意学生的举手示意完成）、听到口令2（三身心状态，适个同学一组，两人组成树枝，时的收与放另一人跳过树枝两次，本组每××××○○○○2、在做分解人完成两次跳过树枝后向老师过程中,举手示意完成练习）、听到口令没××××○○○○有按要求做（三个同学一组，两人组成树▲的同学出来洞，另一人穿过树洞两次，本××××○○○○表演一个节组每人完成两次穿过树洞后向目。老师举手示意完成练习。××××○○○○2、学生小组探讨过障碍障碍物时的技巧。精品学习资料可选择pdf第4页，共5页-----------------------\n学习必备欢迎下载三分组比赛1、接力比赛52教师组织学1、在老师和小组长的带30米内过3个分生分成四个领下，在自己组的区域里障碍。钟组比赛，让学积极的分组比赛。生在30米内2、比赛方法：绕、跨、钻过2、迅速过障碍与下一个所有学生分障碍。比一同学击掌回到队尾。为本人数均等的四比，那组快。组和其他组同学加油。组，每组前6个强调：不能少学生两人一起分过障碍。3、在比赛的过程中同学别摆成树桩，树们一定要注意安全，做到枝，树洞站成一安全第一比赛第二。排比赛。一、在轻松的乐1、教师组织1、学生做放松操，使身曲中，让学生的1学生做放松心得到恢复。××××××××××身心得到全面放操，达到放松○○○○○○○○○○松。5××××××××××心境，愉悦心结5分○○○○○○○○○○情束分二、小结本节课钟2、谈谈集体2、与教师一起共同探讨部钟的内容与两人合作本节课的收获和体会。分▲的乐趣。三、下课解散四师生再见密度：控制75%左右负荷心率：控制140次/秒左右强度：中大强度课后小结精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------