【教学设计】小学体育《前滚翻游戏》教学设计 7页

《小猴学艺》------前滚翻、游戏《小猴学艺》-------前滚翻游戏教学设计一、指导思想1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；2、激发运动兴趣，充分发挥学生的创造力、想象力，培养学生终身体育意识；3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位；4、改变传统的枯燥练习方法，利用合作学习、探究学习，享受成功的愉悦。二、教材分析本教材是小学低年级水平一的主要教学内容之一。该内容活动贴近实际生活，具有较强自我保护的使用价值，它是团身前后滚动的延续，是连续前滚翻及技巧组合的基础动作。经常练习能有效的发展学生身体灵敏、柔韧、协调等素质。三、学情分析我校二年级每班人数40人左右，男女比例基本相等，同学们比较喜欢体育课，且体育常规、体育基础比较扎实，一年级和二年级上学期已经掌握了直体左右滚动和团身前后滚动及相关游戏方法，学生集中注意力时间较短，活泼好动。四、教学目标1、运动参与目标：通过创设教学情境和教师的引导学生能够积极、愉快的参与活动，积极主动的完成学习任务。2、技能目标：通过学习，使90％以上的学生能知道前滚翻、蹲撑、蹬地、低头、团身等动作术语，知道前滚翻保护与帮助的方法，并能基本掌握前滚翻的技术动作，其余学生能在保护与帮助下完成动作。3、身体健康目标：通过游戏和反复练习，发展学生身体灵敏、柔韧、协调等素质，使学生养成良好的身体姿态，培养运动兴趣，养成运动习惯。4、心理健康和社会适应：通过保护和帮助体验，建立同学间相互信任感，培养团结协作、互帮互助的良好品格；通过障碍接力培养学生的竞技意识和集体精品学习资料可选择pdf第1页，共7页-----------------------\n主义荣誉感。五、教材重难点重点：团身紧、滚动圆、方向正。难点：滚动圆滑，动作连贯。六、场地器材音响一套，小垫子41块。七、教学设计思路本课以《小猴学艺》这一故事情节为主线，通过教师儿童化语言，图解、音乐的应用为学生创设轻松愉快的活动环境与氛围，让学生通过扮演喜爱的故事角色，激发对传统神话故事的热爱和运动兴趣，达到强身健体之目的。1、调动情绪，激发兴趣创设情境，激发学习兴趣，引导学生钻过“水帘洞”来到花果山。教师带领“众猴”学习猴哥的七十二变{模仿小鸭子、小白兔、小青蛙的走、跑、跳等}。这一环节的设计，旨在让学生较快进入角色，提高兴趣，在角色的模仿中达到热身之目的。2、掌握技能，扩展思维通过对孙悟空个人形象的探究、交流，激发学习兴趣。利用小猴子“吃”水果来解决如何低头这一难点。让学生通过模仿猴哥的跟斗云{前滚翻}，发挥想象、创新和表现能力，大胆尝试，互帮互助。教师讲解动作要领和保护与帮助方法，分组练习，然后再次利用“水果”，把“水果”贴在垫子上帮助学生解决头后触垫和触垫位置不准确这一难题。这种设计更大程度的激发学生的创造力，享受学习带来的的成就感。扩展和延伸部分，检阅小猴学艺的水平并再次巩固前滚翻这一动作技术，此设计为促进学生身体全面发展，以学生发展为中心，并能培养合作和团结意识。3、恢复身心，交流分享学生在熟悉的《西游记》片尾主题歌的乐曲中，随曲起舞。引导学生积极交流自己的收获与体会，师生共享欢乐时刻。这一环节的设计，旨在给学生营造轻松、愉悦的氛围，消除疲劳，恢复身心。精品学习资料可选择pdf第2页，共7页-----------------------\n八、教案学段：水平二小学二年级人数：40教师：朱文明课题：小猴学艺新授课------前滚翻、游戏1、运动参与目标：通过创设教学情境和教师的引导学生能够积极、愉快教的参与活动，积极主动的完成学习任务。学2、技能目标：通过学习，使90％以上的学生能知道前滚翻、蹲撑、蹬地、目低头、团身等动作术语，知道前滚翻保护与帮助的方法，并能基本掌握前标滚翻的技术动作，其余学生能在保护与帮助下完成动作。3、身体健康目标：通过游戏和反复练习，发展学生身体灵敏、柔韧、协调等素质，使学生养成良好的身体姿态，培养运动兴趣，养成运动习惯。4、心理健康和社会适应：通过保护和帮助体验，建立同学间相互信任感，培养团结协作、互帮互助的良好品格；通过障碍接力培养学生的竞技意识和集体主义荣誉感。组织教法部教学内容教师活动学生活动教学要求教育因素时间分1、播放《西游1、为学生创1、思考回答，精神饱满，思创编记》片首曲；设活动情境；融入情境；想集中，激发组织纪律2故事2、创编故事情2、激发练习2、大胆想象，学生好奇心情景教育（分钟）境；兴趣。积极配合。和求知欲。3、导入教学。1、以学生发1、钻过“水帘展为中心，激洞”来到练习学生情绪欢培养模仿能扮演学猴哥的七十发运动兴趣；场；快活跃，模仿力，创设情角色二变{模仿小动2、教师和学2、模仿小鸭形象、逼真，境并达到热3物做动作}生一起练习。子、小白兔、注意力集中。身的效果。（分钟）小青蛙、小燕子的走、飞、跑、跳大胆表精品学习资料可选择pdf第3页，共7页-----------------------\n现自己。1、以头代手写练习认真1、充分活动字“1、2、3、头颈关节；4、、、、、”。2、在游戏中4激发辅助练习教师引导2、选择自己喜解决如何低（分钟）兴趣培养兴趣爱的水果，跟头这一难随教师练习点。“吃水果”。组织教法教育结合时间部分教学内容教师活动学生活动教学要求因素（分钟）1、认真听讲积注意安全极思考；富有活力探究学习和模仿猴语言引导2、学生尝试练发挥想象、体验哥的跟斗云{前激发欲望习；创新和表现滚翻}3、学生展示动能力，大胆作，交流练习尝试。体会。精品学习资料可选择pdf第4页，共7页-----------------------\n1、教师讲1、认真观察，前滚翻解、示范并引积极思考；互帮互助坚持“健康15动作要领：蹲导学生观看2、两人一组合共同提高第一”指导（分钟）撑，提踵，两手动作；作练习，积极思想，促进撑垫，同时曲臂2、组织学生进行保护与帮学生健康成低头，身体重心练习并巡回助；长，培养合前移；然后两脚指导；3、尝试独立完作意识和同蹬地提臀收腹3、讲解重难成动作；学间的相互激励团身，使头后、点及保护帮4、思考头接触信任。学习颈、肩、背、腰、助方法；垫子的位置，臀依次着垫向4、教师引导贴水果后积极前滚动，当滚至学生在头触练习；背部着垫时，迅垫子的位置5、根据教师的速屈腿、团身，贴水果；并引评价及时纠正两手抱小腿成导学生滚动练习。蹲撑。时用头后接触水果；5、教师巡回保护与帮助：保指导及时评护者单膝跪于价。练习者侧面，当滚至背部着垫时，一手托肩，一手压小腿帮助屈体前翻，必要时可以扶腰小口诀:“一蹬二撑三低头，团身翻滚像圆背，帮助完成蹲球”帮助学生记忆。撑。教学重点：团身紧、滚动圆滑。教学难点：滚动圆滑，动作协调连贯。游戏：1、师讲解，全面提高学“障碍接力”并组织游分成四组，共生身体素延伸方法：前滚翻，戏；同协作，进行奋勇争先质，加强学乐趣跨过障碍物，绕2、以学生发比赛。协作配合生间的团结7过标杆回来于展为中心，协作，培养（分钟）下一同学击掌，重视学生主竞技意识和下一同学出发，体地位。集体主义荣最先完成的小誉感。组获胜。精品学习资料可选择pdf第5页，共7页-----------------------\n1、在音乐伴奏1、师组织并身心下师生调整呼引导意念放1、身心投入放松吸，意念放松；松；进行放松练创设一种身42、师生共同小2、小结本课习；心愉悦的情（分钟）结本课学练情学练情况，2、认真听讲，景，带领同学评价并回顾况；回顾所学内参与评价；身心放松所学内容3、播放《西游容并表扬优3、生动形象记》片尾曲，模秀同学；的模仿孙悟仿各种角色。3、组织在音空、猪八戒等乐的伴凑下角色退场方模仿各种角式。色退场。音响一套，小垫子41块，平均心率：105教后记：器材练习密度：40℅～50℅课后反思：一、对教学目标确立的反思。全体同学都能积极主动的参与学习和练习，通过学习90％以上的学生掌握了前滚翻的技术动作，其余学生在保护与帮助下能够完成动作，运动参与目标、运动技能目标和情感目标也均已达成，由此可见教学目标的定位是合理的。二、对教学目标达成的反思。由于低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导学生探究和尝试，收到了较好的效果。首先，在音乐的伴奏下教师创设教学情境，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，通过“七十二变”使学生充分活动开身体，尽快进入学习状态。其次，通过“吃水果”的游戏设计让学生在不知不觉体验了如何低头。第三，让学生自主体验，探究前滚翻动作，然后请几个有代表性的学生示范，让全体学生参与评价，然后才由老师讲解示范动作和保护与帮助的方法，再有两人合作、互帮互助进行体验和提高。为方便学生理解和记忆我又把动作要领编成了小口诀:“一蹬二撑三低头，团身翻滚像圆球”。第四，师再次组织学生把水果贴在垫子的指定位置，引导学生用头的后部去触及水果再向前滚翻，让学生更直观的掌握了头接触垫子时的位置和头的部位。第五，为促进学生体质均衡发展，激发学生的运动兴趣，培养学生集体荣誉感，教师在拓展部分有安排了趣味接力。三、对教学评价的反思。在练习过程中，一改以往只有老师对学生的评价，让学生互相评价和自我评价，在评价中巩固和提高动作要领。四、对学生活动的反思。本节课学生能够积极的参与到练习和活动中来，较好的学会了所学内容，在“障碍接力”游戏时学生团结合作、奋勇争先，全面提高了身体素质。本节课虽然整个教学过程完整流畅，但运动强度和密度有所欠缺，我的语言还需进一步淬炼和提高。在以后的教学实践中，我会不断的努力，会根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使精品学习资料可选择pdf第6页，共7页-----------------------\n每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。精品学习资料可选择pdf第7页，共7页-----------------------