【教学设计】小学体育《篮球行进间体前变向换手运球》教学设计 5页

小学体育《篮球行进间体前变向换手运球》教学设计项目构思设计本课以兴趣、快乐为主调，通过学、比、导、练、乐等形式，激发学生的创造指导思维，充分体现教师为指导，学生为主体的教学思想。思想篮球在东莞是比较普及的运动项目，学生对学习篮球的兴趣很高，喜欢模仿篮学情球明星运球动作，为此，我从学生的模仿入手来进行教学。分析体前变向换手运球是篮球运动中的一小部分，其内容简单、趣味、实用，对提教材高学生运球突破的能力、手控制球的能力和手脚协调配合的能力，具有较高的实用价值，同时也对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。分析体前变向换手运球口诀：右手拍球右侧方,球从体前变方向；上体换手体压肩,动作变向前进推后方。要领重点：球变向的同时同侧脚向球变向的方向侧髋转体，跨步探肩护球；重、难难点：体前换手变向运球快速，手脚动作协调连贯。点东莞是全国篮球城市，篮球在东莞来说是一项比较普及的运动项目，也是学生喜爱的体育项目之一。很多学生是NBA迷、乔丹迷、科比迷、姚明迷等等，学创新生对学习篮球兴趣很高，特别喜欢模仿他们所崇拜的球星的运球动作、传球动作、过人动作、投篮动作，因此，我利用这个因素，从学生的模仿兴趣入手，使学生思路在愉快的环境中不知不觉地学习到篮球的各种基本技术，并通过简单的演示强化这个理念，使学生亲身体会成功的喜悦。1、认知目标：通过学习使学生掌握行进间体前变向换手运球的方法。学习2、技能目标：通过学习，使学生掌握行进间体前变向换手运球的能力，发展灵敏3、协调的身体素质。（三）情感目标：通过学生的分组自练、自创，发展学生的目标思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。根据本课内容，我采用情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习，另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范，激发学生我要学习的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和教学学生的练习，使学生更快、更好的掌握动作要领。本课在学法上主要采用尝试学习法对比法，首先让学生在尝试练习中发现问方法题，然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。精品学习资料可选择pdf第1页，共5页-----------------------\n一、开始部分以独特的集队形式，让学生在篮球场中以“八”字形成队，既锻炼了学生的方向感，又提高了学生的精神状态及学习兴趣。然后开始组织教学所需的常规内容，主要是队列练习，队列的内容是蹲下及起立。它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生注意力，振奋学生精神。后面安排的反应练习“弹钢琴”，既是对队列练习效果的检验，又能提高学生练习兴趣。二、准备部分：分两个内容进行1．动一动：安排学生自己组织，自己创编，进行准备活动。改变以往由教师带领学生做准备活动的习惯，让学生选择自己喜欢方式去做准备活动。2．比一比：让学生分组进行运球模仿大比拼。两人一组，你做我模仿，我做你模仿。看谁最会模仿，看谁能够难倒对方。通过这样的比赛，能够充分调动学生学习的积极性，学生都想去表演自己的的球技，然后让学生在场地上自愿分组，相互模仿、相互观察、相互学习，体验成功和失败。这样大大地激发了学生的创造思维，激发了学生的学习热情。学生也在不知不觉中熟悉了篮球的球性。三、基本部分首先学习行进间左右手直线运球。老师吹哨，1声哨响学生停止或前进，2声哨响后转身运球，这样的练习为学生学习行进间体前变向换手运球打下基础。教学然后下一步学习行进间体前变向换手运球。这个环节分为三个步骤来教学：第一步：学一学过程学生先看老师做示范（示范体前变向换手运球动作并讲解动作要领）。教师示范正确的体前变向换手运球动作后，学生开始练习，先让学生自愿分组，进行练习，然后利用学生本人做障碍物进行体前变向换手运球练习，使学生练习次数增多的同时也活跃了课堂气氛。第二步：评一评请几位学生表演，然后让学生说出表演学生的优缺点，然后教师再点评。这样一来，通过一练一评再加上老师的点评，大大激发了学生学习兴趣，从而加深对动作要领的理解。第三步：再练一练让学生再继续练习，教师巡查指导，对不同的学生提出不同的要求和练习方法。四、结束部分（一）教师和学生同乐：在音乐伴奏下做一放松的球舞，让学生身心得到放松。（二）总结本次课的情况，然后收回器材，师生道别。精品学习资料可选择pdf第2页，共5页-----------------------\n小学体育与健康课时教学计划水平三教学单元：篮球行进间体前变向换手运球；课次：第1课时执教老师：班级：班；人数：人1、认知目标：通过学习使学生掌握行进间体前变向换手运球的方法。1、球场两个2、技能目标：通过学习，使学生掌握行进间体前变向换场地学习目标手运球的能力，发展灵敏协调的身体素质。器材2、篮球50个3、情感目标：通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。教学内容篮球行进间体前变向换手运球重点、难重点：球变向的同时同侧脚向球变向的方向侧髋转体，跨步探肩护球。点难点：体前换手变向运球快速，手脚动作协调连贯。教学流程课堂常规→自编热身操→球技模仿→行进间直线运球→行进间体前变向换手运球→放松小结部时学习内容组织与要求教师活动学生活动次数分间1.体育委员整队，组织队形：（以“八”字形成队）报告人数。▲▲▲▲2.师生问好。▲▲▲▲1.集合队1.集合，整理队3.宣布课的内容、▲▲▲▲伍，宣布上伍；2任务、要求。开▲▲▲▲课内容；分4.检查服装，安排2.师生问好；1次始2.师生问钟见习生。☆好，检查出3.集中精神，认真5.反应练习“弹钢勤情况。听讲。琴”。☆：教师▲：学生要求：集合快、静、齐精品学习资料可选择pdf第3页，共5页-----------------------\n组织队形（分为四组进行）：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲*▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲1、组织学生1、各小组进行自分组进行热*编热身操。身操。2、每组选出一名1.学生分组自编▲▲▲▲▲▲▲▲▲2、巡查各小领操员出来领1次热身操（课前布组自编*操置。情况并3、动作达到热身7▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲指导。效果。准分*备钟*：领操小组长▲：学生要求：各小组认真自编热身操。1、讲解练习1、认真听讲有关2.学生分组进行组织队形：各小组分散在篮球要求及方法要求。运球模仿大比拼场。2、指导学生2、分组进行模仿3-5进行模比赛。次要求：仿。3、积极参与，认1、学生两人一组进行模仿。真模仿。2、认真模仿对方的动作。组织队形：（绕篮球场四周运球）1.教师讲解1.学生按照要求学习要求。进行练习。2.教师吹哨2．学生反应灵敏。基指挥。4（一）行进间直线分运球1次钟本要求：1一路纵队围绕篮球场进行运球。2、声哨响学生停止或前进，2声哨响后转身运精品学习资料可选择pdf第4页，共5页-----------------------\n（二）行进间体前1.教师讲解1.分成男女两路变向换手运球并示范。纵队作障碍物1.学生自主练习▲▲▲▲▲▲2.引导个别进行练习。2.学生本人做障学生动作。2.从排头开始换15碍物进行体前变手运球过人，8-10分向换手运球练习▲▲▲▲▲▲然后运球到队次钟伍后面排好队。基要求：学生一个个轮流进行换手运球过人。本1.自愿出来表4学生出来表演，其他学生指出表教师为表演演。分3.学生表演3次演学生优缺点。学生点评。2.为表演学生点钟评。4巡回指导，继续进行进行体前变向换手运换手运球速度要分4.分组练习纠正错误动球过障碍物练习。快要稳钟作。▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲1.领做放松2▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲1.和教师一起做操。分放松操▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲放松操。1次2.引导学生钟▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲2.做到身心放松。积极放松☆结1.总结本束次课的2情况。从练习情况和同分评价、小结积极对同伴及自己进行评价。1次2.引导学伴合作方面评价。钟生进行评价。预计运动负荷平均心率：120次/分练习密度：45％±5%运动1.脸红()教师负2.出汗()课后荷3.气喘()反思表4肌肉疼痛()征精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------