【教学设计】漫游成语王国——小学语文成语复习课教学设计 6页

学习必备欢迎下载漫游成语王国一、导入新课：1、今天，老师和大家上一节复习课。首先请认真听我说一段话。想一想，这段话有什么特点？（课件）在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。2、谁能说一说这段话有什么特点？3、生说，是的，这短短的一段话就用了11个成语。在说话或写文章时，恰当运用一些成语，会使表达简洁明了、生动有趣。四年来，同学们学了不少成语，平常也积累了一些，这节复习课，我们就以比赛的形式漫游成语王国，选出成语大王，大家可要加油啦！二、明确规则1、首先说一下比赛规则，（请班长读一读）（课件）①每一排为一组，4个组比赛，以小组记分，最后排出名次，赢的那一组是今天的成语大王。②张老师是记分员，要本着公平、公正、公开的原则做好记分工作。精品学习资料可选择pdf第1页，共6页-----------------------\n学习必备欢迎下载2、好，我一定会认真履行我的职责。课前我们已经分好了小组，一，二，三，四，同学们也推选出了各自的小组长，请四个组长起立，希望你们带领各自的小组认真比赛，预祝每个小组都取得好成绩。三、比赛过程1、比赛正式开始第一站：成语对对碰（请班长读一读要求）（要求：）按成语的格式进行接龙，一个成语记一分，每一种格式限时30秒。（AABB）高高兴兴——重重叠叠斑斑点点飘飘悠悠歪歪斜斜.模模糊糊.断断续续..（ABAC）无边无际——不折不扣多灾多难不慌不忙.知己知彼.百战百胜.多姿多彩..（AABC）蒸蒸日上——闷闷不乐默默无言碌碌无为栩栩如生蒙蒙细雨缓缓驶过（ABCC）千里迢迢——气喘吁吁清香袅袅得意洋洋千里迢迢风尘仆仆议论纷纷2、一次说一个，想到了站起来说就行，明白吗？AABB高高兴兴，一组开始⋯时间到，ABAC无边无际二组开始⋯AABC蒸蒸日上三组开始⋯ABCC千里迢迢四组开始..3、刚才同学们配合的可谓天衣无缝！（一组共说？二组共说？三组共说？四组共说？）很多成语结构形式很有趣，把它们按格式精品学习资料可选择pdf第2页，共6页-----------------------\n学习必备欢迎下载分类有助于记忆。4、在成语王国里，有许许多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷”。让我们一起走进第二站：数字成语王国游戏（请班长读一读要求）（要求：）①这道题要发挥集体的智慧，写得越多，分数越高，写对一个成语给1分，写错不扣分。②各小组在集体讨论后由1名同学填写答案，书写要工整。③时间2分钟，超过时间不给分。（题目：①写出带有数字“一”的成语。②写出带有数字“三”的成语。③写出带有数字“百”的成语。④写出带有数字“千”的成语。）5、①请各组组长上台抽题目，记时开始。（生写师巡视）②时间到，请各小组派代表读一下写的成语，其它三组的同学认真听。（老师听好记分）6、除了这些数字成语，老师这儿还有一些带其他数字的成语，大家一起读一读：7、第三站：动物成语王国师：成语王国的动物可多啦，下面这个游戏叫“根据动物说成语”。（请班长读一读要求）要求：①这项比赛共有4道题，每次由一组抽取题目回答，说出一个成语加1分，每一组时间为1分钟。2、其他三组可以补充回答，补充一个加1分。3、题目精品学习资料可选择pdf第3页，共6页-----------------------\n学习必备欢迎下载①说出带有“牛”的成语。③说出带有“马”的成语。③说出带有“虎”的成语。④说出带有”龙”的成语。8（1）、请组长依次上台抽题目，并当众念题目。（1、2、3、4组）（2）、带有动物的成语特别多，老师做了一些整理。迅速看一看。课下，同学们也可以像老师这样按动物名称分类整理，相信你一定能变成一个成语大王。（小结1、2、3、4组）9、第四站——趣味成语王国（1）巧填人体部位。A每个小组发一张纸，一个成语记一分，限时一分钟B时间到，请各小组派代表把答案放到投影仪上展示,其他组认真检查，看有没有错字(相机纠错、记分)（2）抢答题：A1老师这里还有一些宝贝，大家看看这四个词语有什么特点呢？抢答加1分水平如镜红叶似火骨瘦如柴暴跳如雷（估计学生能体会到这些词语运用了比喻手法。A2师：举例说一下，把什么比作什么？这样有什么好处呢？A3其它三个词语也都运用了比喻的手法，说一说它们分别是把什么比作什么？A4你还知道类似的成语吗？师可提示（一个人的眼光很短浅，就像老鼠的目光）鼠目寸光，爸妈非常疼爱自己的女，把她当精品学习资料可选择pdf第4页，共6页-----------------------\n学习必备欢迎下载成掌上明珠，跑完5000米，大汗淋漓，挥一挥手，汗像下雨一样，挥汗如雨）B1看看这些成语表达方式上又有什么特点？入木三分千钧一发怒发冲冠响彻云霄估计学生能体会到这些词语运用了夸张手法。B2能具体说说它们是怎么把意思夸大来说的？若学生说的是“怒发冲冠”；师：看气得头发都竖起来了，顶起了帽子，这怒气是大到极点了！多么形象啊！若学生说的是“千钧一发”；师：对呀，那么重的重量系在一根头发丝上，还不马上要掉下来，这样来表达情况危急的意思别具一格。入木三分：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。响彻云霄形容：声音响亮，穿透云层，直达高空。）⋯⋯B3你还知道类似的成语吗？师提示（觉得时间过得很慢，过一天就像过一年一样，度日如年离开家乡三十年了，坐在回家的车上，恨不得像箭一样回去归心似箭千里马一日可跑千里，一日千里）10、很多成语经过了千年的积淀，具有极深的文化内涵。有的来源于历史故事，有的来源于寓言故事，还有的来源于神话传说，说一说，你知道哪些成语故事？（生说）老师也整理了一些，迅速默读，成语故事还有很多，课下同学们分类整理一下，会受益匪浅。精品学习资料可选择pdf第5页，共6页-----------------------\n学习必备欢迎下载11、刚才这一轮的学习让我们感受到了成语的博大精深，下面我们来领略一下成语的趣味性。1)把下面的成语补充完整，看看你填的是哪些人名和地名。1、人定胜（）（）津乐道5、至高无（）（）底捞针2、人才济（）（）征北战6、宁死不（）（）形毕露3、语重心（）（）暖花开7、无（）不入（）虚乌有4、声东击（）（）居乐业8、投桃报（）一穷二（）2）、看图片，猜成语12、这两个游戏好玩吗？如果同学们继续去发现，去探寻，你一定会发现成语还有许多有趣的特点。（二、）借用成语的谐音来做广告，这种现象很普遍，但它朗朗上口的同时，也误导了不少同学。你是否拥有一双明辨真伪的慧眼呢？我们一起来看看这些广告语。让我们都有一双慧眼，不要被广告语误导，正确掌握使用成语！五、布置作业：今天这节复习课，我们从成语的格式、意义，语言形式，以及成语的来源和成语的趣味性等方面对成语进行了复习，希望同学们课下继续分类整理，争取每个同学都成为成语大王。六、算分，看小组得分情况，颁发奖状！精品学习资料可选择pdf第6页，共6页-----------------------