【教学设计】小学体育课前滚翻教学设计(水平二) 9页

学习必备欢迎下载学校体育课《前滚翻》教学设计〔水平二〕学情分析：三年级同学正处于生长发育的关键时期，乐于参与体育活动，并乐于向同伴展现运动动作；她们都比较活泼、思维反应灵敏，仿照才能和接受才能强；但是自我约束才能差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应才能，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务；单元教学目标：通过本单元的学习，使同学明白技巧的基本学问，通过多种练习的形式，使同学初步把握技巧的基本动作；通过学会单个动作，进而学习简洁组合动作，并帮忙和启示同学开展一些创意活动；进展同学体能,提高灵敏、和谐才能；培育克服困难,团结协作，敢于在体育活动展现自我的精神；单元教学方案课教学目标次教学内容教学难点教与学策略1能够较好的把握前滚翻的动作方法，让同学明白滚翻必须团身紧，才能滚的好；内容：前滚翻难点：两臂撑推用力平均，用头的后部着垫，滚动团身紧，顺势起立；教法：1,创设情形,调动同学学习积极性；2,讲解示范动作；3,利用器材进行多种方法的练习；4,巡察指导.通过提问争论等方法帮\n学习必备欢迎下载2能够较好的把握后滚翻动作,进展柔韧、灵活素质；3进展腰腹肌和身体协调性,提高跪跳起能力,培育合作学习的良好习惯和创意学习才能；4会做简洁的组合动作,发展灵巧性和和谐性，培养展现自我的意识和才能；内容：后滚翻难点：后滚至肩颈时，两手用力推垫；内容：跪跳起,仰卧推起成桥；难点：摆臂与身体向上腾起和谐一样,挺髋,伸膝；内容：滚翻组合练习,跪跳起组合练习；难点：把握好抛球与滚翻起立接球的时机；助同学建立正确的动作概念；5,开展竞赛活动,提高同学参与活动的爱好；6,讲评；学法:1,观看,仿照,自主尝试练习；2,仔细听老师示范动作,个别,分组与集体练习相结合；3,分组探讨,相互帮忙.；4,自评,互评；一:指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以进展同学为本，培育同学创新精神和实践才能；师生共同愉悦的学习，活动氛围；结合教材特点和学校生心理、生理特点，通过多种手段激发同学参与体育活动的爱好，充分发挥同学的主体作用，使同学充分感受体育运功的欢乐；在活动中培育同学自主探讨，相互合作和克服困难的才能，为同学的健康成长打下良好的基础；二:教材分析\n学习必备欢迎下载技巧是学校三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度；三年级同学是柔韧和灵敏素养进展的敏锐时期，有肯定的运动才能，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维才能仍较差，思维方式和认知事物往往离不开详细形象事物；教学内容从同学宠爱的仿生动物开头，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合同学实际的难度组合动作；三:学练过程设计本课在老师的指导下,采纳分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以老师的启示诱导,同学自主尝试练习为主.充分表达同学“自主学校”“探究学习”“合作学习”,使每一位同学都能体验体育运功的愉悦,并能很好地把握运动技能技巧；1,课堂常规:培育良好的教学常规；2,预备活动:老师创设游动物园情形,让同学仿照在游玩过程中所见动物的走与跳.在音乐的伴奏下,在老师的语言引导下,同学以饱满的热忱仿照动物的走与跳.充分活动身体各关节；3,复习前后滚动,让同学深刻懂得前后滚动,团身紧滚动快的动作要领；4,同学自主体验尝试前滚翻动作.相互探讨动作；5,同学大胆展现动作,同学评判；6,老师评判夸奖,讲解动作要领.示范动作；7,同学友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习；8,老师巡察指导同学练习.语言夸奖勉励同学,注意个体差异,进行差异分组.对动作把握差的同学进行斜木板,双腿间夹纸帮助练习.勉励同学英勇尝试连续前滚翻练习；9,嬉戏,障碍接力赛:老师创设小猴必需跨小溪,钻山洞,绕过小山才能摘到果子的情形,调动同学参与体育嬉戏的积极性.同学分组进行竞赛,由同学自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山；10,放松舞蹈:在美丽的旋律伴奏下,师生共舞,动作美丽伸展,身心得到充分放松；11,同学自评,老师评判,表彰勉励；\n学习必备欢迎下载学校体育课《前滚翻》教案认知目标：让同学明白滚翻必需团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于爱护自我.技能目标：1、70%－80%的同学把握前滚翻正确技术动作；进展同学灵敏、教学目标柔韧、和谐等身体素养.2、通过嬉戏练习，进展同学腿部力气和判定才能；情感目标：通过仿照性、制造性练习和嬉戏练习，进行克服困难，英勇坚强的品行训练，培育团结协作、积极进取的优良品质.教学内容1:前滚翻嬉戏2:徒手操教学重难点教学重点：前滚翻；教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立；课前预备1.同学统一穿运动装.2.器材预备：体操垫子结时强课的内容老师活动同学活动要求组织方法构间度1.集合、体育委1.老师检1.整装待命；1.集合员整队、报告人数，检查同学着装；第查服装，安排见习；做到静、齐、快，仔细听老师讲解；1.四列横队合：×××××××××××××××\n学习必备欢迎下载一×××××部分2.师生问好；2.创设情2.在轻盈的音△景：游动物乐伴奏下模6园；仿动物的走分一3.宣布课的内容、要求；跳,比比谁仿照的像.2.仿照动物的走、2.自由散点:：钟般4.仿生动作练3.引导同学仿照各种角色，充分活动关××××××习，仿照动物走、跳；动物的走与跳.节.×△×××××组织方法结课的内容老师活动同学活动要求时强构间度跳要进入\n学习必备欢迎下载1，徒手操；1·师示范2.老师放手1,仔细听讲、培育爱好、尽1.态度认让学生练快进入角色；真、精神习并观看；饱满；2：前滚翻；3.巡察指导2,同学仔细复习前后滚动,同学练习、订正错误；准备接受新学问.2.认真积极练习；友伴分组，四第A.教学法：（运用“学导式’与”4.对比评3.同学进行尝人一组；●二探究练习法”，价、讲解、试性练习，体3.动作正19较让学生先进行启发学生验前滚翻动确分强部尝试性练习后，摸索；作；×钟教师再根据练×分习情况进行指导；）5.全过程示范分解动作，突出前4,同学勇于展现动作,同学自评.4.能做自我评估、小组讨论×滚翻中滚摸索；难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧、顺势翻团身的动作技巧与顺势起立；5.仔细听老师讲解动作要领,明白动作的全貌；；5.听从指\n学习必备欢迎下载挥、注意6.巡察指导6.同学练习：安全；同学练习，①友伴分组语言表扬练习；激励学生,②小组探讨,注重个体互帮互助练差异,进行差异分组.习.③差异分组练习.④做自查评估.起立；\n学习必备欢迎下载嬉戏：障碍接力赛；1.创造情景，调动同学参与体育游戏的1,同学分4组进行比赛,比比哪一组摘的果子多.1.寂静，遵守课堂纪第积极性；律，认真三想象制造方法，听老师讲部学生运用所学2.勉励同学2,同学自主动解嬉戏规分知识参与实践要英勇，充手动脑摆设就；活动，敢于表现自己；分发挥想象；小山,小溪,山洞.∩∩∩∩↑↑↑↑хххххххххххххххх10хххх分强钟3.讲解嬉戏2.遵守游规章，指导学生注意安全；3,以高涨的心情进行竞赛.戏规章，注意安全；\n学习必备欢迎下载1.放松活动；1,老师引导所有学生能尽量的放自由散点:：学生进行在教师引导松身体各第四2，同学自评，愉快的放下随着音乐关节，轻××5老师评判；部分3，小结，表彰鼓励，布置作业；松；2,教师评判.的节奏充分放松,踊跃回答疑题,同学自评.松，自然，愉快地排除运动疲惫；××××分小×△××钟×××