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------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx小学语文导学案模板参考\n【精品文档】小学（高年级）语文导学案课题学科班级执教授课时间主备人审核人签字学科助教课前才艺展示板书员组名：组员（号）一、课前预习学案课前自主学习，提高课堂学习效率★课前预习目标：1、2、3、4、★课前预习流程：一读：1、我已能正确、流利读通课文。自我评价朗读等级：（A\B\C）2、初读课文：给每个自然段标上序号，划出文中的生字，为生字注音并组词。3、我认为本课中容易读错的字有：4、我认为本课中容易写错的字有：5、我要提醒大家本课中的多音字有：【精品文档】\n【精品文档】二读：※划出文中你不理解的新词，用自己常用的几种方法弄明白它的意思。（可以联系上下文、查字典、找近义词、抓重点字词、造句等）三读：1、通过读课文，我概括的主要要内容：2、我会自己分段并能概括段意（简介你的概括段意法）。3、在预习过程中，把不能解决的问题提出来。★课文背景衔接二、课堂探究案合作交流学习，探究解决热点问题。★课堂探究目标：1、2、3、【精品文档】\n【精品文档】★课堂探究流程：1、明确学习目标（时间预设：1分钟）2、组内准备展示（时间预设：10分钟）3、全班展示提升（时间预设：30分钟）4、各组课后总结（时间预设：4分钟）■组合课堂探究学习激励规则1、组长组织组员展开探究，书记员负责汇总和记分（做到人人参与讨论），鼓励5、6号组员积极发言汇报，1、2号组员总结补充。2、组员答题汇报评分标准：6号汇报准确得6分、5号得5分，4号得4分，以此类推。补充汇报完整嘉奖2分，组员代表课前才艺展示最佳获得奖分2分。3、在探究汇报中，声音低沉、站姿不端正，发言吞吞吐吐一律不得分。4、注意倾听，反应敏捷，补充完整、准确、善于发现问题，积极主动反驳且有说服力，语言流畅，声音洪亮给予10分嘉奖。5、评分结果奖励办法：总分名列第一名的组合奖励当日无家庭作业和奖旗一面；总分排名2、3名的组合奖旗一面；总分排名后三名奖励30字的硬笔书法训练和100字以内的课堂书面反思。■直击探讨热点重点问题（组合探究汇报和点评分配）探究问题（一）探究问题（二）【精品文档】\n【精品文档】探究问题（三）探究问题（四）探究问题（五）探究问题（六）探究问题（七）■学有所获，浮想联翩、吐露真情。1、这堂课给你最大的收获是什么？(简洁明了,见好就收)2、你的组合团队哪些方面最给力？最大的遗憾是什么？今后如何改进？■课后岗位练兵温故而知新，可以为师矣！【精品文档】\n【精品文档】【精品文档】