从2005高考英语看高考走势 32页

2008届考前辅导\n合理安排考试时间及答题顺序1）拿到试卷后，先填涂好自己的姓名、准考证号、座位号等等。然后抓紧时间看听力前2-3题，并对试题作出一定的推测，做好标记；另外看一下作文。2）做完听力后，将答案迅速填到答题卡上，建议5个一记，5个一起做记号，然后涂黑。听力一般18分钟左右。听力部分连试音到答题总共23分钟左右；3）在剩下不到100分钟时间内要完成五个项目，毫无疑问时间是非常紧迫的。建议考生们在听力做完后先做任务型阅读题和书面表达题，用25到30分钟时间；\n4）然后依次做单项选择题---完形填空---阅读理解，做的过程中要切记先易后难，争取把可以得到的分数先拿到手，难的一定要先放下，到最后再回头做。选择题建议最多10分钟完成；完型填空最多用18分钟左右；阅读理解有4篇文章，每篇文章7分钟左右，最多用30分钟完成。5）填涂答题卷时要小心，选择题要5个一记一起涂且看清ABCD方向（横/竖），任务型阅读誊答案时要注意题号。\n听力要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）获取事实性的具体信息；（3）对所听内容作出简单推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度。\n选材特点：与日常生活相关，语境真实，话题能够被考生理解和接受。语言结构为口语体，不像书面语言那么严谨，句子一般比较简短，有很多语气词，说话过程中有犹豫、省略、思考、重复等，信息量足，且有多余的信息。\n考查特点：第一节信息少，只放一遍。一段材料仅设一个问题；所设问题一般都是综合判断题。\n解题技巧听前1）要快速阅读问题和选项，明确听的目的；2）有时可根据三个选项预先作出判断。听的过程中1）注意捕捉一定环境中特定的交际用语；注意关键词语。2）注意第二个人所说的内容，一般答题的关键信息常常包含在第二个人的答语中。3）如果没有听清楚、没有抓住关键词组或没有听懂，不要纠缠不休，不要影响下一题的答题。\n第二节容易之处：听两遍。困难之处：包含的信息点更多；对短时记忆的要求更高。\n解题技巧第一遍：1）听懂对话主要内容；2）根据预先阅读的问题和选项，注意与其相关的信息，必要时可做简单记录。第二遍：1）复核所获取的细节信息，确定答案；2）对说话者的意图、观点或态度进行推断。\n试卷包括容易题、中等题和难题，其中以中等题为主。2008年的高考，总体上也一定会保持试题的连续性、稳定性。\n二、单项填空要求考生能够运用基本的英语语法知识，掌握约3，500个英语单词和400—500个习惯用语或固定搭配。(参见考试说明附录词汇表)考查知识点：冠词、副词、代词、时态、语态、情态动词、从句、比较级或最高级，非谓语动词、近义词比较、连词、主从复合句、特殊句型（如倒装句）、固定词组、情景反应等等。\n做单项选择题的几个技巧:长句子应读完,再选,不要读到一半就盲目作答;遇到难句应先分析句子成分，长而复杂的选项未必就是正确的；遇上疑问句、强调句、定语从句、插入语等要对题干进行简化和还原；疑问句应变成陈述句;\n两个空的先确定有把握的那一个，要多用排除法；熟记同一动词,相关词组的用法,以及相似动词的辨析；情景对话应遵循西方的习俗；不要想当然，但已经做过的难题不要因为太容易而犹豫；连续四题选项相同可能性不到1%。\n完形填空选材特点：1．所选用文章一般为记叙文或说明文；2．记叙文通常采用夹叙夹议的写作手法，有事实，有道理或感受，要把握作者的态度、观点；3．说明文所要阐明的内容细节学生通常不很熟悉；4．所选文章难度低于阅读理解文章的难度；5．绝大部分的选项要通过前后句子，甚至通篇理解才能选对。\n四、关于阅读理解要求考生读懂简易的英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题。考生应能：1．理解语篇主旨大意；2．理解文中具体信息；3．根据上下文提供的线索推测生词的词义；4．作出简单的判断和推理；5．理解文章的基本结构；6．理解作者的观点、意图和态度。7．根据文中提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表。（任务型阅读）\n五、关于任务型阅读任务型阅读是2008年江苏高考新题型。\n“任务型阅读”的解题步骤1.读懂短文，了解大意2.理清思路，加深理解3.分析整理，确定答案4.书写规范，词形正确\n六、书面表达《考试说明》对写作的要求是：“根据所给提示与要求进行书面表达。考生的表达应能：1．在一定的语境中准确使用英语语法和词汇；2．使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地用英语表达自己的意思。”\n江苏省高考英语书面表达评分原则1．本题总分为25分，按5个档次给分。2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3．词数少于或多于规定要求20个的，从总分中减去2分。4．评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。5．拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可以接受。6．如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。\n出现的问题：得分不高要点不全词汇单调句型结构简单缺乏连贯性语言不够得体、不够礼貌书写较差（尤其是扫描后），将分数降低一个档次\n（一）认真审题，把握要求（二）动手写1.按要求，列要点2.汉英表达的差别3.高分理由：使用妙句，过渡词及非谓语等4.上试卷（三）写完后校对a．要点是否写全；b．时态、语态有没有用错；c．搭配有没有错误；d．有无逻辑性的错误；如：e．在必要的地方添加连词、副词，适当润色。\n例一DraftPicture1:peoplegiveupseatstotheoldonbusesPicture2:peoplearereadytohelpthedisabled,helpingthemtogouptheescalatorPicture3:Somepeopleoftendonatebloodtothesick,Picture4:somepeoplecontributemoneyinordertohelpthepoor.Myownopinion:helpingothersisveryimportant.Whenothersareinneedorintrouble,especiallythedisabledpeople,weshouldhelpthemasmuchaspossible.Ifeveryoneshowshiscareforothers,societywillbeagoodplacetolivein.\nTheVirtueofHelpingOthersNowadays,thevirtueofhelpingothersisfrequentlyseeninourdailylife.Ascanbeseeninthepicturesabove,peopleoftengiveuptheirseatstooldpeopleonbusesorinsubways.Inpublicplaces,peoplearereadytohelpthedisabled,suchashelpingthemtogouptheescalator.Somepeopleoftendonatebloodtothesick,andsomepeoplecontributemoneyinordertohelpthepoor.Inmyopinion,beingreadytohelpothersisveryimportant.Whenourfriends,ourneighbors,orevenstrangersareinneedorintrouble,especiallythosedisabledpeople,weshouldhelpthemasmuchaspossible.Wheneveryoneshowshiscareforothers,societywillbecomeareallyenjoyableplacetolivein.\n例二(Draft)Point1:50%believe,savetimePoint2:30%think,comfortablePoint3:About15%consider,safetyPoint4:Therestthink,chancesforparentstocommunicatewiththeirchildren另起一段，插入过渡语句。Point5:55%believe,moretrafficjamsPoint6:30%think,addtotheparents’burdensinaspects,suchas…Point7:15%worry,childrenmoredependentontheirparents\nNowadaysit’sacommonphenomenonthatparentsdrivetheirchildrentoschoolandbackhome,whichcausesaheateddiscussion.Asurveyhasjustbeenconductedaboutit,andthefindingsareasfollows.Wecanseethathalfofthesupportersbelievethatmorevaluabletimecanbesavedforstudentstogetenoughsleep.Another30%thinkchildrencanrestorhavemealscomfortablyintheirowncars.About15%consideritreasonablejustforthesakeofchildren’ssafety.Therestofthemthinkitoffersmorechancesforparentstocommunicatewiththeirchildren.However,therearestillmanypeoplewhoholddifferentopinions.55%ofthembelievethatitresultsinmoretrafficjams,especiallyaroundschoolsinrushhours.And30%thinkthatdrivingkidstoandfromschoolwillundoubtedlyaddtotheparents’burdensinaspectsliketime,energyandexpenses.Still,15%worrythatinthelongtermchildrenmaybemoredependentontheirparents,whichdoesnogoodtothem.\n例三(一些人)赞成beinfavorof重点班(的学生)承受很大压力sufferfromgreatpressure(因此)竞争激烈fiercecompetition；(这一点)不利于他们的健康成长beharmfultotheirhealthydevelopment；普通班的同学thoseinordinaryclasses；（普通班的同学）常感到自尊心受到了伤害oftenfeelhurt；\n反对donotagreetodosth.；beopposedtosth.；学习情况接近studyingsituationissimilartoeachother’s，便于老师教学itiseasierfortheteacherstoteachthestudents；提高课堂效率（classroomteaching）islikelytobemoreefficient。你的看法Asformyself；Inmyopinion；\nOnepossibleversion:Nowinsomeschoolsstudentsaredividedintotwomajorgroups:keyclassesandordinaryclasses.Recentlywehavehadadiscussioninourschoolaboutwhetherweshouldputanendtothispractice.Someofusareinfavorofthissuggestionbecausethestudentsinkeyclassesaresufferingfromgreatpressureduetothefiercecompetition,whichisharmfultotheirhealthydevelopment.Meanwhile,thoseinso-calledordinaryclassescan’thelpfeelinghurt.\nSomeothersdonotagreetodosobecauseitismucheasierforteacherstoteachstudentsofsimilarlevelsandclassroomteachingislikelytobemoreefficient.PersonallyIthinkweshouldbringthepracticetoanendbecausethosewhodowellintheirlessonscansetagoodexampletothosewhodon’tandhelpthemwhenevernecessary…\n“我难人亦难，我不畏难；我易人亦易，我不大意。”\n祝各位在今年的高考中取得优异的成绩，实现心中的理想！\nThankyouforyourcarefullisteningandyourcooperation!!!